Кой участва в дебат?

Участниците в дебата са двама дебати, натоварени с защита на противоположни позиции по дадена тема, модератор и секретар.

Двата дебатера могат да бъдат индивиди или екипи. Както модераторът, така и секретарят трябва да бъдат безпристрастни по време на дебата. Понякога има и фигура на съдията.

Дебатът е форма на публичен дискурс. Това е формално и пряко устно състезание, при което двама или повече души трябва да защитават позиция с аргументи в рамките на определено време. Може да включва индивидуални участници или екипи (QatarDebate, 2017).

Оксфордският речник дефинира думата като формално обсъждане на конкретна тема, която се провежда по време на публична среща или събрание и където противните аргументи се подкрепят от дискусиите. Дебатът обикновено приключва с гласуване.

Типичен дебат сред студентите включва два екипа, на които е представено предложение, на което те трябва да обсъждат. Всеки екип има установен период от време, за да подготви своите аргументи и след това да ги представи и защити (Davis, Zorwick, Roland, & Wade, 2016).

Темата на разискването няма ограничение. Въпреки това, повечето дебати се правят по спорни въпроси, привлекателни за публиката. В някои дебати публиката също е поканена да участва и да задава въпроси на дискусиите.

Какви хора участват в дебат?

дискутиращите

Накратко, дебатиращите са двете противоположни страни, на които е дадено предложение за разискване. Има партия, която твърди и подкрепя предложението и има друга партия, която се противопоставя и атакува предложението.

Както положителните, така и благоприятните страни, както и отрицателните или противоположните страни, трябва да представят своите аргументи в рамките на ограничен период от време (Byers, 2016)..

Друг начин за назоваване на дебатиращите е като предложение (на онези, които подкрепят) и опозиция (на онези, които са против). Предложението винаги ще приема това, което първоначално се предлага, докато опозицията ще се противопостави на предложените и я опровергае, отричайки нейната валидност.

забавител

Един от участниците в дебата се нарича модератор. Този човек е отговорен за представянето на дискусиите един на друг и на публиката.

По същия начин, той е отговорен за определяне на времето, когато една от страните представя своите аргументи (LaMay, 2016).

Модераторът трябва да се увери, че часовникът спира, когато трябва. По този начин дебатите ще могат да подкрепят своите аргументи в същия срок.

Когато един от дебатерите прекарва повече от 30 секунди от времето, което му е било възложено, за да изложи позицията си, модераторът трябва да излъчи постоянен звук от алармата, показващ, че неговият ред е приключил. Дебатът трябва да прекъсне незабавно и да сложи край на речта си.

секретар

Секретарят е този, който отбелязва всичко, което се случва в дебат. Този индивид трябва да попълни формулярите на двата екипа, като отбележи всички видове информация и времето, необходимо за представяне на аргументите си.

Секретарят води отчет за времето в таблица, която трябва да бъде предадена на съдията в края на интервенциите от страна на дебатиращите. Това е обект на събиране на всякакъв вид информация, необходима на съдията да издаде окончателна присъда.

В някои случаи работата на модератора и секретаря се извършва от един човек. Можете дори да променяте структурата на участниците и да включвате времемер, който да контролира времето на дебата. В този случай модераторът е този, който трябва да следи всички събития, които се провеждат по време на дебата (OSDN, 2014).

Както модераторът, така и секретарят трябва винаги да действат професионално и безпристрастно.

Adjudicator

В дебат не може да има равенство; Само една от страните може да спечели. Работата на съдията е да решава кой печели дебата. За да се вземе правилното решение, от съществено значение е съдията да е обърнал пълно внимание на дискусиите.

За да вземе такова решение, съдията трябва да определи кои са ключовите въпроси, които бяха обсъдени по време на дебата. Тези въпроси са тези, които подчертават позицията на всяка от страните и техния отговор на дадените аргументи (Mateo, 2008)..

По този начин съдията накратко обобщава позициите и аргументите на всяка страна и обяснението, което всяка от страните е дало, за да определи кой има предимството.

Той също така квалифицира дискурсивния капацитет на страните, тяхната способност да убеждават и отстъпват точки в случай, че са допуснати грешки и не са отстранени по време на речта..

Процедура на разискване

Основният стил на дебат варира значително по отношение на формата. Сроковете, редът на изказванията и начинът, по който се представят аргументите, са различни за всяко разискване.

Освен това форматът за провеждане на дебат варира от една институция или организация до друга. Правилата също могат да варират, особено когато става въпрос за конкурс или конкурс.

Въпреки възможните различия, всички дебати ще имат общи елементи. Като цяло участниците са тясно свързани със социалните, религиозните, образователните и екологичните контексти. Участниците винаги ще бъдат колеги, разпределени в екипи, подредени с равен брой дебати.

Заповедта за провеждане на дебат обикновено е една и съща: първо партията говори в полза на предложението и тогава опозицията говори. Тази заповед се повтаря няколко пъти с цел участниците да могат да защитят позицията си напълно.

Всеки дебат има определен период от време, за да представи своите аргументи. Модераторът трябва да го уведоми, когато липсва минута, така че времето му да свърши. Тези времена се определят от организатора на дебата и се основават на опита и нивото на познаване на страните, които обсъждат.

По време на дебата участва секретар, който е отговорен за отбелязване на важните точки от дебата, като изпълнява ролята на подкрепа за модератора.

Понякога дебатът присъства и на съдия, който трябва да обсъди в края на дебата да определи кой е победителят. Решението на съдията е окончателно и не може да бъде променено (Freeley & Steinberg, 2014).

препратки

1. Байърс, Д. (7 октомври 2016 г.). CNN Media. Изтеглено от Как работи градската зала президентски дебат: money.cnn.com.
2. Davis, K.A., Zorwick, M.L., Roland, J., & Wade, M.M. (2016). Дебат като платформа за диалог и наставничество. В K. A. Davis, М. L. Zorwick, J. Roland, & M. M. Wade, Използване на дебат в класната стая: насърчаване на критичното мислене, комуникация и сътрудничество (стр. 103). Ню Йорк: Рутледж.
3. Freeley, A. J., & Steinberg, D.L. (2014). Аргументация и дебат. Бостън: Уодсуърт.
4. LaMay, C. (23 септември 2016 г.). S. News. Изтеглено от умерено - Период: usnews.com.
5. Матео, А. Д. (18 август 2008 г.). ДЕБАТ И ВЪПРОС 101. Изтеглено от ролята на съдия: parliamentdebate.blogspot.com.
6. (8 март 2014 г.). OSDN. Изтеглено от реч и дебат Времемер: osdn.net
7. (2017). QatarDebate. Извлечено от Какво е дебат?: Qatardebate.org.