Дял:
8-те най-структурирани комуникативни структури
на структурирани комуникационни ситуации Те позволяват да се предава информация. Тези открити пространства за дебат и изразяване на мнение, така че участниците могат да се изразяват обективно.
Такива ситуации обикновено се случват в класната стая, на кръгла маса, във форум или в дебат. Обикновено това е в някаква учебна среда.
Идеята на този тип структурирана комуникация е, че всеки индивид може да изрази своето мнение, както и да научи за определена тема.
Комуникацията трябва да се състои както от информация, така и от структура. Един ефективен начин за комуникация между два пътя включва взаимна проверка на разбирането чрез структурни сравнения.
В структурираната комуникация се предоставя информация, така че участниците да се организират изрично. Структурираните комуникативни ситуации се наричат интерактивна техника на комуникативно разбиране.
Тази техника е предназначена да насърчава творческото мислене у учениците, което им позволява да развият разбиране на предмета, а не просто да запомнят факти.
Осем структурирани комуникационни ситуации
1- Панел
Панелът е специфичен формат, използван в срещи, конференции или конвенции. Това е дискусия, жива или виртуална, по определена тема сред избрана група от участници, които споделят различни гледни точки пред аудитория.
Панелът включва група от събрани хора, обсъждащи тема пред голяма аудитория, обикновено на бизнес, научни или академични конференции, фенове или телевизионни програми..
Панелът обикновено включва модератор, който ръководи дискусията и понякога предизвиква въпроси в аудиторията, с цел да бъде информативен и забавен. Панелната сесия обикновено продължава от 60 до 90 минути.
Обикновено трима или четирима експерти по темата споделят факти, предлагат мнения и отговарят на въпроси от аудиторията чрез въпроси, насочени от модератора или направени директно от аудиторията..
2- Philips 66
Големият размер на група или малко ефективна динамика може да се превърне в бариера в способността да се генерират творчески идеи. Филипс 66 е техника, при която големи групи могат ефективно да правят идеи.
В дискусията на Филипс 66 групата е разделена на подгрупи или екипи по-малки от шест души; един член от всеки отбор е определен за лидер, а друг за този, който взема бележките.
Всеки екип има шест минути, за да намери решение на конкретен проблем; членът, който взема бележките, води отчет на решенията, формулирани от неговия екип.
По-късно групата преминава към друг проблем, за който екипите отново разполагат с шест минути, за да намерят решение; те все още водят записи за решенията. Този процес може да се повтори толкова пъти, колкото е необходимо.
Накрая се събират и сравняват потенциалните решения, разработени от всеки екип за всеки проблем. Опитът показва, че често два или повече екипа създават една и съща идея чрез различни методи на разсъждение.
3- Форум
Форумът е ситуация или среща, в която хората могат да говорят за проблем или конкретна тема от обществен интерес. В този тип ситуация всеки човек може да има свободно мнение. Произходът му се намира в древен Рим.
Форумът трябва да има модератор, който да води срещата; Той отговаря за указване на правилата на дебата, така че участниците да могат да ги вземат предвид, когато участват във форума. В един форум групата трябва да може да обсъжда темата неофициално и спонтанно.
Модераторът трябва да предостави правото на реч в реда, в който е заявен; то трябва също да ограничи времето за намеса на всеки участник, както и интервенциите за всеки индивид.
Като цяло, в края на форума модераторът предлага кратко резюме на всички обсъждани идеи и предлага малък извод за дебата..
4- Кръгла маса
Това е форма на академична дискусия. Участниците приемат определена тема за обсъждане и дебат.
На всяко лице се предоставя справедливо право на участие, както при предоставянето на кръгла маса. Обикновено участниците с противоположни позиции по въпросната тема са поканени.
Кръгли маси са общ елемент от политическите телевизионни програми; те обикновено имат кръгли маси с репортери или експерти.
5- Семинар
Това е форма на обучение или в академична институция, или предлагана от търговска или професионална организация.
Той има функцията да събира малки групи за повтарящи се срещи, като се фокусира върху определена тема, в която всички присъстващи трябва да участват.
Това често се постига чрез диалог със Сократ, с ръководител на семинар или с инструктор или чрез по-официално представяне на разследване.
По същество това е място, където се обсъждат възложените четения, могат да се предложат въпроси и да се проведат дебати.
6- Мозъчна атака
Това е техника на групово творчество, в която се правят усилия за намиране на заключение за конкретен проблем.
Това е възможно чрез събиране на списък от идеи, спонтанно внесени от неговите членове. В мозъчната атака не могат да бъдат критикувани изразени идеи.
7- Водеща дискусия
Водената дискусия излага учениците на най-различни гледни точки, помага им да разпознават и изследват своите предположения, подобряват уменията за слушане и говорене и насърчават връзката с темата.
Участвайки в дискусията, учениците поставят нови знания в контекста на сегашното си разбиране, улеснявайки разбирането на въпросната тема.
Водената дискусия трябва да има неформален обмен на информация в рамките на определена тема; Трябва също така да имате ръководство, което води и насърчава разговора.
Той е подобен на динамичен урок по класове, който стимулира въпросите в членовете. Въпреки това, обсъжданата тема трябва да има няколко интерпретации и подходи; то трябва да е съмнително.
Членовете трябва първо да знаят предмета, да създават мнение, да се намесват по време на дейността и да обменят идеи.
8- Симпозиум
Това е конференция за изследователи, която представя и обсъжда работата си. Те представляват важен канал за обмен на информация между изследователите.
Симпозиумите обикновено се състоят от няколко презентации; Те са склонни да бъдат кратки и кратки, с продължителност около 10 до 30 минути. Презентациите обикновено са последвани от дискусия.
препратки
- Академична конференция. Изтеглено от wikipedia.org
- Форум. Извлечено от dictionary.cambridge.org
- Мозъчна атака. Изтеглено от wikipedia.org
- Определението за панелна дискусия. Възстановен от powerfulpanels.com
- Семинар. Изтеглено от wikipedia.org
- Инструмент за групови иновации: Дискусия 66 (2007). Изтеглено от creativity.atwork-network.com
- Структурна комуникация. Изтеглено от wikipedia.org
- Водеща дискусия в класната стая. Изтеглено от web.utk.edu
- Кръгла маса. Изтеглено от wikipedia.org
- Структурна комуникация. Изтеглено от duversity.org
- Панелна дискусия. Изтеглено от wikipedia.org
- Неструктурирани и структурирани комуникативни ситуации (2016). Възстановен от liduvina-carrera.blogspot.com