Характеристики на кибертормоза, причини и последици



на ciberbullying или виртуален тормоз е агресивен и преднамерен акт, извършван многократно, чрез използването на електронни формуляри за контакт от група или физическо лице срещу жертва, която не може лесно да се защити.

Това е повторен акт на тормоз, нападение и увреждане на друг човек чрез телематични средства: интернет, мобилна телефония и др. През последните години се наблюдава значителен напредък в технологиите и цифровите медии и все повече използваме интернет за по-широк кръг от дейности, особено тези, свързани с комуникацията..

При кибертормоз децата и юношите използват интернет и неговите платформи, за да тормозят, атакуват или психологически атакуват други деца с очевидна свобода и малък контрол.

Следва да се отбележи, че когато говорим за кибертормоза, имаме предвид тази злоупотреба, която се прави сред равните. Това означава, че кибертормозът е акт, който кара дете или тийнейджър да тормози друго дете или юноша на същата възраст (или подобно).

Следователно всички тези ситуации, в които няма непълнолетни в двата края на тормоза, са изключени от този срок..

индекс

  • 1 Кибертормозът е същото като тормоз?
  • 2 Причини
    • 2.1 Бум в социалните мрежи и интернет
    • 2.2 Достъп на деца и юноши
    • 2.3 Липса на контрол върху родителите и учителите
    • 2.4 Липса на образование по ценности
  • 3 Как се проявява кибертормоза?
  • 4 Статистика на кибертормоза
  • 5 Последици от кибертормоз
  • 6 Какво трябва да направите, ако сте непълнолетен?
  • 7 Какво трябва да правят възрастните?
  • 8 Препратки

Кибертормозът е същото като тормоз?

Въпреки че произходът на кибертормоза и тормоз (традиционен тормоз) може да е един и същ и двата вида тормоз имат много сходства, те не са точно същите.

Очевидно, кибертормозът може да представлява форма на тормоз в момента, в който непълнолетно лице (или повече от един) започне да извършва действия по тормоз и агресия срещу съученик чрез интернет..

Въпреки това, кибертормозът не винаги се извършва от училищен партньор. Както вече казахме, достъпът до виртуалния свят по-малко или по-малко автономен начин излага непълнолетния на по-голям брой хора, отколкото в реалния свят.

Това дава възможност да започнете да получавате кибертормоз от всяко дете, независимо дали го познават или не.

В допълнение, някои разлики между кибертормоза и традиционното тормоз са свързани с:

  1. Кибертормоз може да бъде извършен от всеки непълнолетен, без да е необходимо да бъде училищен партньор.
  2. За разлика от традиционния тормоз, когато тормозът се извършва от група непълнолетни, при кибертормоз обикновено няма явно лидерство в нито един от компонентите.
  3. В традиционния тормоз преобладава тормозът от страна на децата, като кибертормозът в пола се разпределя по-справедливо.
  4. Кибертормозът може да бъде извършен от неразделни деца с малко приятели, факт, който противоречи на традиционния тормоз, който обикновено се случва
    деца с висока популярност сред своите връстници.
  5. В кибертормоза анонимността на побойника е много проста.
  6. Жертвите на кибертормоз обикновено са момичета, като в традиционния тормоз преобладават децата.

Смята се обаче, че последиците от кибертормоза и традиционен тормоз са много сходни.

каузи

Бум на социалните мрежи и интернет

Социални мрежи като Facebook, Twitter, Instagram, приложения за съобщения като Whatsapp, Skype, Viver, услуги за електронни съобщения като Hotmail, Gmail, Yahoo ... Всички те ни позволяват да общуваме лесно и бързо, но в същото време ни вземат всички в един виртуален свят.

Достъп на деца и юноши

Този виртуален свят придобива особено значение, когато се използва от деца и юноши, тъй като те имат пряк и автономен достъп (често без бдителност на родителите си) свят, който е трудно да се контролира..

Липса на контрол върху родителите и учителите

Родителите и учителите са авторитетни фигури на деца и юноши и е препоръчително те да имат някакъв контрол върху дейностите, които техните деца / ученици правят онлайн. Когато липсва контрол, по-вероятно е тези прояви на насилие да се появят.

Липса на образование по ценности

Очевидно е, че когато едно дете или юноша има ценности на уважение, толерантност и доброта, няма да има насилствено поведение като кибертормоз към приятели или познати.

Как се проявява кибертормоза?

Кибертормоза може да се прояви по всякакъв начин, тъй като телематичните средства предлагат голямо разнообразие от форми на изразяване. Всъщност, проявлението на кибертормоз е запазено за въображението, което тормозещият може да приложи в технологичния свят.

Въпреки това има редица действия за кибертормоз, които се случват по-често от други.

За да се идентифицират по-добре евентуалните случаи на кибертормоз и да се разграничи малко по-добре от това явление, което често може да бъде двусмислено, на следващо място ще коментирам 10-те най-често срещани прояви на кибертормоз.

  1. Публикувайте и споделяйте с обществените интернет профили съдържание, което може да навреди на човека или да го унизи. Съдържанието може да бъде реални или форматирани изображения, лични данни, мнения, изрази и др..
  2. Представете си жертвата на уебсайтове или социални мрежи, създавайки фалшив профил с името и снимките на лицето. Профилите обикновено се редактират с отрицателно или унизително съдържание, като, както в предишния случай, смущават или възмущават жертвата.
  3. Използвайте профили като описаните по-горе, за да ги добавите към уебсайтове, предназначени за подигравки или подигравки. Често срещан пример е да се регистрират профили на жертвата на уебсайтове, където става въпрос за гласуване за най-грозното, най-тъпото, патешкото лице и т.н. По-късно профилът се разкрива с цел да се види възможно най-много хора.
  4. Използвайте фалшивите профили на жертвата, за да пишете в първия човек като признания за определени събития, винаги с унизителна реч. Темите са обикновено сексуални, лични, сатирични анекдоти и др..
  5. Представя се като жертва във форуми или разговори, изразявайки се по агресивен или провокативен начин, с цел да създава конфликти с хора, така че по-късно те да упрекват поведението си на жертвата (не сталкера, който не показва самоличността си).
  6. „Хакнете“ кодовете за достъп на имейла или профилите в социалните мрежи на жертвата, за да прочетете техните съобщения, да нарушите поверителността им, да създадете конфликти с техните контакти и да промените паролата, така че жертвата да няма достъп до собствените си профили.
  7. Да провокира жертвата в уеб услугите, които използва и които съдържат модератор (чатове, форуми, онлайн игри), за да го накара да реагира насилствено, а по-късно да докладва за неговата реакция, така че да бъде изключена или изключена.
  8. Регистрирайте имейл адреса на жертвата на неприятни уебсайтове или не желаете да получавате "спам" в имейла си.
  9. Разпространявайте слухове за поведението на жертвата или укоряващите му действия чрез мрежата, така че техният социален кръг да го чете, да го създава и упражнява собствени форми на отмъщение или тормоз. По този начин тормозникът привлича други хора, които не са кибертормоз, за ​​да упрекват или тормозят жертвата.
  10. Говорете директно с жертвата чрез разговори в мигновени съобщения или приложения като WhatsApp, изпращайки му заплашителни, повтарящи се и чести съобщения, за да го дразнят или заплашват.

Статистика за кибертормоза

Кибертормозът е явление, което се увеличава и след появата на нови технологии все повече случаи са докладвани. Всъщност голямото разпространение на този проблем означава, че наскоро са проведени многобройни изследвания.

Въпреки това, резултатите, получени във всяко изследване, са много различни и днес все още не можем да дадем точна цифра. В това, което изглежда има съгласие, е:

  • Процентът на учениците, засегнати от кибертормоз, е много висок, или умерено (по-малко от веднъж седмично), или тежък (повече от веднъж седмично).
  • В САЩ и Азия са регистрирани най-високите нива на разпространение (55%), Европа и Канада (25%), Южна Америка (22%).
  • Като цяло между 40 и 55% от учениците са въвлечени по някакъв начин в кибертормоза (жертви, агресори или наблюдатели).
  • Между 20% и 50% казват, че са били жертви на кибертормоз, въпреки че те са само между 2% и 7% тежки.
  • Колкото повече се използват ИКТ, толкова по-голям е рискът да бъдат едновременно агресор и жертва на кибертормоз.
  • Процентът, установен в разпространението на кибертормоза, се увеличава, така както казахме, има увеличение на този проблем сред младите хора.

Подчертавайки тази последна точка, можем да намерим възможно обяснение за увеличаването на разпространението на кибертормоза в следните аспекти:

  • Увеличаване на наличието на нови технологии сред непълнолетните.
  • Увеличаване на социалната значимост на виртуалния свят в живота на непълнолетните.
  • По-малко възприемане на щетите, причинени от агресора: чрез тормоз в интернет, последиците от тормоза са по-малко видими дори за самия тормоз.
  • По-голям брой жертви (тъй като агресорът не трябва да познава жертвата си, за да започне кибертормоз) и по-голямо чувство на безнаказаност (тъй като може да запази анонимността си зад екрана).
  • Увеличаване на социалните мрежи, лесна комуникация с хора, създаване на групи, контакти и др. в интернет.

Последици от кибертормоз

Кибертормозът има отрицателни последици за всички участници (агресори, жертви и наблюдатели), въпреки че логично тези, които напускат по-лошо, са жертвите.

Чрез различни проучвания е доказано, че кибертормозът причинява същите ефекти като традиционния тормоз, а фактът, че агресията е виртуална, а не пряко или физически, не представлява защитен ефект върху жертвата..

Последствията, които бяха демонстрирани днес за кибертормоз, са следните:

  • Жертвите на кибертормоз са по-склонни да страдат от депресивни и тревожни симптоми, проблеми на поведението и социално приспособяване и употреба на наркотици.
  • Жертвите на кибертормоза намаляват самочувствието и самоувереността си, влошават академичните си резултати и намаляват социалните им отношения.
  • Много жертви на кибертормоз могат да станат сталкери.
  • Кибертормоза предизвиква чувство на гняв, гняв, тъга, разочарование и безпомощност у жертвите.
  • Кибер-агресорите са по-склонни да имат морално прекъсване, липса на съпричастност, личностно и антисоциално поведение, отсъствия от училище, употреба на наркотици и престъпно поведение.

Какво трябва да направите, ако сте по-млади?

За да предотвратите и управлявате кибертормоза:

-Бъдете много внимателни с данните, снимките и личната информация, която въвеждате в мрежата. Опитайте се да направите тази информация достъпна само за вашите контакти.

-Бъдете много внимателни с онези, които излагате в разговори или публични форуми, никога не давайте информация за себе си, не знаете кой е от другата страна на екрана.

-Не отговаряйте на провокации онлайн, особено ако не познавате провокатора.

-Когато ви тормозят, за предпочитане е да запазите доказателство за кибертормоз (съобщения, снимки и т.н.), да изключите компютъра или мобилния телефон и да се консултирате с възрастен.

Какво трябва да правят възрастните?

За решаването на проблем с кибертормоза е важно:

-Тя предава увереност на непълнолетния, така че ако той има някакъв проблем като този, той не се колебае да дойде при вас, ако той се опита да го реши сам, нещата могат да бъдат сложни.

-Когато сте информирани, отговорете със спокойствие и спокойствие, подкрепете детето и му кажете, че ще му помогнете да я разреши..

-Запитайте за въпросния проблем и обърнете внимание на неговата сериозност. Ако агресорът има лични данни като адрес или училище и насилието на тормоз е високо, няма да навреди на полицията.

-Ако кибертормозът е по-малко сериозен, помогнете на детето да елиминира техните интернет акаунти и да изтрие всичките им данни в мрежата, за да не може агресорът да се свърже с него отново..

-Ако кибер-агресорът е спътник на жертвата, отидете при възрастни в техния район, за да го разрешите (учители от центъра, родители или роднини на агресора и т.н.).

Страдали ли сте от кибертормоз? Кажете ни какво знаете за това явление, за да помогнете на читателите. Благодаря ви много!

препратки

  1. Hernández Prados, M.A. Solano Fernández, М. I. (2005). Безопасността на непълнолетните в интернет. Протокол II Национална конференция по ИКТ и образование. TICEMUR.
  2. Mora Merchán JA (2008). Кибертормоз: Ново предизвикателство за съвместното съществуване в нашите училища. Психологическа информация, 94, 60-70
  3. Ortega R, Sánchez V и Menesini E (2002) Насилието между равните и моралното разединяване: междукултурен анализ. Psicothema, 14, 50-62.
  4. Tokunaga RS (2010). Следване на у дома от училище: Критичен преглед и синтез на проучвания на виртуализацията в кибертормоза. Компютри в човешкото поведение, 26, 277-287.
  5. Ybarra M, Diener-West M и Leaf P (2007). Проучване на припокриването на интернет тормоза и тормоза в училище: Последици за интервенцията в училище. Вестник на
    Здраве на юношите, 41, 42-50.