Причини и последици от дискриминацията

на дискриминация това е поведението, насочено към някого само чрез принадлежност към определена група. Това е наблюдавано поведение, то се отнася до явните действия на хората спрямо членовете на групите.

Две от най-разпространените видове дискриминация са расизмът, когато това поведение е насочено към расова група и което го извършва, се нарича расистка. И сексизъм, когато се основава на секса и се нарича онзи, който упражнява сексистки. Обикновено стереотипите и предразсъдъците водят до дискриминация.

на ущърб то се определя като отношение, обикновено отрицателно, към членовете на групата. Това е оценката на някого въз основа на тяхната раса, пол, религия или просто защото те принадлежат към друга група, а не към тяхната собствена.

на стереотипи са убежденията, че членовете на групата споделят определена характеристика, те могат да бъдат положителни или отрицателни.

Те представляват знанието, което има за членовете на определени групи, въпреки че е известно, че това знание е невярно. Например, възрастните хора са слаби, американците са затлъстели или германците не са приятелски настроени.

Причини за дискриминация

Има многобройни проучвания за проучване на концепцията за дискриминация и възможните причини за нея. Те са намерили различни фактори, всеки от тях е достатъчен, но не и необходим, така че дискриминацията завършва: мотивационно, социокултурно, личностно и познавателно.

След това ще видим внимателно от какво се състои всеки един от тези фактори и неговите различни компоненти.

Мотивационни фактори

От този подход дискриминацията е резултат от напрежение, емоции, страхове и нужди на субекта. Това поведение служи за намаляване на негативните емоционални състояния или задоволяване на основните потребности. В рамките на мотивационните фактори можем да разграничим:

• Фрустрация и изкупителни жертви. Както е определено от Berkowitz, намесата в постигането на цели (фрустрация) предизвиква емоционално активиране (гняв), което понякога завършва с агресия. Теорията за изкупителната жертва твърди, че различните фрустрации на живота могат да генерират изместена агресия, която намалява и облекчава това ниво на разочарование. Често целите на разселената агресия са членовете на групи, към които не принадлежим.

• Теорията на социалната идентичност. Тази теория показва, че сме мотивирани да поддържаме положителна цялостна оценка за себе си, която се определя от личната идентичност и социалната идентичност. Личната идентичност се основава на лични постижения и как ги ценим в сравнение с другите. От друга страна, социалната идентичност се основава на принадлежността към определени групи. Обикновено ние възлагаме на групите, на които принадлежим, по-голяма стойност и затова го отнемаме от групите, от които не сме част. По този начин, благоприятствайки възприятията на нашите групи и презиращи групите, към които не принадлежим, нашата социална идентичност се подобрява.

Социокултурни фактори

Някои изследователи посочват тази дискриминация, точно както се научават предразсъдъците. Тази получена информация обикновено идва от три различни източника:

• Родители или референтни лица. В едно изследване, проведено през 50-те години от Bird, Monachesi и Burdick, те установили, че почти половината от белите семейства, които са интервюирали, са забранили на децата си да играят с черни деца. Освен това тези родители поставяха специален акцент върху всяка новина за престъпни деяния на тази група, за да докажат, че са били точно преди тази забрана. В резултат на това друго проучване, проведено през 90-те години от Рохан и Зана, стига до заключението, че нивата на расови предразсъдъци на родители и деца съвпадат до голяма степен. Друга последица от този дискриминационен фактор е, че децата от различни страни или региони от една и съща страна се учат да мразят различни етнически групи.

• Масовите медии. Въпреки че през последните години се правят опити да не се предават предразсъдъци или дискриминация чрез тези средства, дори днес сексистките или расистките нагласи могат да се видят в реклами, телевизионни програми и др. макар и по един по-фин начин, или това става по-незабелязано, отколкото преди няколко години.

Личностни фактори

Различни изследвания стигат до заключението, че има авторитарен тип личност и че по-авторитарните индивиди са по-расистки. По този начин е доказано, че личностните фактори също могат да повлияят дали дадено лице използва дискриминация или не..

Подобно на другите, това не е определящ фактор. Може да се случи човек да има авторитарна личност, но никога да не практикува дискриминация.

Когнитивни фактори

Убеждението, че групата има отрицателни характеристики, създава неприязън към нея и следователно дискриминационно поведение. Основният компонент в този случай са отрицателните предразсъдъци за тази група. Например един от основните аспекти на нацистките кампании срещу евреите е негативната пропаганда, която те разпространяват.

По този начин те оправдават арестите и последващите убийства. Те показаха на евреите като заговорници, мръсни и опасни и затова беше необходимо да ги контролирате. Формирането на тези негативни стереотипи, които водят до дискриминация, може да дойде от два процеса:

• категоризация. Този процес се състои в поставяне на човек, обект или стимул в група. Става въпрос за вземане на предположения за характеристиките на този елемент, който споделяте с другите членове на групата, в която сте включени. Тази категоризация е необходима, за да се разбираме ежедневно и в много случаи тези предположения, които ни позволяват да се класифицираме, са правилни. Но в други случаи категоризацията е неправилна и това обикновено се случва предимно с човешки групи. Обикновено приписваме на всички членове на група същите характеристики, които от своя страна ги правят различни от нашата собствена група.

Тези предразсъдъци отново се научават от родители, връстници и институции. Те също така се придобиват чрез опита, преживян с тази група, която е обобщена за всички членове.

• Обработка на селективна информация. От една страна, хората са склонни да виждат това, което искаме да видим. Обръщаме специално внимание на информацията, която потвърждава нашите очаквания или стереотипи и пропускаме тази, която ги отрича. Освен това изследванията показват, че информацията, която съответства на тези стереотипи, се помни най-добре. В едно проучване, проведено от Коен през 1981 г., на участниците беше показан клип на жена, която вечеряла със съпруга си, за да отпразнува рождения си ден. Когато на участниците им било съобщено, че жената е сервитьорка, те си спомнили, че на мястото си пиела бира и имала телевизор. Когато им било казано, че е библиотекарка, те си спомняли, че тя носела очила и че слушала класическа музика. Стереотипите, които имаха за сервитьорките и библиотекарите, ги накараха да си спомнят само данните, които съответстват на тези вярвания.

Следователно пристрастията или грешките в обработването на информация засилват негативните убеждения или стереотипите за групата, дори и да са погрешни.

Последици от дискриминация

Можем да изброим последиците от дискриминацията на различни нива:

1 - За жертвата или целта на дискриминацията

На първо място, членовете, които принадлежат към малцинство по отношение на упражняваната от тях дискриминация, са обективно по-лоши, отколкото биха били, ако нямаше такива предразсъдъци срещу тях. Повтаря се в психологически, икономически и физически аспект.

Някои проучвания показват, че принадлежността към малцинство може да бъде рисков фактор за развитие на някои психични заболявания като депресия или тревожност. Освен това членовете на малцинствените групи имат по-малко работни места, имат по-големи трудности при намирането на работа, са по-малко престижни и имат по-ниска заплата от членовете на мнозинството..

От друга страна, лицата, принадлежащи към малцинствени групи, са по-склонни да станат жертви на насилие от субекти, които са част от мнозинството.

2- На ниво общност

Дискриминацията засяга различни области на обществото, в много случаи предотвратява собственото й развитие, защото има социална фрактура и предотвратява възползването от предимствата на разнообразието.

Освен това групата има тенденция да бъде маргинализирана, избягвайки контакт с тях и изключена от обществото. Обикновено тази маргинализация води до по-сериозни проблеми като формирането на банди, които се занимават с незаконни и престъпни действия.

3 - Отрицателни нагласи

Дискриминацията създава в хората и серия от негативни нагласи и поведения, като гняв и агресия срещу членове, които не принадлежат към тяхната група..

В много случаи това води до вербално и физическо насилие сред членовете на различни групи, които могат да имат много сериозни последици, като убийство.

Начини за борба с дискриминацията

Както видяхме, дискриминацията има много различни причини и затова изглежда сложно да се премахне напълно дискриминацията и отрицателните предразсъдъци.

Но има многобройни проучвания, насочени към тяхното намаляване, и са посочени няколко техники, които могат да бъдат полезни за това..

1- Съзнателен контрол на стереотипите

В края на 80-те години Девайн прави серия от изследвания, които показват, че дори субектите, които по принцип нямат предразсъдъци, понякога имат дискриминационно поведение или мисли, защото има поредица от предразсъдъци, които са придобити по несъзнателен начин..

От друга страна, от същите тези разследвания, той заключава, че индивиди без предразсъдъци съзнателно контролират мислите си за малцинствената група, въпреки че знаят какви са негативните стереотипи за това малцинство, не вярват в тях и не ги използват, за да ги дискриминират..

Така авторът посочва, че предразсъдъците могат да бъдат преодолени, въпреки че изисква усилие на внимание и време, защото то няма да се случи автоматично. Става дума за съзнателно контролиране на ефектите от стереотипите върху преценките за малцинствените групи.

2 - Законодателство срещу дискриминацията

Изглежда сложно, че дискриминацията се елиминира чрез закони, защото не можете да контролирате предразсъдъците и стереотипите на човек, точно както не можете да контролирате мислите си.

Но законите могат да гарантират, че членовете на малцинствата не се третират по различен начин, а законите срещу дискриминацията намаляват честотата и тежестта на тези действия.

Друга функция на законите е да установят норми и да посочат какво е приемливо и какво не е в обществото. Доколкото лицето разбира, че дискриминацията не е приета в тяхната среда, е по-малко вероятно да предприеме такива действия.

С течение на времето се възприемат интернационалните нагласи без предразсъдъци, тъй като тези поведения стават рутинни, недискриминацията става навик. Не спирайте да упражнявате поради страх от законите, ако не, защото човекът вече го разбира като поведение, което не е правилно.

3- Контакт между мнозинството и малцинствените групи

Както твърди Петтигрю, хипотезата за контакт посочва, че контактът между членовете на различни групи води до по-положително отношение един към друг. Този контакт ще помогне на хората от мнозинството да видят, че съществуващите стереотипи за малцинствената група не са верни.

Въпреки че се вижда, че този контакт трябва да има редица характеристики, за да бъде ефективен срещу дискриминацията. Тези изисквания са преди всичко това, че контекстът, в който се случва срещата, е свързан с сътрудничеството между членовете на двете групи и че индивидите имат приблизителна социална позиция..

Също така е препоръчително този контакт да започне да се случва в ранна възраст, защото децата могат по-лесно да променят своите предразсъдъци, отколкото възрастните, които са имали определена вяра от години..

Библиографски справки

1. Austin, W., Worchel, S. (1979). Социалната психология на междугруповите отношения. Издателска компания Брукс-Коул.
2. Worchel, S., Cooper, J. (1999). Социална психология. Wadsworth Publishing Company.
3. Allport, G.W. (1954 г.). Естеството на предразсъдъците. MA: Addison-Wesley.
4. Dovidio, J.F. (1986). Предразсъдъци, дискриминация и расизъм: Теория и изследване. Ню Йорк.
5. Katz, P.A., Taylor, D.A. (1988). Премахване на расизма: Противоречиви профили. Ню Йорк.
6. Zanna, M.P., Olson, J.M. (1994). Психологията на предразсъдъците: Симпозиумът в Онтарио, об. 7. NJ: Erlbaum.
7. Dovidio, J.F., Evans, N., Tyler, R.B. (1986). Расови стереотипи: Съдържанието на техните познавателни представи. Вестник на експерименталната социална психология.
8. Изходно изображение.