Дял:
Какво е образованието на маите?
на Образование на маите тя се характеризира с основни принципи като религия и ежедневни дейности, свързани с селското стопанство, като има голяма разлика в образователния процес за всяка социална роля на хората, които интегрират тази култура..
Образованието на маите подчертаваше техните вярвания, обичаи и знания, като различаваше точно ролята на пола, която стриктно трябваше да бъде изпълнена.
Всекидневният живот се фокусира върху три много важни цели: маите: служене на техния народ, тяхната религия и семейство, като винаги се взема предвид сексуалният пол, към който принадлежат..
Най-важните характеристики и за мъжете, и за жените бяха любовта към работата, коректността, уважението и сексуалната умереност.
Места, посветени на образованието
Във връзка с физическите пространства, достъпни за образованието на маите, Мадригал (2011) заявява, че в класическия и посткласическия период на маите те поддържали различни обекти, като дворци, милпи, храмове, бойни полета, пирамиди и площади. те бяха считани за образователни места.
По-конкретно в дворците те имаха конкретни места, на които бяха предадени знания.
Gómez (1998) коментира, че в пост-класическия период се установява Kambesaj Naj, "къща за преподаване и учене. На друг сайт, Попол На е ръководил образователните актове.
Друг релевантен факт е, че на езика на маите има думи и терминология, които се занимават с образователния процес: Aj Ka'anbal (студент), Aj Kambesaj (учител), Ma'Ojelil (невежество), Ts'ib (пишете), K'aanbal (учи), E'saj (преподавай), Weet Ka'anbal (съученик) ...
Жените Как ги образоваха?
На тях им беше показано какъв е техният живот в живота и те бяха инструктирани за такава работа. Те съчетаха детските игри с работата, която момичетата щяха да играят по-късно.
От 9-годишна възраст те започнаха да допринасят за домашните работи, майките постепенно предаваха знания за домашните задължения.
На свой ред те бяха научени на моралните стандарти, които характеризираха културата, особено в отношенията с противоположния пол, непрекъснато надделяваха уважението и срамежливостта. Въпреки доста строгите стандарти, това не им попречи да бъдат учтиви и учтиви.
Работата на домакинствата (плетене, готвене, смилане на царевица, почистване на дома и дрехите, грижа за децата и грижа за домашни любимци) на жените бяха силни и прекомерни, те трябваше да бъдат силно заети през целия ден.
Дрю (2002) отбелязва, че кралските жени са били обект на по-задълбочено и внимателно обучение, в което са били обучавани в жертвоприношения и саможертви, както и в ритуали, дипломатически церемонии и артистични области..
Мъже Как ги образоваха?
Образованието на синовете на суверените се фокусирало върху изпълнението на съответните ритуали като раждане или ритуали, свързани със смъртта..
Когато са били на 9 години и до 12-годишна възраст, децата си сътрудничат в засаждането, събирането на реколтата, лова, риболова, наред с други дейности.
На 12-годишна възраст те са били кръстени, посвещавайки ги за обществен живот, което означава, че от тази възраст те напускат дома си, за да бъдат интегрирани в образователни сайтове, които са имали стаж..
Такива места са класифицирани според произхода на децата, т.е. те не се смесват.
Младежите на маите от благородната класа бяха инструктирани в писмен вид, изчисления, литургия, астрология и генеалогия.
Децата от средната класа бяха инструктирани за военните изкуства.
препратки
Мадригал Фриас, Луис. (2011 г.). Силово образование. Прехипанските маи. XI Национален конгрес по образователни изследвания / 12. Мултикултурализъм и образование / Лекция. Мексикански съвет за изследвания в областта на образованието, A.C. Мексико.
Gómez Navarrete, Javier (1998). "Изграждане на знания в Латинска Америка и Карибите". Първи международен симпозиум, Университет на Кинтана Роо. Непубликуван ръкопис.
Дрю, Дейвид (2002). Изгубените хроники на кралете на маите. Мексико: Siglo Veintiuno Editores.