Дял:
Какво е документално изследване? Основни характеристики
на документални изследвания това е вид проучване на въпросите, което използва официални и лични документи като източник на информация; Тези документи могат да бъдат от различен вид: печатни, електронни или графични.
Според Баена (1985), документалното изследване е "... техника, която се състои в подбора и събирането на информация чрез четене и критика на документи и библиографски материали, библиотеки, архиви на вестници, документация и информационни центрове..
От друга страна, Garza (1988) посочва, че документалното изследване ".... тя се характеризира с преобладаващо използване на графични и звукови записи като източници на информация (...), регистри в форми на ръкописи и форми ... ".
Заедно с теренните изследвания и експерименталните изследвания, документалното изследване е един от основните видове изследвания и е най-популярният в социалните науки..
Документалното изследване е вид качествено изследване
Изследванията са класифицирани в две големи групи: количествено и качествено изследване. Количественото изследване е това, чиято основна цел е количественото определяне на данните, излъчени от използвания метод за събиране на данни; за тази цел той използва статистически анализ.
Това количествено определяне позволява да се направят обобщения, като се вземат предвид резултатите, получени от една извадка. Този вид изследвания обикновено се използват във физико-естествените науки.
От своя страна, качествените изследвания произхождат от социалните науки, като антропологията, социологията и психологията.
Това включва спазване на реалността чрез интерпретативен подход; качествени проучвания за характеристиките и качествата на едно явление (оттук и името му).
Документалното изследване принадлежи към тази последна група, тъй като цели да тълкува реалността чрез документи и други източници на информация.
Цел на документалното разследване
Целта на документалното изследване е да се проучи феномен чрез анализ, критика и сравнение на различни източници на информация
Източници на информация в документалното разследване
Както беше посочено по-горе, документалното изследване зависи от информацията и данните, разпространявани чрез различни средства.
Тези медии могат да бъдат класифицирани в печатни, електронни, графични и аудиовизуални. Също така, източниците на информация могат да бъдат класифицирани според тяхното ниво в началното и средното образование.
Източници на информация според носителя, в който се публикуват
1 - Мпечатни материали
Прототипният печатен материал е книгата, но това не е единствената. Други печатни материали, които представляват източници на информация, са вестници, вестници, печатници, указатели, изследователски проекти, дисертации, статистически публикации и др..
2 - Електронни материали
В тази епоха, в която технологията се превърна в съществен елемент от живота, повечето печатни материали се публикуват и в цифров формат.
В този смисъл всички източници на информация, споменати в предишния раздел, могат да бъдат намерени в интернет.
Също така има специализирани списания и книги, които се публикуват само в цифров формат и представляват ценни източници на информация.
2 - Графични материали
Снимки и картини са източници на информация, стига да предоставят информация за проведените изследвания. Също така, карти и планове принадлежат към тази група.
3 - Аудиовизуални материали
Други източници на документална информация са аудио- и видеозаписите и / или видеото на новини, интервюта, лекции, конференции и др..
Източници на информация според нивото
1 - Основни информационни източници
Основните източници са тези, които предлагат нови и оригинални данни за една област на знанието.
2 - Вторични източници на информация
Вторични източници са тези, които предлагат информация, която е взета от друг източник и която е реорганизирана, анализирана и / или критикувана от автора, който го представя..
Информацията, предлагана от тези източници, не е оригинална; това обаче не означава, че то не е автентично.
Избор на информационни източници
Преди да изберете материал като източник на информация, той трябва да бъде оценен, за да се определи неговата стойност.
Експерти в областта на изследванията предполагат, че за оценяване на източника се използват четири елемента: автентичност, достоверност, представителност и значение. (Scott, John, 1990 и Scott, John 2006).
1 - Автентичност
Автентичността се отнася до авторството на текста. По отношение на автора изследователят трябва да зададе серия от въпроси, като:
- Кой е написал текста?
- Надежден ли е авторът? Били ли сте направили специализирани изследвания, които го доказват като такива?
- Този автор е представител на областта на научните изследвания, която се планира да бъде проведена?
В този смисъл, за да се определи автентичността на източника, авторът трябва да бъде изследван. Освен това, избраният текст може да бъде сравнен с други текстове от същия автор, за да се определи дали стилът и езикът, които се използват, съответстват.
Други аспекти, които се оценяват в автентичността, са произходът на документа и неговата цялост. Последната точка се отнася до факта, че документът не е бил променен след публикуването му (ако е действителен или съмнителен).
Автентичността е първата стъпка, която трябва да се предприеме при оценката на източника, тъй като тя позволява да се установят основните данни на документа, а именно: автор, дата на публикуване и произход.
След като автентичността на документ бъде доказана, тя може да се счита за "валидна"; но по-късно може да се докаже, че съдържанието му не е уместно или адекватно за разследването.
2 - Доверието
Критерият за достоверност се отнася до достоверността и точността на документа. Това може да зависи от различни елементи, като например гледната точка, от която се повдига текстът, предубедеността на автора и наличието или отсъствието на проверими източници..
Истинните документи ще представляват основата на разследването; От своя страна, неверните могат да бъдат взети под внимание, за да се обсъди представената в тях информация.
3 - Представителност
Критерият за представителност се отнася до релевантността на избрания документ за областта на знанието, в която се ограничава изследването.
По тези първите три точки следва да се отбележи, че Scott (2006) посочва, че е възможно изследователят да не е в състояние да определи със сигурност автентичността, достоверността и представителността на даден документ..
В случай, че това се случи, изследователят трябва да приложи обратния процес, т.е. да докаже, че документът не е автентичен, не е достоверен и не е представителен. Това е известно като метод на недоверие.
4 - Значението
Значението на източниците на информация вероятно е един от най-важните критерии, тъй като се отнася до съдържанието на текста и неговото разбиране, като се оценява яснотата на представената информация..
Сред аспектите, взети предвид при оценката на значението, са:
1 - Определете дали съдържанието на текста се адаптира към историческия контекст, в който е написано.
2 - Да се установи дали използваният в текста език и методи позволяват то да бъде разбрано от аудиторията, към която е предназначена.
Значението на даден текст се оценява на две нива.
В първото ниво се взема под внимание четливостта на текста, физическите условия, които той представя (в случай, че е физически материал) и езикът, на който се изразява информацията. От друга страна, второто ниво е най-подходящата фаза, тъй като представената информация се интерпретира и анализира..
Scott (2006) признава три вида смисъл:
- Умишленото значение, което авторът възнамерява да предаде.
- Полученият смисъл, този, който е конструиран от публиката от съзнателния смисъл.
- Вътрешният смисъл, този, който възниква чрез взаимодействието между умишления и полученият смисъл.
Други теоретици, като Маккулоу (2004), посочват, че второто ниво на оценка на значението, предложено от Скот (1990), всъщност е петият критерий за избор на източник на информация.
McCullough (2004) нарича този елемент "теоретизация", критерий, който се стреми да реконструира смисъла на документ, като същевременно изучава установената връзка между автора и публиката..
Видове документални разследвания
В съответствие с целите, които авторът предлага, документалното изследване може да бъде:
1 - Представяне на нова теория или модел на интерпретация, основана на съществуващи теории
Пример: "Нова теория на аргументацията като модел за изработване на есета"(Salgado, 2017).
Това изследване има за цел да направи компилация от академични есета, подготвени от студентите, за да идентифицира кои са факторите, които пречат на качеството на текстовете да бъдат написани, и да може да предложи нова теория на аргументацията, която служи като модел за писане на задоволителни есета.
За тази цел това изследване се основава на работата на полския юрист и философ Чим Перелман, който въведе дисциплината на реториката в средата на 20-ти век..
Тази дисциплина, въведена за първи път от Аристотел, позволи да предложи модел за валидиране на логическо и формално разсъждение, често използван в дисциплини като физика и математика..
Този нов аргументиран модел се стреми да преподава много специфични елементи, които предоставят теоретични и методологически инструменти, така че учениците да могат да пишат есета ефективно, без да ги объркват с други видове академично писане, като резюмета и доклади..
2 - Критиките за определени области на знанието, включително оценката и анализа на наличната информация за дадено явление
Пример: "Риалити шоуто, критична визия за феномена на телевизионната реалност за образователни цели"(Рози, 2017).
Това изследване има за цел да направи критичен анализ на "риалити шоуто", с цел генериране на образователни предложения, които могат да бъдат използвани в класната стая.
По този начин се поставя под въпрос връзката между индивидите с телевизионните програми и начина, по който те могат да бъдат повлияни от тях.
Решено е да заложите на разследването на формата на "риалити шоуто", тъй като тя изглежда е една от най-влиятелните в публиката от 2004 и 2005 година..
От съществено значение е днес да се анализира високо оцененият формат сред младите хора, за да се повдигнат въпроси, разсъждения и дейности относно навиците, ценностите, поведението и поведението, предавани с програми в тази категория.
3 - Проучвания по литература, история, лингвистика или друга област от социален характер
Пример: "Критична лингвистика и изучаване на здравия разум"(Raiter, 2000).
Тази статия накратко разкрива и защитава научните изследвания в областта на лингвистиката като най-подходящия инструмент за разбиране на използването на езика в най-широк смисъл. Той също така постулира как лингвистиката помага да се анализира здравия разум.
4 - Проучвания, сравняващи теориите на една област на знанието
Пример: "Сравнителна таблица на основните теории за развитие"(NURSING, 2012).
Според различни учени има много начини да се разбере начинът, по който се развива човек през първите години от живота си.
препратки
- Документални изследвания. Получено на 28 април 2017 г. от uk.sagepub.com.
- Документални изследвания. Взето на 28 април 2017 г. от oxfordreference.com.
- Метод на документално изследване. Получено на 28 април 2017 г. от academia.edu.
- Въведение в документалното изследване. Получено на 28 април 2017 г. от aera.net.
- Документални изследвания. Получено на 28 април 2017 г. от https://bools.google.com.
- Качествени методи на изследване: Документални изследвания. Възстановен на 28 април 2017 г. от oocities.org.
- Метод за изследване на документацията. Получено на 28 април 2017 г. от muse.jhu.edu.
- Използване на методи за изследване на документи в социалните изследвания. Получено на 28 април 2017 г. от researchgate.net.