50 Любими за човешкия мозък, които са много интересни

В тази статия ще знаете 50 странности за мозъка, които вероятно не сте знаели, всички те се основават на наличните данни от изследвания.

Въпреки че е изследван от години, поради сложността му мозъкът остава до голяма степен загадка за науката.

Сега е модерно и все по-често се срещат статии или изследвания, разкриващи някои от неговите загадки, които се използват за обяснение на психологически феномени..

Въпреки това, има много данни, които не са открити, докато не отидете в изследването си.

Брой неврони и глиални клетки на мозъка

1 - Броят на невроните в човешкия мозък на възрастните може да се сравни с броя на дърветата в Амазонка, докато броят на връзките или синапсите е еквивалентен на броя на листата на тези дървета..

Това в цифри означава около 86 милиарда неврони, докато ако говорим за глиални клетки, броят им нараства около 10 пъти повече.

2- От друга страна, един неврон може да достигне около 20 000 синапса. В мозъка на възрастните има приблизително 100 до 500 трилиона връзки; докато новороденото достигне квадрилиона.

3 - Новороденото има почти два пъти повече неврони като възрастен.

4- Мозъкът консумира глюкоза, за да функционира и използва 20% кислород от тялото.

5 - Този орган непрекъснато произвежда електрически импулси, дори ако сме заспали или в покой. С енергията, генерирана от мозъка, може да светне 20-ватова крушка.

Тегло, размер и структура

6- Човешкият мозък тежи приблизително 1300 или 1400 грама. За да ни даде една идея, нашият мозък тежи повече от този на маймуна (разположена на около 95 грама). Но по-малко от слона (6000 грама). От друга страна, мозъкът на котката тежи 30 грама и този на кучето 72.

7 Въпреки това, пропорционално, човешкото същество има много по-голям мозък по отношение на размера на тялото си. Всъщност, мозъкът съставлява 2% от общото телесно тегло.

8- Мозъчната кора е най-голямата част от мозъка, съставляваща 85% от теглото на мозъка.

9- Мозъкът е орган, който има повече мазнини (поради миелин). Всъщност 40% от това е сиво вещество (клетките на клетките и дендритите). Докато 60% са бяла материя.

10 - 75% от мозъка е вода.

11- Процесът на еволюция се отразява в мозъка ви: най-вътрешната (дълбока) или влечугова част отговаря за най-основните и инстинктивни процеси, тогава съществува лимбичната система, която отговаря за емоционалната обработка и след това има слой по-външен, където е мозъчната кора, която е отговорна за по-сложни функции и е еволюционно нов регион, което ни прави по-рационални.

Развитие на мозъка

Нервната система започва да се формира около 18 дни след зачеването и се развива през първите 20 седмици от бременността чрез процес, наречен неврогенеза. Към 20-та седмица настъпва невронален растеж и съзряване.

В първите седмици от развитието на плода се произвеждат повече от 200 хиляди неврони на минута.

14 - При новородените, мозъкът е почти същия размер като този на възрастен и вече съдържа неврони, които ще присъстват през останалата част от живота..

15 - Смята се, че максималният брой неврони се достига на възраст около две години и от там постепенно се губи от процес, наречен апоптоза, за който ще говорим по-късно..

На 150-те дни на бременността се получават първите бразди на мозъчната кора. Към 180 дни се раждат вторичните бразди и настъпва първата миелинизация.

17- Мозъкът е развит от области, така че първо да растат най-примитивните и вътрешни области, а по-късно и тези с по-голяма сложност и еволюция, като мозъчната кора. Всъщност последната част, която трябва да се развие, е префронталната област.

18- До зрелост нервната система не спира да расте, приблизително до 21 години или повече. Този растеж възниква различно в зависимост от възрастта (по-бързо в детска възраст) и има пикове на миелинизация в различни части на мозъка според еволюционния етап.

19 - Миелинизацията на дадена област съответства на нейното развитие и следователно, когато тя започва да се използва от човека. Например, тъй като двигателните зони са миелинизирани, детето все повече ще достига по-прецизни и контролирани движения..

Глиалните клетки продължават да растат след раждането.

21- Първото усещане, което се развива, е докосване, което започва да се появява във феталния етап. На около 8 седмици бременност устните и бузите могат да забележат контакт, въпреки че има автори, които вече са идентифицирали чувствителността в устата на 6 седмици. За седмица 12 цялото тяло е чувствително минус короната и гърба.

22- Предната част е последната част, която достига развитие, която се развива по-бавно и първата се влошава през годините.

Генетика или околна среда?

Целият процес на растеж на човека и следователно на мозъка му е изцяло повлиян от генетични и епигенетични аспекти, които получаваме от майка и бащата. В същото време действат стимули от вътрематочната и екстра-маточната среда.

Накратко, нервната система разширява своето развитие чрез взаимодействие с околната среда и с генетично програмирани събития.

24 - Интелигентността е аспект, който също се модулира от екологични и генетични фактори, но с годините генетичният аспект има по-голяма тежест. По този начин, вие сте склонни да имате коефициент на интелигентност по-скоро като вашите родители, докато пораснете.

25 - Обогатена среда за детето, която предполага, че детето е заобиколено от разнообразни преживявания, играчки, книги, музика, учения и др. Тя е изключително полезна за мозъка по отношение на връзките и ученето. Въпреки че лошата среда, в която няма адекватна стимулация, може да накара мозъка да не достигне пълния си потенциал.

26- Има периоди, които са необходими за усвояване на определени умения, наречени критични периоди. По това време мозъкът се готви да получи някакви знания, като език. Детето е изненадващо умело да ги придобие, сякаш е гъба, която поглъща цялата налична информация.

Въпреки това, ако тези периоди преминават и детето не се преподава, може да е много сложно и дори невъзможно за детето да научи умението. Това се случва например с езика.

Наранявания, увреждания и загуба на неврон

Само около 5 минути без кислород е достатъчно, за да се получи мозъчно увреждане.

28- След появата на мозъчна травма, нови неврони няма да се родят. Въпреки това, целият ви мозък ще бъде приведен в действие, за да компенсира загубата чрез нов начин на организиране. Това се дължи на явление, наречено пластичност.

Налице е естествен механизъм на невронална смърт, наречен апоптоза, която се среща във всички хора. Когато се родим, имаме два пъти повече неврони, отколкото ще използваме; имаме "излишните неврони, за всеки случай". Впоследствие всеки се поставя на мястото, което съответства вътре в нервната система и след това установява връзки, организирайки. След като тези процеси приключат, останалите неврони се елиминират.

Интересното е, че заедно с горното, в пренаталната фаза повечето неврони умират в някои области на гръбначния мозък и енцефалония.

Нашият мозък се възстановява по-бързо от наранявания, когато сме деца, отколкото възрастни. Това означава, че децата имат повече мозъчна пластичност.

Известно е, че след определен период от време не се раждат нови неврони, те само умират. Но наскоро беше открито, че има невронална пролиферация или неврогенеза (създаване на неврони) в някои области на мозъка, като обонятелната крушка. Това е нещо, което в момента се разследва.

Учене и функции

Нашият мозък е динамичен, постоянно се променя. Докато правим каквато и да е задача, непрекъснато се създават нови синапси.

34- Знаете ли кога е установено ученето? Докато спим, може да е дрямка за час или цяла нощ. Ето защо почивката е толкова важна. Има няколко интересни изследвания, показващи, че след дълги часове на учене имаме повече REM сън. Че това обучение може да се консолидира до няколко дни след като е обучено, точно както дава по-лошо в научената дейност, ако има лишаване от сън.

Това се случва, защото нашият мозък "преживява" това, което сме научили по време на сън, тих период, в който не се получава намеса от външна информация. По този начин се активират същите невронални схеми, които са активирани, когато сте научили задачата. Благодарение на химически и електрически механизми, паметта се съхранява по-стабилна в мозъка.

Капацитетът на нашия мозък изглежда неограничен.

36- Няма рецептори за болка в самия мозък, т.е. този орган не може да усети болка.

37 - Преди 8 или 9 месеца бебетата са готови да придобият всеки език и са чувствителни към всички звуци и интонации. Въпреки това, след този период те се адаптират към звуците на майчиния си език, което прави много по-трудно различаването на срички от други езици..

С напредването на възрастта става по-трудно да се научи нов език.

38 - Ние можем да разпознаем в лицето на други хора тяхното емоционално състояние, без да е необходимо да ни казват нищо, дори на снимки. Тази задача изглежда се развива главно благодарение на структурата, наречена амигдала, която е много важна за емоционалното учене.

Тъй като научаваме нещо, обемът на някои мозъчни области може да се увеличи едновременно с увеличаването на броя на синапсите.

Това се проявява много ясно с известните изследвания на мозъците на шофьорите на такси в Лондон. Те изглежда имат по-голям обем в определена част от хипокампа (регион, свързан с пространствената ориентация и паметта), отколкото тези, които не са таксиметрови шофьори..

Нашият мозък има емпатична способност да предсказва какво ще направи друг човек или как се чувства. Например, има изследвания, които показват, че когато виждаме човек, който ходи, в нашия мозък същите зони се активират като ходещ индивид, но много по-умерено. Това се дължи на огледални неврони, наречени така, защото те "отразяват" действията на други хора.

Възприемането на топлина, студ или болка е субективно и се интерпретира от нашия мозък. Всеки човек може да разработи различен праг според опита си. Всъщност има любопитни случаи на вродена нечувствителност към болка.

42 - Чудили ли сте се някога защо се прозяваме? Изглежда, че прозяването се извършва с цел да се изпрати повече кислород към мозъка и по този начин да го "охладят", поддържайки оптимално функциониране..

латерализация

43. Има две мозъчни полукълба, дясната и лявата, които са свързани помежду си със структури като corpus callosum. Те са асиметрични, особено в зависимост от района.

44- Обикновено лявото полукълбо става по-специализирано в езика, тъй като ние остаряваме, докато десният анализира основно невербалните аспекти (като визуално-пространствена информация или интонация на гласа)..

Това, разбира се, не означава, че законът не може да обработи езика, нито левите нелингвистични ключове. Само те са по-специализирани в определени задачи.

Церебралната асиметрия обикновено е по-забележима при мъжете, отколкото при жените, но не може да се отрече, че това може да варира при всеки човек..

Децата имат по-ниско ниво на полусферична асиметрия в сравнение с възрастните.

47- Колкото по-ниска е хемисферната асиметрия (както се случва при деца и жени), толкова по-лесно е да се възстанови функцията след мозъчно увреждане, тъй като функциите са по-„споделени” между двете полукълба, ще е необходима по-голяма повреда, която покрива структури, за да могат да загубят известно умение.

48 - Казва се, че в дясната ръка доминиращото полукълбо (или език) е лявото полукълбо. От друга страна, в лявата ръка доминиращото полукълбо е дясната полукълбо. Този въпрос обаче предизвиква противоречия, тъй като това не се случва във всички случаи.

митове

Не е вярно, че използваме само 10% от мозъка си. Всъщност, ние винаги използваме 100% от него, това, което се случва, е, че някои области се активират повече от други в зависимост от дейността, която извършваме.

Има много доказателства, които показват, че това не е правилно. Например, ако се приеме, че 90% от мозъка не се използва, когато мозъчна травма настъпи в някои от тези неактивни области, това няма да повлияе на нашите способности. Все пак, известно е, че когато някоя част от мозъка е наранена, някаква способност се губи.

Друг тест, наред с другото, е, че използването на различни техники за изследване на мозъка все още не е открило области, които нямат активност, освен когато има мозъчно увреждане.

50 - Няма връзка между интелигентността и размера на мозъка. Можем да вземем примера, който споменахме по-горе: мозъкът на слона е много по-голям от този на хората, но това не означава, че той има по-голяма интелигентност..

препратки

1. Azevedo, F., Carvalho, L., Grinberg, L., Farfel, J., Ferretti, R., Leite, R., & ... Herculano-Houzel, S. (n.d.). Равните числа на невроналните и невроновите клетки правят човешкия мозък изометрично мащабен мозък на примата. Journal of Comparative Neurology, 513 (5), 532-541
2. Bustamante Zuleta, E. (2007). Нервната система: от неврони до човешкия мозък. Меделин: Университет на Антиокия.
3. Мозъчни данни. (Н.О.). Възстановен на 1 август 2016 г. от Иновации и Развитие на Креативността
4. Rosselli, M., Matute, E. и Ardila, A. (2013). Невропсихология на детското развитие. Мексико D. F., Мексико: Модерно ръководство.
5. Войтек, Б. (20 май 2013 г.). Има ли наистина много неврони в човешкия мозък като звезди в Млечния път? Възстановен от природата.
6. Ксантопол, М. (28 март 2016 г.). ДРУГИ НАУКИ ОТНОСНО ЧОВЕШКИ МОЗЪК. Изтеглено от Mixfit.
7. 100 увлекателни факти, които никога не сте знаели за човешкия мозък. (Н.О.). Възстановен на 1 август 2016 г. от Центъра за асистенти за медицински сестри
8. 11 Любопитно за мозъка. (11 април 2016 г.). Извлечено от Science4you.