Фокус върху характеристиките на компетенциите, основите и въздействието

на фокусиране от компетенциите това е образователен модел, основан на преподаването на знания по такъв начин, че те се намират в специфичния контекст, за който са полезни. По този начин наученото се разбира като полезно и необходимо, тъй като то е предназначено да помогне на учениците да се справят с реални ситуации.

Изправени пред традиционното образование, което се фокусира върху запаметяването на чисти данни без голямо значение за студентите, образованието чрез конкуренция се фокусира върху придобиването на знания чрез експериментиране и практика. Това е много по-динамичен подход, при който учениците престават да бъдат просто получатели на информация.

Двата основни стълба на образованието чрез компетенции са функционалността и значимостта на ученето. За да постигнат тези две цели, като същевременно предават знания, учениците работят върху своите ценности, умения и способности.

индекс

• 1 Характеристики и основи
  • 1.1 По-голяма специфичност на учебната единица
  • 1.2 Постепенно придобиване на знания
  • 1.3 Модулност на знанието
  • 1.4 Фокусирайте се върху чирака
• 2 Въздействие върху образователния процес
• 3 Препратки

Характеристики и основи

В образователния контекст компетентността се определя като "развитие на комплексни способности, които позволяват на учениците да мислят и действат в различни области" (Сесилия Браславски).

В продължение на няколко десетилетия образователните системи се развиват, така че в момента компетенциите понякога се използват като основа на учебната програма на студентите. Компетентностите в този контекст се определят като проблемите, които студентите трябва да решат, след като завършат образователния си процес.

Най-важният напредък в образованието чрез компетенции е изоставянето на запаметяването на теоретичните данни като единствената мярка на знанието.

Последните проучвания на обучението показват, че чистата памет е най-лошият метод за запазване на ученето и напротив, въвеждането на знанието в практиката го укрепва до много по-дългосрочен план..

Най-важните характеристики на компетентностния подход са следните:

- По-голяма специфичност на учебната единица.

- Постепенно придобиване на знания.

- Модулност на знанието.

- Съсредоточете се върху чирака.

По-голяма специфичност на учебната единица

В традиционното образование единственият начин да се знае дали студентът е придобил нови знания е чрез изпит или тест, в който те ще трябва да тестват своето обучение. Тези изпити обикновено се извършват от време на време, така че в един тест обикновено се тестват няколко звена от знания..

Напротив, в обучението, базирано на компетенции, всяко придобито умение или знание може да бъде тествано поотделно и по-лесно..

Например студент, който се учи да свири на цигулка, може да демонстрира, че е усвоил способността да държи лъка правилно за кратко време, без да се налага да се явява на изпит..

Този начин на проверка на придобиването на знания е възможен, защото в подхода на компетентност учебните единици са по-малки и по-специфични.

Постепенно придобиване на знания

Благодарение на това разделение на компетенциите в много малки единици, обучението се извършва малко по малко, по такъв начин, че студентът да може да придобива нови знания постепенно и логично.

Ако се върнем към предишния пример, някой, който се интересува да научи да свири на цигулка, първо ще практикува правилния начин да го държи; след това, движението на лъка върху струните. Само след като сте усвоили тези две умения, ще преминете към следващата фаза, където можете да започнете да играете прости мелодии.

Този подход е доста по-различен от този на традиционното образование, където обикновено може да отнеме няколко месеца, преди студентът да получи някакъв вид образование. обратна връзка дали правилно сте се научили.

По този начин много ученици се опитват да придобият всички знания, които предполагаемо трябваше да научат през една четвърт, само когато трябва да се изправят пред изпит.

Модулност на знанието

Поради по-голямото разделение между различните части на обучението, студентът може да се съсредоточи върху практикуването само на онези компоненти, които все още не доминират.

Това е обратното на това, което се случва в традиционното образование, където, ако студент прекъсне изпит по пет предмета, той ще трябва да го повтори, въпреки че не е успял само в две от тях.

Следователно, в подхода на компетентност ученето е по-бързо. Чрез откриване на техните слаби страни, студентът може да се съсредоточи върху подобряването им, така че тяхното внимание и усилие ще донесе много повече ползи.

Съсредоточете се върху чирака

В традиционната образователна система учениците се възприемат като пасивни получатели на знания; Задачата на учителя е да предаде това, което знае. При този подход учениците се считат за „празен лист“.

Но последните изследвания на обучението показват, че пасивното приемане на информация не води до добро придобиване на знания. Следователно, в подхода на компетентност фокусът е върху студента. Той е този, който трябва да практикува и да се стреми да генерира нови познания.

В този образователен модел ролята на възпитателя е да улесни ученето на своите ученици. Например, можете да направите това, като посочите недостатъците или да предложите упражнения за по-бързо подобряване.

Въздействие върху образователния процес

Компетентният подход се използва повече от век в определени образователни области, особено тези, свързани с придобиването на умения. Някои от тези области могат да бъдат например музикално или спортно образование.

Въпреки това през последните десетилетия се набляга повече на въвеждането на обучение, основано на компетенции, в системата на формалното образование. Един от най-известните проекти в тази област е британската школа Summerhill, която защитава свободата на студентите да избират собственото си учене според интересите си..

По отношение на традиционните училища, подходът, основан на компетенциите, се въвежда малко по малко в някои образователни сектори. Този начин на разбиране на образованието е особено актуален в следните области:

- Професионално обучение, където фокусът е върху придобиването на умения.

- Болонският план за университетско обучение, където теорията трябва да бъде допълнена от подходящи практики за изучаваните предмети.

- Някои сектори на средното образование - като приложния подход - поставят по-малко ударение върху чистите знания и повече върху практиката.

Въпреки това, сегашната образователна система все още се фокусира много върху теорията и много малко върху придобиването на знания чрез практика.

препратки

1. "Фокус върху компетенциите" в: Международна служба по образование. Възстановен: март 2018 г. от Международното бюро по образование: ibe.unesco.org.
2. "Фокусиране върху компетенциите" в: Gob.mx. Възстановен: 6 март 2018 г. от Gob.mx: gob.mx.
3. "Обучение, базирано на компетенции" в: Уикипедия. Получено: 6 март 2018 г. от Уикипедия: en.wikipedia.org.
4. "Значението на подхода, основан на компетенциите, в образователната система" в: Образование и бизнес. Възстановен на: 6 март 2018 г. на образованието и бизнеса: educacionyempresa.com.
5. "Традиционно обучение срещу преподаване чрез компетенции" в: Educalab. Възстановен на: 6 март 2018 г. от Educalab: blog.educalab.es.