Каква е теорията на ума?

Концепцията за ??Теория на ума? или съкратено "ToM", се отнася до способността на човешкия мозък да предскаже и разбере познанието и поведението на другите.

Това е хетеро-познавателна способност, аз разбивам думата по-долу, за да разберете какво се отнася до:

• направо: се отнася за друго лице, би било обратното на себе си, което показва в себе си.
• метапознанието: тази дума, използвана в терминологията на психологическата професия, се отнася до отражението на нашите собствени мисловни процеси. Това означава, че сами преценяваме как мислим, как си запаметяваме, какви стратегии използваме за извършване на някои умствени процеси.

За какво хетеротакогнитива се позовава на размисъл върху процедурата на начина на мислене на другите. Това е така, тъй като умът успява да познае съдържанието на друг ум, различен от нашия.

ToM е известен още като социална познание, метализация, интуитивна психология или умишлено поведение. Има функции, свързани с теорията, с която се раждат хората, но други аспекти от нея се развиват с възрастта.

Мозъкът, в допълнение към много други функции, един от тези, който има, е прогнозата, която ни помага като вид да оптимизираме времето, да харчим по-малко енергия, да оцеляваме и преди всичко да намалим несигурността, причинена от околната среда..

Например, Представете си, че спите в леглото и е 4:00 ч. Изведнъж звучи така, сякаш ключалката на вратата на къщата ви е принудена, а след това я отварят, но вие живеете сами. Какво мислите, че ще се случи по-нататък?

Със сигурност вашият отговор е свързан с нещо неприятно.

Това означава, че умът ви се е опитал да предскаже какво ще се случи след това, да ви предложи набор от отговори и да изберете най-подходящия според момента.

Както вече знаете, умът е чудесен и използва тази функция, за да помогне на изпълнителната система (която е на нивото на мозъка, която ни помага да вземаме решения), за да създаде добро решение на проблем, който се представя по нов начин. Той помага чрез предвиждане на последиците, които всяко решение, взето за проблема, може да ни отведе.

Но гениалността на теорията на ума не свършва дотук, но ние сме в състояние да правим прогнози за поведението, мислите, вярванията и намеренията на другите..

Тоест, в примера, в който сте спяли, не само сте в състояние да предскажете какво може да се случи, но и бързо да изберете отговор за действие. Но вие сте в състояние да предскажете какви намерения има човекът, който се е промъкнал в къщата ви.

Развитие на теорията на ума

Теорията на ума се развива през годините, когато все още сме деца. Трябва да се радваме на добро психично здраве, както и на подходящи социални стимули, за да можем по-късно да имаме теория на ума, въоръжена с всичките й функции.

Именно в най-ранното детство започва развитието на последователността на постигане на теорията на ума. В областта на психологията на развитието възрастите са групирани в две различни категории:

От една страна, ние откриваме ранните предшественици на теорията на ума, която е необходима за по-късното на ToM, тези прекурсори се появяват в периода между 4 месеца и 4 години. От тези 4 години периодът достига 10, когато се счита, че умът има достатъчно материал, за да може да започне с фазите на развитие на теорията на ума.

След това ви оставям от векове какво се очаква от детето да се развива на нивото на теорията на ума.

• След 4 или 5 месеца: интерес към социални стимули
• След 8 месеца: Интерес към умствени действия, които симулират други.
• Около 9 месеца: децата използват невербални инструменти, за да привлекат вниманието на другите и да комуникират нещо.
• Между 12 и 18 месеца: те инициират симулиране на живи преживявания чрез използване на символи и представяния.
• След 18 месеца: символична функция и символична игра и начало на вторични емоции: гордост, вина, срам.
• След 2 години: Начало на вярванията: диференциране на мисленето и реалността
• След 3 години: Увеличете интереса, проявен от убежденията. Те могат да разберат какво искат другите хора, но не и вярванията, които тези хора имат.
• Между 3 и 4 години: те започват да разбират собствените си чувства и тези на другите.
• Около 4 - 5 години: възникват вярвания на Първия ред, т.е. в по-малко сложни ситуации те трябва да разберат какво ще мисли или да действа друг човек. Именно в тази епоха, когато започват да различават лъжата от шегата или иронията.
• От 6 или 7 години: вярвания от втори ред, които се спазват в ситуации, в които те трябва да вземат под внимание, че ще мислят или действат като други хора със сходна и различна информация.
• Около 9 или 10 години: границата е установена за решаване на убеждения от втори ред. Що се отнася до емоциите, именно в тази възраст те започват да разбират разликата между благочестива лъжа, лъжа и ирония..

5 предимства на теорията на ума за хората

Теорията на ума има различни нива на сложност и функции. Тогава ги обяснявам в детайли, за да разберете какво наистина е необходимо да имаме теорията на ума като вид и защото е полезно за нас.

1. Разпознаване на емоциите на лицето

В нашия мозък има малка структура, която е част от лимбичната система, наречена амигдала. Можем да кажем, че той отговаря за емоциите. Когато наблюдаваме в други хора израженията на лицето, където можете да видите основни емоции като страх или отвращение, това ли ни предупреждава амигдалата? и ни казва каква емоция, която друг човек чувства.

Това ни помага по начин, който чрез интуиция на емоциите на другите, можем да заключим по-добре какво ще се случи по-късно. Това е, ако човек ви гледа с гняв, вероятно мозъкът ви предупреждава да бъдете бдителни, защото нещо ще се случи, за което трябва да сте подготвени.

Тази малка мозъчна структура с размера на грах е от голямо значение за човешкото социално поведение. Толкова много за разпознаването с помощта на визуален стимул, тъй като може да бъде лице на щастие, както и на разпознаването с помощта на слухов стимул, тъй като това е просодията, която ни показва в тона на фразата, че емоцията се крие зад.

Има изследвания като тези на невроложката Джоузеф Леду, където е доказано, че страдащи от някакво амигдалиново увреждане, предполага трудности за разпознаване и идентифициране на емоции.

2. Фалшиви убеждения

За да обясня този въпрос, ще говоря за теста на куклата Сали, чиито предшественици бяха Саймън Барон-Коен, Алън М. Лесли и Ута Фрит. На статистическо ниво децата обикновено могат да решат теста от 6-8 години.

При провеждане на теста с дете се взема предвид следното:

Представен е с две кукли, наречени Сали и Ан.  

Сали има кошница и Ан кутия.

Куклата Сали поставя мрамор в кошницата си, преди да напусне сцената. Когато Сали си тръгва, Ан изважда мрамора от кошницата и я поставя в кутията си.

Когато Сали се връща на сцената, детето се пита: Къде ще Сали търси мрамора си?.

Дете с нормално развитие на теорията на ума ще посочи, че куклата Сали ще търси мрамора в кошницата, защото не знае, че Ан е сменила мрамора и я е сложила в кутията си..

Деца, които все още не са развили теорията на ума или имат разстройства от аутистичния спектър, ще ви кажат, че Сали ще търси мрамора в кутията на Ан, защото тя не разбира, че Сали все още смята, че мраморът е в кошницата, където я е оставила.

3. Метафорични комуникации и странни истории

В този аспект теорията на ума се позовава на иронията, лъжата и благочестивата лъжа.

Когато говорим за тези три начина на предаване на информация, значението, което има в ToM, е, че информацията не трябва да се разбира в буквален смисъл..

Способността за разбиране на комуникацията в не буквален смисъл и извличане на смисъл според конкретен социален контекст, предполага необходимостта от разбиране на централна или глобална съгласуваност, за да се генерира специфично значение в специфичен контекст.

4. гафове

Сигурно някога си казал нещо неподходящо в момент, който не беше прав.

Например:

Вашият приятел ви даде чаша миналата година, която изобщо не ви хареса.

Един следобед, пиейки кафе с приятеля си, тя неволно я хвърля на земята и я разбива.

Бихте ли му казали, че няма значение дали той го е счупил, защото наистина не ви харесва нищо?

Много е вероятно да сте отговорили с не, тъй като не бихте искали да наранявате чувствата им.

Теорията на ума ни помага да не правим тези грешки благодарение на разбирането на ситуацията и способността да се поставим на мястото на другия и да предвидим как ще се чувства въз основа на нашия отговор..

5. Емпатия и морална преценка

За да разберем лесно този раздел, предлагам две истории за четене и отговор:

Първа история: Влакът отива без контрол на група от петима работници, които извършват поддръжка на пистата. Всички те ще умрат смазани от машината, ако не намерим решение. Имате възможност да натиснете бутон, за да отклоните влака към друг път, където работникът извършва ремонтни работи. Вагонът щеше да убие този човек, но останалите пет ще бъдат спасени. Ще натиснете бутона?

Втора история: Вие сте на мост, който пресича жп линия. На негова страна е човек с разрошен вид и със снимки на пиянство. Един от начините да спрете колата, за която говорихме по-рано, е да накарате човека да падне на пистата и да бъде прегазен, което ще накара инженера да реагира, да спре влака и да спаси петте живота. Бихте ли дали тласък?

Най-вероятното е, че сте отговорили, че ако при първия подход, и въпреки това на втория, отговорът ви е много вероятно, че е не.

И ако 5-те участника, които са на път, са вашите близки?

Може би този въпрос успява да промени ориентацията ви в отговорите.

Емпатията и моралната преценка са важни в ToM, защото тя ни дава информация за еволюционен характер както онтогенетичен (еволюция на човек), така и филогенетичен (еволюция като вид).

Не само че можем да се поставим в обувките на другите, за да почувстваме това, което чувстват в определен момент, но също така има и компонент на социалната преценка, аргументиран от интернализирани социални норми, които ни карат да действаме по един или друг начин.

препратки

1. Каква е теорията на ума? J. Tirapu-Ustárroz a, G. Pérez-Sayes a, M. Erekatxo-Bilbao a, C. Pelegrín-Valero. Взето от neurologia.com.
2. Каква е теорията на ума? Tirapu-Ustárroza, G. Pérez-Sayesa, M. Erekatxo-Bilbaoa, C. Pelegrín-Valerob Теория на разума REV NEUROL 2007; 44 (8): 479-48.
3. Емоционалният мозък: загадъчните основи на емоционалния живот? 27 март 1998 г. Джоузеф Леду.
4. Барон-Коен, С. "Прекурсори на теорията на ума: разбиране на вниманието в другите ?? в естествените теории на ума: еволюция, развитие и симулация на ежедневното мислене. Whiten, A. Ed. Oxford, 1991.
5. Perner, J. & Wimmer, H. (1985). „Джон смята, че Мери смята, че това е: приписване на убеждения от втори ред от деца от 5 до 10 години. Вестник на експерименталната детска психология, 39, 437-47.