Значението на ИКТ комуникацията в обществото



Значението на общуването, измерено чрез ИКТ в днешното общество, е огромно, тъй като засяга сектори като образование или връзки.

Информационните и комуникационните технологии (ИКТ) са онези инструменти, необходими за обработката на информация, по-специално използването на компютри, комуникационни устройства и софтуерни приложения за преобразуване, съхраняване, защита, обработка, предаване и извличане на информация от всякакви място и по всяко време.

Трансценденцията на ИКТ не може да бъде ограничена поради динамичния характер на понятията, методите и приложенията, които обхваща, които остават в постоянна еволюция. ИКТ се намесват в почти всички аспекти на ежедневието и са се превърнали в един от най-важните приоритети във формалното и неформалното образование.

Неговият обхват не се ограничава само до образование, тъй като ИКТ станаха ключови фактори в културата, икономиката и политиката с дълбоки последици за населението на света, дори в отдалечени и слабо развити райони, които не използват директно технологии..

Основната цел на ИКТ е овластяването и независимостта на индивидите за подобряване на обществото. Технологичната революция до голяма степен е променила много аспекти от ежедневието, улеснявайки комуникацията, социализацията и развитието на отношенията от разстояние.

Необходимо е обаче да се обмисли как поведението, ценностите и компетенциите на индивидите, организациите и обществата могат да бъдат повлияни, манипулирани и насочени от тези технологии..

Каква е важността на комуникацията, измерена чрез ИКТ в днешното общество?

Нови форми на социализация

При изследването на новите поколения и ИКТ е невъзможно да се пренебрегне фактът, че днешните млади хора обитават едновременно множество светове. Много млади хора развиват своята идентичност в спалните си стаи, разговаряйки по личните си компютри.

Младите хора днес са изправени пред глобална медийна култура, която представлява обединяваща сила, вид културна педагогика, която ги учи да консумират и действат "какво да мислят, чувстват, вярват, страх и желание" (Kellner, 1995).

Културата, повлияна от ИКТ, създава среда, в която традиционните форми на социализация се променят и поне до известна степен се заменят с нови. В днешния свят ИКТ са потенциално по-мощна социализираща сила от дома или училището.

Както отбелязва Дженифър Лайт, "технологията не е неутрален инструмент с универсални ефекти, а по-скоро средство с последици, които са значително оформени от историческия, социалния и културния контекст на неговото използване.".

Здравеопазване

За здравната индустрия електронното съхранение на данни и бързият достъп до информация представляват значителни подобрения в диагностичните времена и избягват ненужното тестване.

С помощта на ИКТ здравните системи се опитват да напреднат в превантивната медицина и образованието на пациентите, осигурявайки значителни икономии и ползи за здравето.

ИКТ и интелигентната среда на живот също могат да играят все по-важна роля в грижата за възрастните хора в дома, като помагат на по-възрастните хора да се справят с ежедневните дейности, повишавайки тяхната независимост..

Когато възрастните могат да оцелеят у дома по-независимо, те остават по-активни. По този начин отслабването на паметта се забавя. По този начин в дългосрочен план може да се намали нуждата от скъпоструваща институционална грижа и да се подобри качеството на живот.

Образование и учене

ИКТ за образование се отнася до развитието на информационните технологии и комуникациите специално за целите на преподаването / обучението.

Приемането и използването на ИКТ в образованието оказват положително въздействие върху преподаването, ученето и научните изследвания. ИКТ могат да повлияят на образованието и да позволят по-голям достъп до нея, тъй като:

  1. Увеличаване на гъвкавостта на студентите за достъп до образование, независимо от времето и географските бариери.
  2. Влияйте на това как учат учениците и как се учат.
  3. Те осигуряват средата и правилната мотивация за учебния процес, предлагайки нови възможности за ученици и учители.

Тези възможности могат да окажат влияние върху работата и постиженията на учениците. По същия начин, по-голяма наличност на най-добри практики и най-добри дидактични материали в образованието, които могат да бъдат споделени чрез ИКТ, насърчаване на по-добро преподаване и подобряване на академичните постижения на студентите.

Работна среда

ИКТ позволяват съвместна работа, при която връзките на компаниите и тяхната среда, които рядко се събират физически.

Тези технологии използват глобални и винаги активни комуникационни инфраструктури, позволяващи незабавно взаимодействие между отделни лица, групи и организации, подобряване на обмена на информация и координация на дейностите..

Някои от допълнителните ползи от ИКТ в организациите са изброени по-долу:

  1. На управленско ниво то позволява да се контролират задачите, изпълнявани от работния екип при използване на системи за мониторинг.
  2. По-голяма гъвкавост за някои работници, за да могат да извършват по-голямата част от дейностите си от комфорта на своя дом и с по-гъвкаво работно време.
  3. Увеличаване на обхвата на пазара извън традиционните граници чрез електронна търговия.

ИКТ допълват други фактори на производството, по-специално знания, иновации и умения на работниците. Технологията може да се използва по-ефективно от квалифицирани работници, отколкото от неквалифицирани работници. В допълнение, квалифицираните работници стават по-ефективни с по-добри технологии.

Общество и частен живот

Няколко въпроса обграждат свободата на изразяване и регулиране на съдържанието чрез ИКТ.

Разработването на механизми за контрол на съдържанието отваря дебата за намиране на разумно решение, тъй като същата технология, която осигурява филтриране на материалите, защото се счита за неподходяща, може да се използва за филтриране на истинско и интересно съдържание. В този смисъл цензурата не изглежда да е опция.

ИКТ също повдигат редица въпроси относно защитата на интелектуалната собственост и създаването на нови инструменти и регламенти за решаване на този проблем.

Забележителната сила на ИКТ е породила сериозна загриженост за неприкосновеността на личния живот както в публичния, така и в частния сектор. Намаляването на разходите за съхраняване на данни и обработката на информация прави възможно компютърните ентусиасти да събират подробни данни за всички граждани.

Понастоящем никой не знае кой събира данни за физически лица, как те се използват и споделят, или как могат да бъдат използвани неправилно. Тези опасения намаляват доверието на потребителите в ИКТ.

ИКТ имат многобройни икономически, политически и социални последици в съвременния живот и изискват сериозни изследвания в социалните науки, за да управляват своите рискове и опасности..

Достъпността на информационните и комуникационни технологии

Тъй като информационните и комуникационните технологии стават по-сложни, тя също става по-достъпна и достъпна. Вече не се изискват сложни компютърни умения.

Наличните продукти предлагат на неспециалистите възможността да се възползват от ИКТ за създаване на нови мрежи за знания и информация. Начинът за общуване и търсене на знания е трансформиран.

Хората са незабавно достъпни чрез общи форми на комуникация с електронни устройства, тъй като интернет позволява достъп до големи количества информация и трансфер на знания с безпрецедентна скорост.

Разпространението на информация чрез електронно публикуване позволява на хората незабавно да общуват с други хора по света от техния дом или офис. Безжичните връзки в кафенета и други места също са увеличили възможностите за комуникация чрез мобилни устройства.

препратки

  1. Stillman, L. et al (2001). Управление на знанията: дезориентиращи преориентирания за организации от третия сектор. Статия, представена на Глобалната мрежова конференция 2001. Изтеглена от: webstylus.net.
  2. Kellner, D. (1995). Медийна култура: културни изследвания, идентичност и политика между модерното и постмодерното. Ню Йорк и Лондон, Рутледж.
  3. Light. (2001 г.). Harvard Education Publishing Group: Преосмисляне на цифровото разделение. Извлечено от: hepgjournals.org.
  4. Андерсън, Н. (2009). Справедливост и информационни комуникационни технологии (ИКТ) в образованието. Peter Lang Publishing, Inc, Ню Йорк.
  5. Haftor, D. и Mirijam A. (2011). Комуникационни технологии, общество и човешки същества: теория и рамка. Швеция, Университет Линей.
  6. Berleur, J. et al (2008).Социална информатика: информационно общество за всички? в памет на Роб Клинг. Ню Йорк, Springer-Verlag.
  7. Kapla, et al. (2016). Междугенерационни пътища към устойчиво общество. Ню Йорк, Springer-Verlag.
  8. Noor-Ul-Amin, S. (2013). Ефективно използване на ИКТ за образование и обучение чрез използване на световните знания, изследвания и опит: ИКТ като агент за промяна на образованието. Шринагар, Университет на Кашмир.
  9. Ranta, P. (2010). Информационни и комуникационни технологии в здравеопазването (магистърска теза). Хелзинки, Университет Аалто.
  10. Световен доклад за младежта, глава 12: Младежта и информационните и комуникационни технологии (ИКТ). Извлечено от: un.org.
  11. .