Дял:
Образователни софтуерни функции, типове, предимства, недостатъци
на образователен софтуер или инструктажът е вид програма, предназначена специално за използване от учители и ученици за подпомагане на процеса на преподаване и обучение. Този софтуер е предназначен единствено за улесняване на преподаването и ученето.
Поради тази причина, въпреки че други видове софтуер могат да се използват и за учебни цели, той ще се счита само за образователен софтуер, ако това е неговата изрична цел. Първите образователни програми се появяват през 60-те и 70-те години на 20-ти век, като най-важна е системата PLATO и TICCIT..
Тъй като компютърните технологии са напреднали като цяло, има и технологията, използвана за образователния софтуер. Например, обикновено тези програми днес имат компоненти с достъп до интернет.
Този софтуер трябва да включва дейности, които са значими за студента и да доведат до придобиване на знания, умения или компетенции, които учителят е определил.
Поради тази причина е важно учителят да избере внимателно вида софтуер, който най-добре отговаря на техните образователни цели.
индекс
- 1 Основни характеристики на образователния софтуер
- 2 Видове образователен софтуер
- 2.1 Вид упражнение и практика
- 2.2 Тип обучения
- 2.3 Тип игра
- 2.4 Вид решаване на проблеми
- 3 Недостатъци
- 4 Препратки
Основни характеристики на образователния софтуер
Както беше посочено по-горе, образователният софтуер е програма, създадена специално за подкрепа на различните нива на образование.
Съществуват определени характеристики, че образователният софтуер трябва да се използва от учениците, въпреки че това зависи конкретно от характеристиките на учениците (възраст, курс, наред с другото). Основните характеристики са следните:
- Те могат да бъдат използвани във всяка област на образованието.
- Те използват интерактивни инструменти.
- Те са гъвкави, тъй като трябва да се адаптират към характеристиките на различните типове потребители.
- Тя трябва да бъде лесна за използване. Най-важното е, че студентът може да го използва лесно (в случай, че се използва без наблюдение на учителя). Това означава, че бързо да се разбере как да го инсталирате, как да го запазите и как да го стартирате без допълнителна помощ.
- В зависимост от вида на софтуера, образователният процес може да бъде по-директивен или по-конструктивист. Студентът може да поеме по-насочен процес, в който се дават отговорите, или процес, в който програмата не предлага отговори, но се стреми да бъде студент, който сам анализира и достига до заключенията.
Видове образователен софтуер
Тя е разделена на няколко вида в зависимост от вида на образователната функция, която отговаря.
Вид упражнение и практика
Той е известен също като софтуер за упражнения, тъй като позволява на учениците да работят по проблеми или да отговарят на въпроси и да получат обратна връзка за верността или не на техните отговори. Пример за такъв тип софтуер са практическите тестове.
Този тип софтуер е предназначен за учениците да приложат на практика своето изучаване на факти, процеси или процедури, които са изучавали преди това, като укрепване.
Обикновено обратната връзка се показва чрез съобщения като "Добре!" Или "Не, опитайте отново".
Тип обучение
Този тип софтуер действа като учител, в смисъл, че предоставя цялата информация и дейности, необходими на ученика, за да овладее предмета; например встъпителна информация, примери, обяснения, практики и обратна връзка.
Тези уроци са предназначени да преподават ново съдържание стъпка по стъпка през цялата последователност от инструкции, подобно на това, което учителят би направил в клас и по този начин да позволи на студента да работи автономно.
Целта е студентът да може да научи целия предмет, без да се налага да прибягва до други помощни или допълнителни материали.
Тип симулация
Той е известен също като симулация и се опитва да моделира реални или въображаеми системи, за да демонстрира функционирането на ученика. Следователно, симулациите не се използват за въвеждане на ново съдържание, а за практикуване и прилагане на вече видяното съдържание в по-реални среди.
Пример за този вид софтуер е програма, която служи за дисекция на жаба и по този начин научава същата информация, без да се налага да манипулира директно животните.
Симулациите могат да научат нещо или да научат как да се направи нещо. Това позволява на учениците да изпитат събития, които по различни причини могат да бъдат опасни, скъпи или трудно достъпни..
Въведете игра
Този вид софтуер е известен също като учебни игри и се стреми да повиши мотивацията на чираците чрез добавяне на правила и награди към упражнения или симулации..
Тези игри се характеризират с правила, голяма стойност на развлеченията и конкурентоспособност, с цел да се съчетае забавлението с ученето.
Поради тази причина е обичайно професорите да го използват като дейност сред своите обяснения, да поддържат вниманието и мотивацията на учениците, като същевременно укрепват съдържанието..
Вид решаване на проблеми
Този тип софтуер е специално предназначен да подобри уменията за решаване на проблеми. Това може да стане чрез подобряване на общите умения или чрез решаване на специфични проблеми със съдържанието.
Тази програма трябва да предоставя възможност за решаване на проблем (чрез цел), предлагане на поредица от дейности или операции (чрез процес) и осигуряване на начин за извършване на познавателни операции за достигане на решението.
По този начин учениците имат възможност да създадат хипотези и да ги поставят на изпитание, за да решат представените проблеми.
облага
- Софтуерът за упражнения и практика има нещо положително, което дава незабавна обратна връзка на учащия и мотивира учениците да изпълняват упражнения, които могат да бъдат по-скучни на хартия, например за математика, език и др..
- Уроците подобряват мотивацията на учениците и дават незабавна обратна връзка, а освен това ученикът може да ходи със собствено темпо
- Симулациите са особено изгодни за научни субекти, тъй като позволяват бързо да се видят процеси, които обикновено не могат да бъдат наблюдавани, в допълнение към улесняване на реализацията на експерименти и задачи, които биха могли да доведат до известна опасност..
- Учебните игри имат голямо значение за мотивирането на учениците.
- Софтуерът за решаване на проблеми дава възможност за контролирано прилагане на това умение.
недостатъци
- Това е вид софтуер, който може да бъде злоупотребяван от учителите и прилаган към теми, които не са подходящи за повтаряне в тези видове упражнения.
- Недостатък на уроците е, че те не позволяват на студентите сами да изградят знанията си, а вместо това им се дава единица, която вече е програмирана..
- Що се отнася до учебните игри, те често могат да извадят вътрешната мотивация от задачата за самото учене и да съсредоточат твърде много внимание повече върху победата в играта, отколкото върху ученето..
- По отношение на програмите за решаване на проблеми не е ясно до каква степен придобиването на тези умения чрез софтуера ще бъде прехвърляно на учениците всеки ден.
препратки
- Bocconi, S. and Ott, M. (2014). Преодоляване на концепциите за образователен софтуер и помощни технологии. В M. Khosrow-Pour (Ed.), Използване и дизайн на образователни технологии за по-добри възможности за обучение. Асоциация за управление на информационните ресурси
- Cennamo, K., Ross, J. и Ertmer, P.A, (2013). Технологична интеграция за смислена употреба в класната стая: подход, основан на стандартите. Wadsworth Publishing.
- Doering, A. и Veletsianos, G. (2009) Преподаване с обучителен софтуер. В M.D. Roblyer и A. Doerings (ред.), Интегриране на образователните технологии в преподаването (73-108). Ню Джърси: Образование в Пиърсън.
- Pjanic, K. и Hamzabegovic, J. (2016). Дали бъдещите учители методично се обучават да различават доброто от лошия образователен софтуер? Практика и теория в системите на образованието, 11 (1), p.p. 36-44.
- Ramazan, Y. и Kılıç-Çakmak, E. (2012). Образователни интерфейсни агенти като социални модели, които влияят върху постигането, отношението и задържането на обучението на обучаемите. Компютри и образование, 59 (2), p.p. 828-838.