Семантични характеристики на паметта, модели и мозъчни структури

на семантична памет е вид декларативна памет, която позволява на хората да генерират общи познания за света и за езика.

В този смисъл семантичната памет съставлява този вид памет, която прави възможно придобиването и запазването на общите знания.

В семантичната памет се съхранява цялата информация, която се притежава от факти, понятия и език. Например, знаейки какво е стъклото е памет, която е част от семантичната памет на хората.

Според Тълвинг, един от основните автори в постулирането на съществуването на този тип памет, семантичната памет е организирано знание, което хората имат за думите, другите словесни символи и тяхното значение..

В тази статия ще разгледаме основните характеристики на семантичната памет. Моделите за категоризация и представяне са обяснени и са посочени мозъчните структури и нарушения, свързани с този тип памет.

Характеристики на семантичната памет

Терминът семантична памет се отнася до спомена за значения, разбирания и други концептуални знания, които не са свързани с конкретни преживявания.

По този начин семантичната памет се разглежда като съзнателно събиране на информация за факти и общи познания за света. Семантичната памет е памет, която е независима от контекста и личната значимост.

Заедно с епизодичната памет семантичната памет формира категорията на декларативната памет, една от двете основни разделения на паметта. В противоположност на декларативната памет е процедурната памет или неявната памет.

Семантичната памет е вид жизнена памет за познавателното функциониране на човешките същества. Този тип познание позволява например да се знае, че килерът е мебел, риза, облекло или велосипед, транспортно средство.

За да се формира такова знание, не е необходимо да си спомняме пряк опит, свързан с тях (епизодична памет), но е необходимо да развием познавателно съдържание, което може да даде смисъл на средата на човека (семантична памет)..

Съществуването на семантична памет не се основава на проста теория или хипотеза, а има научни доказателства. По същия начин и днес има достатъчно знания, които да разглеждат семантичната памет като вид познание, различно от епизодичната памет.

Най-силните аргументи в полза на епизодичната памет и семантичната памет са две различни спомени, идващи от случаите на субекти с амнезия.

Амнезията предполага съществуването на два различни вида памет, защото влошаването на епизодичната памет е по-голямо от това на семантичната памет. Тоест субектите с амнезия помнят по-лоши събития или конкретни ситуации, отколкото глобалните елементи или значения.

Други доказателства за съществуването на семантична памет са последните изследвания, проведени с мозъчни образи на когнитивно здрави индивиди.

Мозъчните участъци, които се активират по време на кодирането и възстановяването на материал, са различни, когато задачата включва елементи, принадлежащи към епизодична памет, която включва елементи, отнасящи се до семантичната памет.

Модели на категоризация

Семантичната памет предполага появата на основен елемент: понятията. Понятията са основните единици на мисълта, които според няколко автори представляват семантичните стойности на изреченията.

По-конкретно, концепциите съставляват менталните представи на мисълта, така че те се занимават с конструкции, надарени със семантични свойства.

Категориите са представянията на конкретните примери на съществуваща концепция в паметта. Те са най-важните елементи на мисълта. Концепциите и категориите ви позволяват да организирате обекти психически в класове и класификации.

Тези категории семантична памет правят когнитивната система на хората икономична. Това означава, че умът използва процеса на категоризация, за да подреди различните обекти на околната среда по организиран начин.

1 - Модели на категоризация

Конформацията на категориите е една от основните дейности, които семантичната памет изпълнява. Категориите се установяват чрез учене през първите години от живота.

Когато категорията е разработена, тя се съхранява в паметта и се актуализира при придобиването на нова информация. Например, когато едно дете генерира категорията "играчка", той включва всички играчки, които научава.

Класическата теория за моделите за категоризация постулира, че категориите са напълно отделени един от друг. По този начин понятията се дефинират като единици чрез серия от необходими и достатъчни атрибути.

Този начин на разбиране обаче беше силно критикуван, тъй като е невъзможно да се определят определящите елементи на понятията. По същия начин беше показано, че има ефекти на типичността, тъй като някои обекти са по-типични за определена категория, отколкото други..

От друга страна, също така беше установено, че има екземпляри, които имат повече свойства, принадлежащи към тяхната категория, отколкото други. Тези образци се наричат ​​прототипи и са ключов елемент в процеса на сравнение, който определя местоположението на даден елемент в една или друга категория..

2 - Характеристики на категориите

Категорията е съвкупност от обекти или събития, които са склонни да се групират, поради сходството на техните характеристики. Обектите, които съставляват категория, имат няколко общи свойства: те се използват за кодифициране на опита, позволяват да се направят индуктивни изводи и да се представи физическо сходство между членовете на категорията..

Степента на сходство между обектите в категорията зависи от нивото на абстракция на категорията. Членовете на по-абстрактни категории са склонни да изглеждат по-малко една на друга.

В този смисъл естествените категории са тези, които се използват в ежедневието. Те се отнасят до обекти, събития или действия и се характеризират главно от тяхното възприятие.

Според Rosch, тези категории могат да бъдат класифицирани йерархично според нивото на абстракция в:

1. Supra-подредени категории: екземплярите от категориите изглеждат малко като един на друг.
2. Подредени категории: елементите от категорията са много сходни.

Модели на представяне

Семантичната памет се характеризира с изработване на предложение с представяне на информация. Този тип представяния представляват най-подходящия формат за представяне на всякакъв вид информация от познавателната система на хората.

Предложението е нещо по-абстрактно от думите на езика, който го формира. Това е представяне, което се формира от дискретни символи, които са поставени на мястото на образуванията, които те представляват.

По този начин, предложенията са най-разнообразните представителни концепции, тъй като те са способни да изразят всякакъв вид представяне.

За да се теоретизира концепцията на предложението по по-разбираем начин, бяха предложени различни модели на представяне на знанието. Най-важните са: семантични мрежови модели, характеристични модели и асоциативни модели.

1- Семантични мрежи

Всяка дума, която формира менталния лексикон, е лексикален запис. Информацията, съдържаща се във всяко вписване, се отнася до формата за произнасяне, нейното значение и начина, по който трябва да бъде написана.

Моделите на семантичните мрежи постулират, че думите са представени в семантичната памет като самостоятелни единици. Те обаче са свързани помежду си чрез предлози.

Най-основната форма на връзката, предложена от семантичните мрежи, е отношението "А" е "В". Въпреки това, една семантична мрежа може да придобие голямо усложнение, тъй като тя може да добавя думи и връзки между думи неопределено.

2 - Модели на функции

Моделите на функциите разбират семантични категории като отговори чрез набори от забележително неструктурирани характеристики. Този модел е предложен от Смит, Бодн и Рипс и описва паметта като набор от списъци с характеристики на различни понятия.

От тази точка на живота отношенията между категориите не са пряко извикани, а са изчислени косвено. Например, хората могат да проверят истинността на едно предложение чрез сравняване на набора от характеристики, които представляват понятията на техния субект и предикат.

Първите теории за този модел твърдят, че категориите имат критични характеристики, а принадлежността към дадена категория може да се определи чрез логически правила за комбинация от атрибути..

Въпреки това, най-новите теории приемат, че категориите могат да имат по-малко дефинирана и по-дифузна структура. По същия начин те предлагат съществуването на вероятностни или подобиещи модели за проверка на принадлежността към определена категория.

3 - Асоциативни модели

Асоциацията се отнася до връзка, установена между две различни единици информация. Това е фундаментално понятие в психологията и асоциациите на менталните представи са от съществено значение за моделите на паметта и познанието.

Асоциациите, установени между набор от елементи и паметта, биха били еквивалентни на връзките между възлите, които присъстват в мрежовите модели.

Всеки възел съответства на единичен елемент в паметта, по същия начин, по който всеки набор от елементи се отнася до определен елемент от паметта. По същия начин, невронните мрежи и семантичните мрежи могат да се интерпретират като асоциативни модели на познание.

Асоциациите обаче могат да бъдат представени по-ясно чрез NxN матрица, където N е броят на елементите, налични в паметта. По този начин всяка клетка на матрицата съответства на асоциативната сила, съществуваща между всеки елемент от реда и всеки елемент от съответната колона..

В този смисъл този модел поддържа, че два елемента в паметта са едновременно активни, когато се генерира учене. Асоциативната сила между двете се увеличава и всяка от елементите служи за активиране на другата.

Включени са мозъчните структури

От когнитивната неврология семантичната памет е елемент, който поражда известни противоречия. По-конкретно, понастоящем съществуват две основни гледни точки за мозъчните структури.

Много автори постулират, че подобно на епизодичната памет семантичната памет се осъществява чрез намесата на медиалните темпорални лобове и образуването на хипокампа..

Съгласно тази гледна точка, образуването на хипокампал ще бъде мозъчната структура, отговорна за кодиране на спомените и мозъчната кора ще бъде областта, където те се съхраняват, след като кодиращата фаза е завършена..

Макар научните доказателства за тази хипотеза да не са силни, наскоро бяха предоставени доказателства за неговата достоверност.

По-специално, възможно е да се определи церебралното включване на семантичната памет чрез разграничаване на трите компонента на образуването на хипокампа. Тази формация включва самия хипокампус, енторхиналната кора и периниалния кортекс.

Пациентите с амнезия, които представляват увреден хипокампус, но поддържат сравнително запазена пара-епикардиална кора, могат да покажат известна степен на непокътната семантична памет, въпреки че представляват пълна загуба на епизодична памет.

От друга гледна точка се твърди, че хипокампусът участва само в епизодичната памет и пространственото познание, така че семантичната памет се осъществява в други райони на мозъка..

В този смисъл се твърди, че темпоралната неокортекс, слуховият кортекс, зрителният кортекс и двустранният временен полюс могат да бъдат участващите мозъчни структури. Представените в това отношение доказателства обаче са ограничени.

Свързани разстройства

Субектите със семантична деменция често имат проблеми с достъпа до смисъла на понятията.

Съществуват известни доказателства за регион на мозъка, който е тясно свързан с изграждането и изпълнението на действия, които водят до постигане на целите: префронталната кора.

Пациентите с лезии в тази мозъчна структура могат да създадат значителни трудности за достъп до информацията, съдържаща се в схемите.

Поради сложността на семантичното разстройство на паметта са предложени две категории:

1. Семантично влошаване на специфични категории: засяга възприятие и функционални характеристики, топографска организация и информативност.
2. Нарушения в специфични сензорни модалности: тези увреждания се разделят на подсистеми според сензорната модалност на входящата информация (визуална, слухова, вербална, възприятие или функционална).

препратки

1. Bejar, I. I., Chaffin, R. and Embretson, S. (1991). Таксономия на семантичните отношения. В I.I. Bejar, R. Caffin и S. Embretson (Eds.) Когнитивният и психометричен анализ на аналоговото решаване на проблеми (стр. 56-91). Ню Йорк: Springer-Verlag.

2. Collins, A. М. и Loftus, Е. F. (1975). Теория за разпространение-активиране на семантичната обработка. Psychological Review, 82, 407-428.

3. McClelland, J.L. и Rumelhart, D.E. (1985). Разпределена памет и представяне на обща и специфична информация. Вестник на експерименталната психология: Общи, 114, 159- 188.

4. Смит, Е. Е., Шобен, Е. Дж. И Рипс, Л. Дж. (Май 1974 г.). "Структура и процес в семантичната памет: модела за семантични решения.

5. Rips, L.J., Shoben, E.J. и Smith, E.E. (1973). Семантично разстояние и проверка на семантичните отношения. Вестник на вербалното обучение и вербалното поведение, 14, 665-681.

6. Tulving, E. (1972). Епизодична и семантична памет. В Е. Tulving и W. Donaldson (Eds.) Организация на паметта (стр. 381-403). Ню Йорк: Академик Прес.