Дял:
Какво влияние оказва компетентностният подход върху образователния процес?
на Влияние на компетентностния подход в учебния процес е, че ви позволява да свържете това, което сте научили в класната стая, с реалния живот. Тя възниква от двадесети век, основавайки се на изучаването на езиковата компетентност на философа и лингвиста Ноам Чомски..
Този подход се опитва да свърже теорията с практиката. Знанията се възприемат от студента като полезен инструмент за решаване на проблеми.
Най-важният аспект на компетентностния подход в образователния контекст е, че учителят е не само абсолютен собственик на знания и прости възприемчиви студенти, но и двете изграждат съдържанието в класната стая..
Обучението за компетентност позволява да се постигне по-високо качество на образователното съдържание, работа в екип и по-голяма гъвкавост в класната стая.
5-те ефекта на образователния модел, фокусирани върху компетенциите
1 - Фокусиране върху изискванията на пазара на труда
Знанията, придобити в класната стая, се преподават и споделят по такъв начин, че когато студентите завършат и желаят да бъдат включени на работното място, това, което е научил в класната стая, му позволява да работи без проблеми.
В края на 80-те години образователните власти в много страни отбелязаха, че висшето образование е далеч от изискванията на пазара на труда.
Фирмите търсеха дипломирани специалисти, които са автономни и с голямо предразположение за решаване на проблеми, добавени към условията за лидерство.
2 - стреми се да подобри способностите на учениците
Учениците се учат да трансформират, решават и дават ново значение на знанията, научени в класната стая.
Освен това се взема предвид контекстът, в който се развиват учениците, така че съдържанието придобива уникална реалност.
3- Учениците получават автономия
Уроците, преподавани в класната стая, не се ограничават до просто отваряне на книга на страница, определена от учителя или слушане на безкраен монолог на учителя..
Учениците задават въпроси, отразяват, търсят допълнителна информация и развиват свои собствени умения за учене.
4. Знанието се търси в реалната среда
Учениците придобиват знания чрез разбиране на реалния контекст, който ги заобикаля, и по този начин удоволствието да откриете.
Те се учат да живеят заедно, което означава да получите обратна връзка със знанията на другите, за да постигнете по-добри резултати.
5. Преподавателска практика с по-голяма автономия
Ролята на учителя в образователния процес чрез компетентност придобива друго измерение. Тя не само придава предварително установени знания, а сега може да проучва и предлага нови съдържания за обогатяване на ученето в класната стая..
Той става вдъхновител, мотиватор, който включва учениците в учебния процес.
Подходът, основан на компетенциите в образователния процес, трябва да получи положителни резултати не само от учители с инициатива и студенти с автономност, но и от образователни институции, желаещи да поемат този ангажимент.
препратки
- Диас Барига, Ана, "Компетентностният подход в образованието. Алтернатива или костюм за промяна? ", 2005. Получено на 13 декември 2017 г. от scielo.org.mx
- Пецина Лейва, "Въздействие на обучението, основано на компетенциите, върху обучението на учениците". Получено на 13 декември 2017 г. от ride.com
- Uzcátegui, Ramón, "Някои справки, базирани на обучение, основано на компетентност", 2012. Възстановени на 13 декември 2017 г. от odiseo.com