11-те най-впечатляващи психологически експеримента в историята

някои психологически експерименти успяха да генерират много важни открития в тази дисциплина, въпреки че някои от тях бяха неетични.

Психологията е постигнала пробив за кратко време. Това отчасти се дължи на факта, че много от нещата, които познаваме понастоящем за това как работи умът ни, идват от експериментиране с хора и животни..

Понастоящем за провеждане на експеримент има ясни етични бариери, които не могат да бъдат надхвърлени. Това обаче не винаги е било така. Преди няколко години изследователите можеха да се справят с човешки и нечовешки животни, за да проверят хипотезите си.

Струва ли си да унищожиш живота или да манипулираш хората, за да постигнеш значителен напредък в науката? 

Най-поразителните психологически експерименти

1 - Експериментът на кукла Бобо: ние сме родени агресивни или се научаваме да бъдем агресивни?

През 60-те години имаше голям дебат за развитието на детето: какво влияе повече, генетиката, околната среда или социалното учене?

Мнозина се опитаха да отговорят на този въпрос чрез различни експерименти. Психологът Албърт Бандура беше един от онези, които се интересуваха от темата, по-специално искаше да знае откъде идва агресивността.

За да направи това, той раздели група от деца на три групи: първата беше изложена на възрастни, които биха и се държаха агресивно с кукла, наречена „Бобо“. Втората група имаше на своя страна възрастни, които играеха тихо с куклата, докато третата група не беше изложена на никоя от тези ситуации (това, което е известно като контролна група)..

Резултатите показват, че децата, които са виждали възрастни, които са агресивни с куклата Бобо, имитират наблюдаваното поведение, като по-често са агресивни. От друга страна, другите две групи не проявиха тази агресивност.

Какво направи това шоу? Изглежда, че много от нещата, които правим, не се дължат на наследени генетични фактори, а на полученото образование. Особено това, което научаваме от наблюдението на други хора. Това се нарича викарийно или социално учене.

2 - Експериментът за селективно внимание: имаме ли контрол над нашето възприятие?

Даниел Симонс и Кристофър Чабрис бяха много заинтересовани да знаят как възприемаме външния свят и ако сме наясно с всички негови елементи.

Така през 1999 г. те проведоха експеримент, който можете да направите сами, като гледате видеоклипа, който се показва по-долу:

Отговорили ли сте правилно? Честито!

Сега се опитайте да отговорите на този въпрос: видяхте ли мъжа, преоблечен като горила? Според проучванията повечето от участниците не осъзнават съществуването на този характер.

Какво направи това шоу? Съществуването на понятието "невнимателна слепота" или "слепота от невнимание". Това означава, че неочакван обект, който е напълно видим, може да бъде игнориран от нас, сякаш не съществува, когато сме фокусирани върху друга задача.

Това показва, че ние не сме толкова наясно, колкото вярваме в нещата, които се случват около нас.

3 - Експериментът за бяла ружа: контролирането на вашите импулси е ключът към успеха?

Психологът Уолтър Мишел в 70-те години разработи този тест, за да види дали контролът на непосредствените им импулси има нещо общо с повече или по-малко успех в бъдеще..

Така той събра група от четиригодишни деца, които се ангажираха да ги следят от 14 години, за да оценят техния успех.

Експериментът се състоеше в това да поставят децата пред бяла ружа, казвайки им, че могат да ядат, когато пожелаят. Но ако изчакаха 15 минути, без да ядат, те щяха да получат още един зехтин.

Децата, които са избрали да не чакат и са били движени от импулсите си, когато се преценяват след няколко години, показват по-ниска толерантност към разочарованието и по-ниското самочувствие. Вместо това групата, която чакаше, получи по-голям успех на академично, социално и емоционално ниво.

Какво направи това шоу? Знанието за това как да се справяте с непосредствените импулси и обмислянето на последствията от нашите дългосрочни действия е от съществено значение за успеха в живота ни.

4. Експериментът за съответствие на Аш: се страхуваме да се разграничим от останалите?

Соломон Аш, важна фигура на социалната психология, извършил този известен експеримент, получил невероятни резултати.

През 1951 г. той събира група студенти, за да извърши тест за визия. Всъщност всички участници в залата бяха актьори, а само един от тях беше този, който се съдеше. И това не беше тест за визия, но истинската цел беше да се види степента на съответствие на хората, когато те са подложени на натиск от групата.

По този начин им бяха показани поредица от линии и те бяха запитани коя е по-дълга или кои са подобни. Учениците трябваше да казват пред всички и на висок глас това, което според тях е правилният отговор.

Всички участници бяха подготвени предварително, за да отговорят неправилно (най-често). Когато истинският участник трябваше да отговори, той се различаваше от останалите от групата първите два или три пъти, но по-късно той се предаде на групата и посочи същия отговор като тях, макар и очевидно да не е наред..

Най-любопитно е, че този феномен се среща в 33% от участниците, особено когато има повече от трима съучастници, които дават същия отговор. Въпреки това, когато са били сами или отговорите на групата са много различни, те нямат проблем да дадат правилния отговор.

Какво направи това шоу? Че сме склонни да се адаптираме към групата, защото оказва голям натиск върху нас. Дори техните отговори или мнения, ако са еднакви, може да ни накарат да се съмняваме дори в собственото си възприятие.

5 - Експериментът на Милграм: до каква степен сме способни да се подчиняваме на властта?

След като обмисли всичко, което се случи в Холокоста по време на нацистка Германия, Стенли Милграм дойде с идеята колко далеч можем да следваме заповедите.

Със сигурност, когато публикува експеримента си по послушание през 1963 г., той не знаеше, че ще стане толкова известен. Резултатите бяха студени.

Експериментът се състоеше в наказване на учениците с електрически шокове, когато даваха неправилни отговори.

В същата стая бяха изследователят, "учителят", който беше участник и "ученикът", който беше съучастник на изследователя. Участникът обаче е убеден, че ученикът е просто друг доброволец, който е играл тази роля случайно.

Ученикът беше вързан за стол, имаше електроди по цялото му тяло и беше поставен зад стъклена стена с оглед на участника.

Когато ученикът каза неправилен отговор, учителят трябваше да му дава все по-интензивни електрически удари. Така ученикът показа голяма болка, извика и поиска да спре експеримента; но наистина всичко беше представление и електрическите шокове не се случваха. Целта беше наистина да се оцени поведението на "майстора", когато се натисне от авторитетната фигура, изследователя.

По този начин, когато учителите отказват да следват експеримента, изследователят настоява: "трябва да продължите" или "необходимо е експериментът да продължи". Ако участниците все още са спрели, експериментът спря.

Резултатите са, че 65% от участниците достигат края на експеримента, въпреки че всички се опитват да спрат в определен момент.

Какво направи това шоу? Може би това е доказателство защо можем да направим ужасни неща. Когато считаме, че има власт, която ни командва, ние вярваме, че тя има контрол над ситуацията и знае какво прави. Всичко това, заедно с нашия отказ да се изправим пред "висше", ни прави способни да се подчиняваме на всичко.

6- Малко Алберт: откъде идват страховете ни??

Бащата на бихейвиоризма, Джон Уотсън, предизвика голям спор с този експеримент, тъй като няма етични граници.

Исках да разреша типичния дебат дали страхът е вроден или обусловен (научен). По-конкретно, неговата цел е да провери как можем да развием страх от животно, ако този страх обхваща подобни неща и колко дълго това обучение ще продължи.

Така той избра малко Алберт, осеммесечно бебе, което бе поставено пред бял плъх, за да наблюдава реакцията му. Отначало не показваше страх, но по-късно, когато появата на плъха съвпадна с голям шум, който предизвика началото, Албърт плака от страх.

След няколко повторения, само с появата на плъх без шум, бебето започна да се отдалечава от риданията. Освен това, този страх се разпространи и в други подобни неща: кожух, заек или куче.

Какво направи това шоу? Че повечето от нашите страхове се научават и че сме склонни да ги обобщаваме много бързо на други подобни или свързани стимули.

7 - Нежелани терапии за хомосексуалисти: Можете ли да промените сексуалната си ориентация??

Преди няколко години хомосексуалността се смяташе за психично заболяване, което трябваше да бъде коригирано.

Много психолози започнаха да се питат как да променят сексуалната ориентация на хомосексуалистите, тъй като те смятаха, че това е нещо научено или избрано (и следователно може да се обърне).

По този начин, през 60-те те се опитаха терапия, която се състоеше в представяне на вълнуващи образи за субекта едновременно с електрически шокове върху гениталиите или инжекции, които предизвикаха повръщане. Те искали човекът да свърже желанието с хора от един и същи пол с нещо негативно и по този начин желанието да изчезне.

Те обаче не получиха желаните резултати, а по-скоро обратното. Имаше силно психологическо въздействие върху тези хора и много от тях развиха сексуални дисфункции, които помрачиха (още повече) живота си.

Какво направи това шоу? Тези открития показват, че сексуалната ориентация е нещо, което не е избрано и не може да бъде променено. Все още не е известно точно дали има генетични или екологични последствия, най-важното е да се знае, че сексуалността на човек е нещо интимно, където човек не трябва да се опитва да се намеси.

8. Експериментът от затвора в Станфорд или как една проста роля може да ви накара да направите ужасни неща

Това е един от най-известните експерименти в психологията за шокиращите му резултати: трябваше да бъде отменен след седмица.

Около 70-те години Филип Зимбардо и колегите му подозираха, че сме повече роби на ролите си, отколкото си мислим. За да докажат това, те създадоха симулация на затвор в част от Станфордския университет. Те избраха няколко студенти, които бяха психологически стабилни, и ги разделиха на две групи: охраната и затворниците.

Те трябваше да се държат според ролята, която им е възложена, освен това са контролирали редица аспекти, за да причинят различия: охраната е имала повече привилегии и униформи, избрани от самите тях, докато затворниците са били призовани по номера и имали вериги на глезените си.

Пазачите можеха да правят каквото си искат, освен да упражняват физическо насилие. Целта беше да се плаши и да доведе до крайно подчинение на затворниците.

Скоро охраната възприела ролята си толкова сериозно, че доброволно са работили извънредно и са измислили хиляди ужасни начини да накажат и подчинят затворниците: те го принудили да тренират, не му давали храна и много от тях били принудени да ходят голи..

Най-изненадващо е, че нещо подобно се е случило със затворниците: възможността да се откаже от експеримента, те не са поискали това. Толкова много развиха тежки психологически увреждания, соматизация и тежка травма.

Той също изненада всички, че изследователите не са отменили експеримента по-рано и как са разбрали ситуацията толкова бързо. Освен това, понякога "възражда" да види какво се е случило.

Какво направи това шоу? Ролята и определената среда могат да ни превърнат в човек, за когото никога не сме си представяли: садистичен, покорен или просто пасивен субект, който не вижда ужасната ситуация.

9- Ефект на зрителя: образите на изгубени деца наистина работят?

Вестник "Орландо" проведе експеримент, наречен "изчезналото момиче".

Това, което направиха, беше да запълнят един мол с плакати на "момиче" на момиче на име Бритни Бегония с нейните снимки и елементи.

Всъщност 8-годишното момиче седеше до един от плакатите и искаше да наблюдава как другите реагират. Повечето хора минаваха покрай тях, много от тях не погледнаха плаката, а други попитаха момичето дали е добре.

Само няколко, които бяха попитани по-късно, забелязаха приликата на Бритни с момичето, което седеше, но призна, че не искат да се намесват..

Какво направи това шоу? Това е доказателство за съществуването на "ефекта на зрителя", феномен, широко изпробван в социалната психология, който обяснява факти като защо не се намесваме в битка в средата на улицата, когато никой друг не го прави.

Изглежда, че това се случва, защото искаме да избягаме от неудобните ситуации и чакаме някой друг да действа за нас. И накрая, всеки споделя един и същ начин на мислене и никой не реагира.

Въпреки че може би това може да се случи, ние не отделяме толкова внимание, колкото мислим за рекламите, които виждаме по улиците, и затова толкова малко хора са участвали.

10. Експериментът с Monster: какво, ако убедим някого, че има дефект?

Американският психолог Уендъл Джонсън искаше да тества ефектите от "говорна терапия" върху деца в сиропиталище в Айова през 1939 г. По-конкретно, ако му казват положителни или отрицателни неща за речта му, може да елиминира съществуващо заекване или, напротив, , провокирайте я, ако тя не е имала.

Някои от децата имаха дефицит в речта, а друга част не. Така с децата, които са имали такива затруднения, те прилагат на практика позитивна речева терапия, която се състои в преструване, че нямат никакви дефицити, насърчавайки ги да говорят и да ги хвалят за своите езикови постижения..

За разлика от тях, здрави деца са били уведомени, че са заекващи и омаловажавани и максимизирани грешките, които са направили. И накрая, в тази последна група не се развива заекването, но те успяват да откажат да говорят и да развият негативни психологически и емоционални ефекти..

Изследването никога не е публикувано и е било сравнено с човешките експерименти, извършени от нацистите през Втората световна война. Въпреки това през годините излезе на бял свят и Университетът на Айова трябваше да се извини публично за причинените щети.

Освен това през 2007 г. щата Айова е трябвало да изплати обезщетение на шест жертви, които през целия си живот са претърпели психологически последици за това, че са участвали в експеримента..

Какво направи това шоу? Това, което казваме на децата за техните способности и потенциал, е решаващо за тях да изградят своето самочувствие и да постигнат постижения. Ако убедим детето, че е безполезно, дори и да е фалшиво, той ще повярва и ще попречи на опитите му да го направи. Ето защо е толкова важно да се образоват децата по подходящ начин, като се обръща внимание на начина, по който говорим с тях..

11- Изгубени в мола или как можем да имплантираме фалшиви спомени

Елизабет Лофтус доказа, че спомените могат да бъдат податливи и че ако се дадат определени улики или улики, когато човек си спомня събитие, е много вероятно те да съхраняват нови неверни данни за събитието..

Изглежда, че нашите собствени спомени могат да бъдат изкривени според това как ние ги питаме или какви по-късни данни можем да дадем.

Така, Лофтус и колегите му се опитали да имплантират памет в група от теми: да са били изгубени в търговски център на 5 години. Първо, те помолили семействата да им кажат истински детски преживявания на свързаните с тях теми. По-късно ги смесваха с фалшивия спомен за това, че са били изгубени и го представили на участниците.

Резултатите са, че един от четирима участници съхранява тези неверни данни, мислейки, че това е истинска памет.

Loftus също открива в свързани експерименти, че при хора, които имат по-висок резултат от тестовете за интелигентност, е по-трудно да имплантират фалшиви спомени.

Какво направи това шоу? Ние не си спомняме по напълно обективен начин подробностите от миналото, но това е нещо, което се изгражда субективно, много фактори като състоянието на съзнанието в момента влизат в игра..

Освен това изглежда, че има механизъм, който ревизира и оформя (ако е необходимо) нашите спомени, когато ги възстановяваме, да ги съхраняваме отново и да се трансформираме.

12- Случаят на Дейвид Реймър: можем ли да променим сексуалната идентичност?

Когато Дейвид Реймър е опериран за фимоза на осеммесечна възраст, гениталиите му са случайно изгорени.

Родителите му, притеснени за бъдещето на сина си, отидоха на консултацията с известния психолог Джон Пари. Той защитава идеята, че половата идентичност е нещо, което е било научено по време на детството, и че, ако децата са образовани по определен начин, те лесно могат да приемат мъжки или женски пол..

Парите казваха, че най-добрият вариант е да оперират Дейвид, да свалят тестисите му и да го вдигнат като момиче. Тайно, парите се възползваха от ситуацията, използвайки го като експеримент за утвърждаване на неговата теория.

Дейвид е преименуван на "Бренда" и е получавал психологическа терапия в продължение на десет години. Очевидно експериментът работи и Дейвид се държи като дете, но всъщност не получава желания успех: детето се чувства като дете, склонно да отхвърля женската рокля и развива депресия на 13 години. Дори женските хормони, които тя е получила, не са имали ефекта, който би трябвало.

Когато Money се опитаха да убедят родителите да имплантират вагината чрез операция, те спряха да посещават терапията. На 14-годишна възраст Давид знаеше истината и преживя остатъка от живота си като момче.

През 2004 г. той не можеше да устои на няколко драматични събития, като смъртта на брат си и раздялата на жена си, и се самоубил..

Какво направи това шоу? Сексуалната идентичност е нещо много по-сложно, отколкото си представяме. Чувството за мъж или жена не се определя от гениталиите ни, нито от получаването на определени хормони, нито от това как те ни възпитават. Това е набор от фактори, които науката все още се опитва да определи точно.

Истината е, че не можем да избираме дали искаме да се чувстваме като мъже или жени и следователно не можем да го променим..

препратки

1. 25 Експерименти с психика на духа на ум… Няма да повярвате какво е в главата ви. (5 юни 2012 г.). Извлечено от List25.
2. Поведенчески експеримент: Уотсън и малкият Албърт (на испански). (18 март 2009 г.). Получени от YouTube.
3. Невнимателна слепота. (Н.О.). Взето на 23 септември 2016 г. от Scholarpedia.
4. Експеримент за липсващо дете. (6 май 2008 г.). Извлечено от Hoaxes.
5. Monster Study. (Н.О.). Възстановен на 23 септември 2016 г. от Уикипедия.
6. Parras Montero, V. (7 май 2012 г.). Контролът на импулсите при децата. Тест за зефир. Възстановен от психологията на ILD.
7. Десетте най-противоречиви психологически изследвания, публикувани някога. (19 септември 2014 г.). Възстановен от Британското психологическо общество.
8. Топ 10 на неетичните психологически експерименти. (7 септември 2008 г.) Извлечено от Listverse.