Дял:
Различия и характеристики на първичната и средната социализация
Социализацията се отнася до контакта на индивида с околната среда. В зависимост от етапа, в който се случва, се говори първична или вторична социализация.
Първичната социализация е този период от живота на индивида, в който той има първият контакт със средата си. По време на този етап хората създават и изградят себе си въз основа на това, което са научили във външния контакт на първите години от живота си.
Напротив, вторичната социализация се отнася до етапа на живота на съществото, в който той се научава как да действа в обществото. На базата на основните знания, придобити в първичната социализация, на този етап индивидът се учи как да се държи и какви действия трябва да имат като отговор.
Основната институция, в която се предава основна социализация, е семейството. В него се усвояват основните понятия за съжителство или ценности като любов, доверие, уважение и честност..
Видът на връзката, който се развива в тези ранни години, обикновено определя развитието на социалните характеристики на индивида. Другата институция, която е консолидирана в целия свят и от която се упражнява решаващо влияние върху първичната социализация, е училището.
Друг агент, който може да повлияе на първичната социализация, е формирането на група приятелства, с които може да се приложи доверие, което по отношение на дома не е позволено. Медиите също играят голяма роля. Дете или юноша могат да бъдат привлечени и убедени от съдържанието, което излъчват.
Вторичната социализация обикновено се намира в периода на преход от юношество към зряла възраст. Стойностите, придобити от дома, претърпяват трансформация, защото индивидът трябва да се свърже с различни области като академична или трудова, от автономна гледна точка и без защита на семейството..
Етапи на социализация: първични и вторични
Първична социализация
агенти
Като субекти, които генерират първите контакти с индивида, като агенти на първичната социализация можем да идентифицираме предимно три институции или групировки.
семейство
Първият от тях е семейството, с акцент върху ядреното семейство. Семейството удовлетворява хранителните и финансовите нужди на децата, без да го знае.
В допълнение, съставът на семейната група определя развитието на човека в бъдеще, защото децата често несъзнателно имитират действия, извършвани от техните родители..
училище
В допълнение към семейството, другият голям агент е училището, където бебето е поставено от ранна възраст. Въпреки че в семейната група има възможност да има братя и сестри, в училището е известно другото и съществуването на повече хора, с които има сходства и различия, се усвояват..
Човек не може да пренебрегне знанията, придобити в отношенията учител-ученик, които започват да определят институционалната йерархия.
средства
И накрая, влиянието на медиите върху първичното развитие на индивида не може да бъде пренебрегнато..
Децата постоянно са изложени на телевизионно или радио съдържание, насочено към тяхната аудитория, но това е допълнително демократизирано с масовизирането на интелигентни мобилни телефони, които позволяват на бебетата да избират съдържанието, с което искат да се забавляват..
теории
Бащата на психоанализата, Зигмунд Фройд, в своята теория за личността раздели състоянието на ума на три компонента: идентичност, его и суперего.
Първото нещо, което се състои в битието, е идентичността, последвана от суперегото, което се развива в детството и юношеството и започва да формира съзнанието на битието..
Между юношеството и зрелостта егото се развива повече, свързано с вторичната социализация, което позволява на индивида да взема рационални и зрели решения (Journal Psyche, s.f).
Друг важен психолог в тази област е Жан Пиаже, който теоретизира за когнитивното развитие и го разделя на четири части в целия човешки растеж, вариращ от знанието и изучаването на сетивата до развитието на логическото мислене. абстрактно и символично (Fischer, 1980).
Вторична социализация
То се осъществява в последния етап на растежа, т.е. в здрача на юношеството и началото на зрелостта. С вторичната социализация, това, което се научава в дома, се обработва, но се извършва извън дома.
Придобитото знание е това, което индивидът вижда за това как да действа и да се държи в различните среди, с които с течение на времето трябва да бъде свързано. Училището, особено средното училище и в много случаи университетът са области, където вторичната социализация е напълно развита.
приложение
Постоянно се провеждат няколко изследвания, като се прилагат различните подходи, свързани с първичната или вторичната социализация. Повечето от тях имат за цел да се опитат да видят или демонстрират влиянието на първите години от живота и растежа в по-късното развитие на възрастния живот.
Проучване, проведено от Callary, Trudel и Werthner (2011), анализира живота на пет канадски жени и влиянието на първичната и вторичната социализация в избора на професионалния им живот..
Има и други приложения, свързани с изучаването на чужди езици, като например тези, разработени от Mangubhai през 1977 година..
Такъв е случаят с изследването, проведено от Jaspers, Lubbers and Ultee (2009), което анализира влиянието на първичната и вторичната социализация върху визията за сключване на брак между двама души от един и същи пол, две години след одобряването му в Холандия..
Проучването се фокусира върху основната позиция, концептуализирана от домашната и средната позиция, която обикновено варира в зависимост от контактите в училищата и влиянието на медиите, в които са отразени различните политически позиции..
препратки
- Arheart, К., Johnson, K., Rew, L. и Thompson, S. (2013). Прогнози за здравословно поведение на подрастващите, ръководено от теорията на първичната социализация. Вестник за специалисти по педиатрични грижи, 18(4), 277-288. doi: 10.1111 / jspn.12036.
- Callary, B., Trudel, P. и Werthner P. (2011). Формиране на начина, по който печелят треньорите: тяхната първична и вторична социализация. Вестник на коучинг образование Университет в Отава. 4 (3), 76-96.
- Fischer, K. (1980). Теория на когнитивното развитие: Контрол и изграждане на йерархии от умения. Психологически преглед. 87 (6). 477-531.
- Jaspers, E. Lubbers, M., & Ultee, W. (2009) Първична и вторична социализация в подкрепа на еднополовите бракове след легализация в Холандия. Вестник по семейни въпроси. (30), 714-745.
- Journal Psyche (s.f.). Фройдистката теория на личността. Вестник Психея. Изтеглено от journalpsyche.org.
- Mangubhai, F. (1977). Първична социализация и културни фактори при изучаването на втори език: преминаване през полуартирана територия. Австралийски преглед на приложната лингвистика. S (14). 23-54.
- Thompson, K (2014). Функционалистическата перспектива за семейството. ReviseSociology. Възстановен от revisesociology.com.