Функции, приложения и примери за контрастни съединители



на контрастни конектори са тези, които семантично и прагматично свързват член на дискурса с друг предишен член в опозиционна връзка. Както е общо за всички съединители, значението им дава инструкции, които ръководят изводите, които са получени от свързаните елементи.

По същия начин използването му помага да се обогати речта, давайки й разнообразие и определена сложност. Освен това той позволява разширяването на символичния свят, затворен в текстовете. Това се вижда в изречения като: Рафаел е тлъст, но работи бързо и АДокато детето беше уморено, той не се оттегли от състезанието.

От друга страна, контрастните или противоположните съединители се използват както в устните, така и в писмените дискурси. Най-използваните са враждебните съюзи (съюзи на противоположност или противопоставяне).

Като цяло те се използват за изразяване на отстъпки, ограничения и изключения, които осигуряват контекстуално значение на дискурсивните идеи.

Трябва да се отбележи, че основната му функция е свързана с две жизненоважни дейности на процеса на вербална комуникация. Първата е аргументативната дейност, в която е важна съгласуваността на изявленията.

В същото време, вторият е начинът да се поръча речта. Това е свързано със структурната подкрепа на казаното и начина, по който се казва.

индекс

  • 1 Характеристики
  • 2 Използване на контрастни конектори
  • 3 Примери
    • 3.1 От друга страна
    • 3.2 Но
    • 3.3 Въпреки това
    • 3.4 Независимо от това
    • 3.5 Напротив
    • 3.6 Преди добро
    • 3.7 Докато
  • 4 Препратки

функции

По принцип се различават два класа контрастни конектори. Ограничителните конектори принадлежат към първия клас. В тях не се отрича фактът, изразен в твърдението или предложенията, които ги предшестват. В молитвата Рафаела беше много млада, но Имах богат опит в работата, за да наблюдавам тази особеност.

Междувременно, когато се използват изключителни съединители, това отрицание се случва. Това може да се види в: Тя не мълчеше; доста добре, Говори с всеки един от хората, които бяха там.

От друга страна, контрастните съединители могат да показват противоположна връзка на различни елементи в изречението. Това е случаят с: Не е тя, но от него.

Но те могат също така да установят връзката между независимите изречения. Например: нямах много пари. обаче, Купих най-добрите парфюми.

Използване на контрастни конектори

Контрастът или противопоставянето между две езикови единици, които са направени с помощта на контрастни съединители, могат да имат голямо разнообразие от приложения. Сред тях могат да се споменат следните:

-Контраст на две изречения, в които се потвърждават два факта. Въпреки че те са противоположни, и двете се потвърждават, без да се елиминира нито една от тях. Те могат да предадат идеята за нещо неочаквано и изненадващо, което се различава от предходното: въпреки това, все пак и напротив.

-Опозиция на две дискурсивни единици с елиминиране на една от тях. В тези случаи една от присъдите е отказана, за да се потвърди другата. В този ред ще намерите конектора за контраст преди.

-Чиста опозиция между съдържанието на двете изречения. При тези условия връзката между изреченията е от типа на концесията (израз на невъзможност за спазване на изразеното). Въпреки това, в рамките на този клас, въпреки и дори когато, между другото.

Примери

От друга страна

„Фокусирането на понятието за икономическо развитие в съответствие с конкретна теоретична рамка често поражда големи противоречия. От друга страна, когато се подхожда от гледна точка на реалния живот, е възможно по-добре да се разбере нейният интегрален характер, относителност и сложност ... "(Промяна и растеж в Латинска Америка, 1988-1998 г. от Иглесиас, 1999)

но

- Без значение на колко години сте, ако очаквате, че животът ще бъде по-лесен, забравете за него. Може да е изненада, но животът е труден за всички и животът ви няма да бъде свободен от трудности, независимо колко талантливи сте и колко сте богати. ”(101 неща, които вече знаете, но винаги забравяте за Зелински, 2018)

обаче

"... когато знаем, че един от проблемите, които животът ни представя, има решение, то ни мотивира да имаме за цел да го решим. Въпреки това, човек с диабет не отнема много време да разбере, че диабетът няма лек и че е за цял живот. ”(Диабет без проблеми на Suarez, 2015)

обаче

„Образованието за възрастни в момента е едно от най-динамичните области на социалното образование. Не може обаче да се пренебрегне, че нейните граници с формалното образование понякога са малко размазани, особено когато става въпрос за академични дейности.

Напротив

„Образуването на гамети има голяма разлика между мъжете и жените. Сперматозоидите се произвеждат непрекъснато през целия фертилен живот на мъжа, така че производството на сперматозоиди е непрекъснато, да речем, че винаги има готова за работа прясна реколта..

Женските, от друга страна, имат особеност: всички клетъчни деления, които ще дадат начало на яйцеклетките през целия им фертилен живот, се случват в женския плод през третия месец на бременността и спират точно преди да завършат последната дивизия. да предизвикат зрелите яйцеклетки и по този начин те ще бъдат задържани до пристигането на полова зрялост ". (Създаден по случайност на Jiménez Sánchez, 2014)

По-скоро добре

"Може би бавното готвене, което ме накара да пренебрегна това, което външен наблюдател (например за вас) може да се окаже очевидно: не само това, което е написано, е също толкова широко, колкото и Република, но в крайна сметка докосва всички темите на този велик и прочут модел.

Но не мисля, че това е архаично упражнение. По-скоро, както скоро ще забележите, ако продължите да четете, вашите референции са определено модерни. ”(Диалог за доброто на Leal Carretero, 2007)

докато

„В случай на синдром на жалба, размисъл и критика, предписанието за временно преместване е ефективна маневра. Макар да има точки на съгласие между трите нагласи, трите са синергизирани, т.е. [...] те поддържат тясна връзка и се укрепват взаимно. "(Ако искате да видите, научете се да действате от Ceberio и Watzlawick, 2010).

препратки

  1. García Asensio, М. A.; Polanco Martínez, F. и González Argüello, M. V. (2008). Испански език: описателни и нормативни аспекти в устната и писмената употреба. Барселона: Университетът в Барселона.
  2. Universidad Tecnológica Latinoamericana en Línea. (s / f). Познайте езиковите съединители и техните функции. Взето от utel.edu.mx.
  3. Martí Sánchez, M. and Torrens Álvarez, M.J. (2001). Изграждане и интерпретация на изречения: съединители на изречения. Мадрид: редакция Edinumen.
  4. Fernández, F. и Gil Salom, L. (2000). Организационни връзки и реторична организация на научния дискурс на английски и испански език. Валенсия: Университет на Валенсия.
  5. Martí Sánchez, M. и Chiang, T.J. (2004). Прагмаграмни изследвания за преподаване на испански като чужд език. Мадрид: редакция Edinumen.
  6. Университетско училище по администрация, финанси и технологичен институт (ЕАФИТ). (s / f). Съединителите и тяхната функция. Взети от eafit.edu.co