Дял:
Икономика на токените Метод на поведение за деца и юноши
на икономика на чиповете е техника за модифициране на поведението, използвана в психологическата интервенция, която следва принципите на оперантно обуславяне и има за цел да насърчава желаното поведение.
Тези поведения са избрани и дефинирани в началото на програмата, а това, което е предназначено с тази интервенция, е установяването в предмет на определено поведение чрез укрепване.
Тази техника на поведенческа интервенция обикновено се използва особено при деца и в институционализирани контексти, но може да се използва и у дома с родители..
Когато лицето изпълнява определено обективно поведение, той или тя получава определен брой карти или точки, които действат като непосредствени подсилващи и с които те впоследствие могат да ги обменят за други материални подкрепящи, услуги или привилегии..
Целта е, благодарение на засилването на обективното поведение, да се установи в поведенческия репертоар на субекта, споменатото поведение / и, чрез система от символи, които действат като подсилващи..
Това е много мотивираща техника, особено за децата, ако се прави правилно, така че трябва да действате по образец и да избирате подходящи подсилващи сили и да се приспособявате към всеки човек, за да се гарантира неговата ефективност..
Чип икономика
Екотоксичната икономика е психологическа техника на поведенческа модификация, основана на техники за опериране. Тя се състои главно от система, чрез която субектът получава чипове, символи или точки, когато изпълнява определено поведение или поведение, към което се стреми.
Впоследствие тези чипове се разменят за награда или подсилена, която човекът е избрал. Това усилващо устройство, което е получено, е било предварително договорено и договорено, т.е. преди да започне да извършва интервенцията, укрепителят е бил установен, към който те могат да имат достъп, ако получат определен брой чипове.
Така че, за да бъде тази техника смислена и мотивираща, тя трябва да има подкрепящи елементи, които са наистина подходящи за лицето или групата от хора, с които трябва да се извърши интервенцията..
Тези чипове или символи наистина нямат стойност или значимост сами по себе си, имайки смисъл за човека, когато знаят, че могат да бъдат обменяни за нещо, което има значение за тях, действайки като непосредствени подсилващи сили..
Усилващите устройства, които се използват, трябва да бъдат съобразени с възрастта на субектите, с които се извършва намесата, и по взаимно съгласие между страните.
Ако тази техника се провежда с деца, бонбони или играчки могат да се използват като армировка, което ще осигури достатъчна мотивация за извършване на желаното действие..
От друга страна, за подрастващите или възрастните употребата на тези подсилващи сили няма да работи по същия начин, тъй като те не могат да бъдат толкова мотивиращи..
Тоест, те трябва да се фокусират върху интересите и предпочитанията на всеки от тях, като се вземе предвид гледната точка на лицето, с което ще бъде извършена намесата. В случая с децата това споразумение трябва да се изпълни и с мнението на родителите.
Споменаването, че тези възнаграждения не могат да бъдат получени по друг начин, освен чрез картите, тъй като биха загубили значение и точкова система вече няма да има значение.
Освен това, особено в случая с децата, те трябва да бъдат лесни за започване в началото, за да видите смисъла и да разберете функционирането на системата. Важно е да има подсилващи междинни стойности, които да бъдат мотивирани и да не губят интерес.
С тази техника искаме да постигнем промяна на определено поведение и / или създаване на нова, фокусирана върху разрушителното поведение, академичното поведение или дейностите за самообслужване, сред много други.
Това, което е предназначено, е да мотивира човека да научи определени поведения, за да елиминира тези неадаптивни или разрушителни поведения.
Икономиката на чиповете е проста техника, която може да се прилага както индивидуално, така и в група, но винаги работи по общи цели.
Теоретична основа
Токен икономиката е техника за модифициране на поведението, която е в рамките на техниките за опериране. Те са първите, които се използват и най-често се използват в областта на модификацията на поведението.
Произходът на оперантното кондициониране се намира в Торндайк и неговите изследвания върху инструменталното кондициониране. Той стигна до заключението, че животните са повтаряли тези поведения, които са били положително подсилени, а от друга страна, тези, които са били последвани от отрицателно подсилване или наказание, престават да се реализират..
Неговите изследвания са проведени с животни, които той поставя в кутии, наречени "проблемни кутии". От него животните трябваше да избягат с помощта на механизъм, като натискане на лост или отваряне на болт, за да се получи награда или положителна армировка, която беше храна. Тъй като ситуацията се повтаря и се провеждат повече опити, поведението става все по-ефективно.
Този отговор ще действа като инструмент, който води до край, за постигане на желаното поведение, и това е, което се нарича инструментално учене.
Това поражда закона на ефекта, който казва, че ако едно поведение е последвано от положителна или задоволителна последица за субекта, тя ще има тенденция да се повтаря, когато е изложена на същата ситуация. Същото нещо се случва напротив, т.е. ако то е последвано от неприятно или незадоволително последствие, то няма да се повтори..
Тя се фокусира върху външното поведение и функционалните взаимоотношения, които са установени със стимулите както на предшестващите, така и на последователните медии. Това предполага, че поведението се влияе от фактори на околната среда, но също така взема предвид генетичните аспекти и предразположенията на тялото на хората. Последните обаче авторите на операционния подход са склонни да ги избягват, тъй като те не са наблюдавано поведение.
Основният подход на авторите на това течение е, че поведението се придобива и поддържа чрез учене. Нейната основа е оперативният отговор или отговорите, които гарантират получаването на тези укрепващи или задоволителни последствия за индивида. Оператори, които се контролират от последствията, които трябва да бъдат условни и произтичащи от този отговор.
Тази техника има много предимства, тъй като благодарение на нея на разположение е обширна гама от подсилващи елементи, което повишава тяхната стойност, когато са избрани..
Друго предимство е, че закъснението в армировката се намалява, тъй като те работят сами по себе си като условни усилватели, способни да обменят споменатите чипове в определено време или да го направят по-късно..
Също така виждаме как тази техника е много благоприятна за провеждане в групи и институционализирани среди.
процес
За да бъде тази техника ефективна, трябва да се приложи адекватно през две основни фази, една фаза на имплантация и друга фаза на затихване..
Фаза на изпълнение
За да извършите подходяща намеса, първо трябва да предприемете конкретни стъпки. Първо, трябва да идентифицирате какви биха били поведението или целевото поведение, които искате да достигнете и които ще бъдат подсилени в лице или група.
Както и вие трябва да установите конкретни цели, основани на предмета или предметите, с които ще се извърши интервенцията, като се съсредоточите върху поведението или поведението, за да модифицирате, установите или укрепите.
От друга страна, трябва да установим какви карти, точки, символи ще използваме въз основа на темите, да ги адаптираме според възрастта, характеристиките и предпочитанията..
Впоследствие трябва да изберем подсилващите елементи, които ще използваме и които ще бъдат получени в замяна на чипове, като вземем предвид наличността, количеството и други фактори, които влияят на.
Необходимо е също така да се обяснят и уточнят условията, при които ще се получават символите. Следователно, преди започване на интервенцията, трябва да е ясно какъв е размерът на чиповете, необходими за всеки подсилвач, времето, в което те могат да бъдат получени, формата и мястото, където могат да бъдат променяни чиповете или сте прекарали.
Програмата включва наказателни системи, като например разходите за отговор или прекъсване. Цената на отговора се отнася до субекта, който трябва да плати с чипове тези разрушителни поведения, които изпълняват като форма на наказание.
На свой ред, с изтичане на времето това означава, че в определен период от време, субектът не може да разменя или да променя чиповете си, тъй като може да печели повече, но не да ги харчи по това време.
Към момента на провеждането му тя трябва да се съсредоточи върху малко поведения, тъй като модифицирането им трябва да се прави малко по малко, като ясно и конкретно се определят целите и поведението..
За да бъде ефективна техниката, ние не можем да претендираме, че модифицираме десет поведения едновременно. Те трябва да се променят малко по малко, за да се получат по-задоволителни резултати.
Също така трябва да се определи кой ще бъде лицето, което контролира и контролира, че програмата се изпълнява по подходящ начин, следвайки всички установени насоки и правила.
С планирането и адекватното изпълнение, основано на правила и правила за действие, крайната цел на техниката може да бъде постигната, като се вземат предвид всички свързани с тях и участващи променливи, както и извършването й изчерпателно и като се вземат предвид възможните трудности, които могат да възникнат. може да се появи.
Трябва да се отбележи честотата, с която се проявява обективното поведение при липсата на намеса. Целта е да се получат количествено измерими и надеждни данни, за да се определи ефективността на програмата. Много важно е разработването на запис на чиповете, който показва броя на спечелените, разменени, запазени и загубени.
Фаза на затихване
Втората фаза ще избледнее, която се извършва след въвеждането на системата, за да се продължи с постепенното оттегляне на чип системата. За тази цел се изпълняват редица стратегии, които могат да бъдат:
- Намалете броя на спечелените чипове с изпълнението на целевото поведение.
- Увеличете броя на чиповете, необходими, за да спечелите усилватели.
- Увеличете критериите за получаване.
- Увеличете времето между доставките на чипове.
Образователни приложения
Тя може да се прилага както индивидуално, така и като група и с нейното прилагане, тя може да достигне до придобиване или намаляване на голямо разнообразие от поведения. Това е много полезно и ефективно в институционализирана среда, като например училища.
Чип системата може да бъде обменяна за награди, интервенция, която мотивира участието на детето и служи като подкрепа за постигането на техните постижения. Получените подкрепи са незабавни и могат да бъдат обменяни за многобройни изборни алтернативи, които се постигат по взаимно съгласие преди началото на програмата..
За да се осъществи това, трябва да се следва специфичен дизайн, за да бъде ефективен. Трябва да се съсредоточим върху поведението, което е оперативно и наблюдавано, тъй като те са тези, които могат да бъдат променени по пряк начин с тази техника..
Затова не можем да използваме объркващо поведение като преструване, че детето е "по-покорно", но трябва да се съсредоточим върху специфични поведения, като например "да не излизаме от стола по време на час" или "да не прекъсваме докато обясняваме".
Поведението трябва да бъде постижимо и не прекалено много. Имате най-много три или четири целеви поведения, така че детето да не се отегчава и затова се въздържа от участие.
Голямото предимство на тази техника е, че армировката е незабавна. Получаването на точки също трябва да се извърши с устна армировка, поздравявайки и награждавайки детето за това колко добре е изпълнил задачата.
препратки
- Подготовка на оператора. Извлечено от biblio3.url.edu.gt.
- Икономика на фикцията: Какво е това и как да я приложим. Възстановен от centroacadia.es.
- Икономика на маркировката. Изтеглено от wikipedia.org.
- Икономия на чипове в клас. Възстановен от psicodiagnosis.es.
- Как да направите ефективна икономика на чиповете в образованието на детето си. Възстановен от elconfidencial.com.
- Olivares Rodríguez, J. и Méndez Carrillo, F. X (2008). Техники за модификация на поведението. НОВА БИБЛИОТЕКА. УНИВЕРСИТЕТСКА ПСИХОЛОГИЯ.