Какво е дискусионен панел? (Най-важните функции)

на дискусионен панел Това е метод на дискусия и обсъждане на идеи по планиран начин. Група хора, обикновено експерти по обсъжданата тема, са поканени да представят своите идеи и да обсъдят договорената тема.

Обикновено тези групи са от 3 до 7 участници, но те имат аудитория, която може да присъства на дебата, за да научат нови знания или да актуализират съществуващите.

Поради характеристиките на този панел те обикновено се използват в конгреси, академични срещи и научни срещи.

Участници в дискусионния панел

В дискусионния панел има три роли, модераторът, участниците и аудиторията.

забавител

Също известен като координатор, той отговаря за представянето на темата и участниците.

Формулирането на въпроси, управлението на преговорите и времето за намеса, координирането на дискусията и синтезирането на обсъжданото в рамките на панела са някои от неговите функции..

Модераторът трябва да бъде неутрален към мненията, които се обсъждат в панела.

Експерти или експерти

Тези гости представят своите различни гледни точки по темата, която ще се обсъжда. Не е необходимо да се представят противоречиви идеи, тъй като те могат да защитават идеи, които са били обсъждани преди това.

За да може обществеността да се възползва от изложеното на познанието и резултатът от работата на групата да бъде благоприятна, те трябва да бъдат експерти по въпроса за разглеждания въпрос..

Неговата функция е реципрочен обмен на идеи с останалите участници в дискусията и е отговорен за задаването на въпроси на останалите експерти..

обществен

Те обръщат внимание на обсъжданото в дискусионния панел и могат да задават въпроси, когато дойде времето.

Ако искате да научите повече за тази секция, посетете Кой участва в дебат?.

Подготовка на дискусионния панел

1 - Избор на тема

Първата стъпка в създаването на дискусионен панел е да се избере темата, която ще се обсъжда. Важно е темата да е интересна и да е известна с възможността да получи по-голям брой участници, но това позволява да се свържат хора от различни среди и гледни точки..

Ясното разграничаване на темата е важно, тъй като ако това е обща тема, дискусията може да загуби фокус.

2- Набиране на персонал

За да се създаде интересен панел, той трябва да бъде между три и пет участници, но се препоръчва тази цифра да не надвишава седем, тъй като изказванията и дебатите могат да бъдат прекалено дълги и досадни..

Изборът на обществеността също е важен. За да бъде една дискусия успешна, аудиторията е толкова важна, колкото и участниците в дискусията.

Необходимо е да има разнообразие, така че въпросите да са интересни и да се поддържа нивото на взаимодействие между участниците и обществеността.

3- Модератор

За избора на модератор се нуждаем от някой, който вече има опит като модератор, и че знанията им по темата, която ще бъде обсъждана, са значими, така че те да могат да ръководят дискусията..

4 - Физическо разпределение

Има определени техники за подобряване на потока на комуникация в рамките на панела. Организацията на столовете пред обществеността подобрява комуникацията между участниците и обществеността.

Също така се смята, че най-добрата позиция на модератора е в централното място на участниците, така че те да могат по-добре да се обърнат към всички тях..

Планиране на дискусионния панел

Цели на панела

Това е една от основните точки. Решете темата и установете основните цели, които искате да постигнете с реализацията на панела. Всички участници трябва да знаят предварително темата, която ще бъде разгледана, за да се подготвят правилно.

Продължителност на панела

Необходимо е да се установи приблизителна продължителност. Обикновено тя е между 45 и 60 минути, защото ако е по-дълга, тя може да бъде уморителна и вниманието се губи.

Ако това е популярна тема, в която обществеността ще участва, защото е добре информирана, тя може да продължи до 90 минути.

Важно е да се поиска от участниците да останат известно време след края на панела, в случай че някой от публиката иска да се обърне към тях лично.

Индивидуални четения

Това е незадължителна част от панела, тъй като основната му функция е да създаде дебат и обмен на идеи. Но можете да включите и малко четене на позицията на участниците в дискусията по избраната тема и кратко представяне на това, което ще представят.

Така че четенето не става майсторски клас, тези презентации не трябва да надвишават 10 минути за участник

Избягвайте визуални презентации

Визуалните презентации, въпреки че помагат да се обяснят определени теми, често забавят протичането на разговорите на участниците, което означава, че участието се намалява от обществеността..

Въпроси за участниците

Независимо дали е създател на панела или модератор, трябва да зададете набор от въпроси, за да насочите вниманието на участниците към предложената тема или ако обществеността не участва. По този начин панелът ще работи по-гладко

Панелно планиране

Важно е да зададете времето за всяко изисквано действие, ако са направени четения, време за въпроси и т.н. Обикновено времето, прекарано на въпросите, трябва да бъде поне половината от продължителността на панела.

Представяне на участниците

Важно е участниците да се опознаят предварително, за да знаят позициите си и да подготвят по-добре темата и въпросите, които искат да си зададат..

Съвети за модериране

За да се улесни комуникацията и плавността на дискусионния панел, модераторът трябва да се увери, че участниците участват от самото начало. Добра идея е да ги помолите да седнат в първия ред, защото това подобрява близостта до участниците.

Важно е също да се въведат участниците и темата, така че обществеността да знае на кого да насочи въпросите си.

Прегледайте важността на подготвянето на някои въпроси, ако комуникацията бъде прекъсната или се отклонява от основната тема, за да се запази темата като основен аргумент на дискусията. И накрая, да благодаря на всички за тяхното участие и принос в панела.

препратки

1. BRUSH, A.J., et al. Поддържане на взаимодействие извън клас: прикрепени дискусии срещу дискусионни табла. Процедури на конференцията за компютърна поддръжка за съвместно обучение: Основи на CSCL общността. Международно дружество на учебните науки, 2002. p. 425-434.
2. Райт, Гарет. Дискусионни форуми / Форуми.
3. BIKOWSKI, Dawn; КЕСЛЕР, Грег. Извличане на максимална полза от дискусионните форуми в класната стая на ESL.TESOL Journal, 2002, vol. 11, № 3, стp. 27-30.
4. HONG, Liangjie; DAVISON, Brian D. Основан на класификация подход към въпроса, отговарящ в дискусионните табла. Работна среща на 32-та международна конференция ACM SIGIR на тема „Изследване и развитие на информационното търсене”. ACM, 2009. p. 171-178.
5. КИЦИНГЕР, Джени. Методологията на фокус групите: значението на взаимодействието между участниците в изследването. 16, № 1, стp. 103-121.
6. Поуел, Ричард А.; SINGLE, Helen M. Фокус групи. Международно списание за качество в здравеопазването, 1996, кн. 8, № 5, стp. 499-504.