15-те основни вида мисъл

на видове мислене Човешките същества са често срещани при всички хора, въпреки че всеки индивид има определен набор от познавателни способности. С други думи, всеки човек може да възприеме и развие различните процеси на разсъждение. Например; дори и да не са го развили, всички хора биха могли да се научат на въпросително мислене.

Начинът на мислене не е вроден, а се развива. Въпреки че личните и познавателните характеристики на индивидите мотивират предпочитанията към един или няколко специфични вида мислене, хората могат да развиват и практикуват всякакъв вид аргументи..

Макар и по традиционен начин, мисълта се тълкува като специфична и ограничена дейност, този процес не е еднозначен. Това означава, че няма един единствен начин за осъществяване на процесите на мислене и разсъждение.

В действителност са идентифицирани множество начини на работа. Поради тази причина днес се поддържа идеята, че човешките същества могат да представят различни начини на мислене.

От друга страна, трябва да се отбележи, че всеки вид мислене е по-ефективно да изпълнява специфични задачи. Някои познавателни дейности могат да се възползват от повече от един или друг тип мислене.

Ето защо е важно да знаем и да се научим да развиваме различни видове мислене. Този факт позволява да се използват максимално познавателните способности на човека и да се развиват различни способности за различни проблеми.

15 вида човешки мисли в психологията

1 - Дедуктивно мислене

Дедуктивното разсъждение представлява такова мислене, което ни позволява да заключим извод от поредица от предпоставки. Тоест, това е умствен процес, който започва от "общото", за да достигне до "конкретния".

Този тип мислене се фокусира върху причината и произхода на нещата. Тя изисква подробен анализ на аспектите на проблема, за да може да се правят изводи и възможни решения.

Това е процес на разсъждение, широко използван в ежедневието. Хората анализират елементите и ежедневните ситуации, за да получат заключения.

Например, ако някой се прибере вкъщи и вижда, че техният партньор не е там, той може да предизвика, че са отишли ​​някъде.

По това време човекът може да отиде да види дали те са ключовете или палтото на партньора си на местата, където обикновено ги държи. Ако той означава, че тези елементи не са там, той ще има повече доказателства, за да мисли, че той е напуснал, като извежда този извод чрез дедуктивна мисъл..

Освен ежедневната си функционалност, дедуктивното мислене е жизненоважно за развитието на научните процеси. Това се основава главно на дедуктивното разсъждение: то анализира свързаните фактори, за да изработи хипотези за контраст.

2- Критично мислене

Критичното мислене е умствен процес, който се основава на анализиране, разбиране и оценка на начина, по който се организира знанието, което претендира да представя нещата..

Тя е каталогизирана като изключително практична мисъл, чрез която знанието се използва, за да достигне по ефективен начин до най-разумното и обосновано заключение.

Тогава критично мислене аналитично оценява идеите, за да ги доведе до конкретни заключения. Тези изводи се основават на морала, ценностите и личните принципи на личността.

По този начин, чрез този тип мислене, познавателният капацитет се комбинира с личностните черти на индивида. Така той определя не само начин на мислене, но и начин на съществуване.

Приемането на критично мислене има пряко въздействие върху функционалността на човека, тъй като го прави по-интуитивен и аналитичен, което му позволява да приема добри и мъдри решения, основани на специфични реалности..

3 - Индуктивно мислене

Индуктивното разсъждение определя начин на мислене, който е противоположен на индуктивното мислене. Така че този начин на разсъждение се характеризира с търсене на обяснения за общото.

Част от спецификата за получаване на заключения в голям мащаб. Потърсете далечни ситуации, за да ги превърнете в подобни и по този начин да обобщите ситуации, но без да достигнете до проверка.

Следователно целта на индуктивното разсъждение е изследването на тестовете, които позволяват да се измери вероятността на аргументите, както и правилата за конструиране на силни индуктивни аргументи..

4 - Аналитично мислене

Аналитичното мислене се състои в анализиране, разбиване, разделяне и анализиране на информацията. Тя се характеризира с това, че е подредена, т.е. тя представлява рационална последователност, която да следва: тя преминава от общото към конкретното.

По този начин решаването на проблемите, основани на аналитично мислене, започва от общото и разрушава особеностите на проблема, за да го разбере изчерпателно.

Тя винаги е фокусирана върху намирането на отговор, така че се състои от силно разсъдъчен тип разсъждение.

5. Разследващо мислене

Разследващото мислене се фокусира върху изследването на нещата. Той го прави по един задълбочен, интересен и упорит начин.

В този смисъл този тип разсъждения включва както нагласите, така и познавателните процеси. Изследователското мислене изисква начин на мислене, в който постоянно се разработват въпроси и въпроси, които трябва да бъдат решени.

Тя се състои от смес между творчество и анализ. Това е част от оценката и проучването на елементите. Но целта му не свършва със самото изследване, а изисква формулирането на нови въпроси и хипотези след изследваните аспекти.

Както подсказва името му, този тип мислене е в основата на изследванията и развитието и еволюцията на вида.

6 - Систематично мислене

Систематичното или системно мислене е такъв тип разсъждения, които се случват в система, образувана от различни подсистеми или взаимосвързани фактори.

Тя се състои от високо структуриран тип мислене, който има за цел да разбере по-пълно и по-малко просто възглед за нещата.

Опитайте се да разберете функционирането на нещата и да разрешите проблемите, които пораждат техните свойства. Това предполага изработването на сложна мисъл, която досега е била прилагана по три основни начина: физика, антропология и социално-политически.

7 - креативно мислене

Творческото мислене включва познавателни процеси, които представят способността за създаване. Този факт мотивира изработването на нови или различни елементи към останалите чрез мисъл.

Така творческото мислене може да се определи като придобиване на знания, характеризиращи се с оригиналност, гъвкавост, пластичност и плавност..

Това е една от най-ценните когнитивни стратегии в момента, тъй като позволява формулирането, конструирането и разрешаването на проблемите по нов начин.

Разработването на този тип мислене не е лесно, така че има определени техники, които позволяват да бъде постигнато. Най-важните са морфологичният анализ, аналозите, анимираните идеи, цветовото вдъхновение, емпатията, метода 635 и техниката Scamper..

8- Синтезно мислене

Синтезната мисъл се характеризира с анализ на различните елементи, които съставляват нещата. Основната му цел е да намали идеите, свързани с определена тема.

Той се състои от вид жизнена логика за учене и лично изучаване. Мисълта за синтез позволява по-голямо припомняне на елементите, тъй като те са подложени на обобщен процес.

Тя се състои от личен процес, в който всеки индивид формира значимо цяло от частите, които предметът представя. По този начин човек може да си спомни няколко особености на понятието, като ги обхване в по-общ и представителен термин..

9 - Запитващо мислене

Въпросното мислене се основава на въпроси и поставяне под въпрос на важни аспекти. Използвайте въпроса, за да разделите постепенно специфичните характеристики на темата, която ще бъде третирана.

По този начин въпросното мислене определя начина на мислене, който произтича от използването на въпроси. В това разсъждение никога не липсва защо, тъй като именно този елемент позволява развитието на собственото мислене и придобиването на информация..

Чрез повдигнатите въпроси се получават данни, които водят до изготвяне на окончателно заключение. Този тип мислене се използва главно за решаване на въпроси, в които най-важният елемент е в информацията, която може да бъде получена от трети страни.

10 - Дивергентно мислене

Дивергентното мислене, известно още като странично мислене, е вид разсъждение, което обсъжда, колебае и търси алтернативи по последователен начин..

Това е мисловен процес, който позволява генериране на творчески идеи чрез изследване на множество решения. Тя е антитеза на логическото мислене и има тенденция да се появява спонтанно и плавно.

Както показва името му, основната му цел се основава на отклонение от предварително установени решения или елементи. По този начин той конфигурира тип мисъл, тясно свързан с творчеството.

Тя се състои от вид мислене, което не се появява естествено в хората. Човешките същества са склонни да се сдружават и свързват подобни елементи един с друг. От друга страна, дивергентното мислене се опитва да намери решения, различни от тези, които обикновено се провеждат.

11 - Конвергентно мислене

От друга страна, конвергентното мислене води до тип разсъждение, което е противоположно на дивергентното мислене.

В действителност, докато се предполага, че дивергентното мислене се управлява от неврални процеси на дясното полукълбо на мозъка, конвергентното мислене ще се управлява от процесите на лявото полукълбо..

Характеризира се с функциониране чрез асоциации и връзки между елементите. Няма способността да си представя, търси или изследва алтернативни мисли и обикновено води до установяване на една идея.

12 - Синвергентно мислене

Този тип разсъждения, наскоро появяващи се и измислени от Майкъл Гелб, споменават комбинацията между различаващата се мисъл и сходната мисъл..

По този начин, това е начин на мислене, който включва аспектите на детайлите и оценителите на конвергентното мислене и ги свързва с алтернативните и нови процеси, свързани с дивергентното мислене..

Развитието на това разсъждение позволява да се свърже творчеството с анализа, да се постулира като мисъл с висок капацитет за постигане на ефективни решения в множество области.

13 - Концептуално мислене

Концептуалното мислене включва развитието на размисъл и самооценка на проблемите. Тя е тясно свързана с творческото мислене и основната му цел е да намери конкретни решения.

Въпреки това, за разлика от разминаващото се мислене, този тип разсъждения се фокусират върху прегледа на съществуващи преди това асоциации.

Концептуалното мислене включва абстракция и размисъл и е много важно в различни научни, академични, ежедневни и професионални области.

Също така се характеризира с развитието на четири основни интелектуални операции:

1. Свръхдефиниране: състои се в свързване на конкретни понятия с по-широките понятия, в които те са включени.

2. Инфраструктура: състои се от свързани специфични понятия, включени в по-широки и по-обобщени концепции.

3. Изоординация: тя се занимава с конкретна връзка между две понятия и има за цел да дефинира особените характеристики на понятията, чрез взаимоотношенията с другите..

4. Изключване: състои се от откриващи елементи, които се характеризират с това, че са различни или не са равни на другите елементи.

14 - Метафорично мислене

Метафоричното мислене се основава на установяването на нови връзки. Това е силно творчески тип разсъждение, но не се фокусира върху създаването или получаването на нови елементи, а върху новите връзки между съществуващите елементи.

С този тип мислене можете да създавате истории, да развивате своето въображение и да генерирате, чрез тези елементи, нови връзки между добре диференцирани аспекти, които споделят някои аспекти.

15 - Традиционно мислене

Традиционното мислене се характеризира с използването на логически процеси. Тя се фокусира върху решението и се фокусира върху търсенето на подобни реални ситуации, за да се намерят елементи, които могат да бъдат полезни за разрешаване.

Той обикновено се развива чрез твърди и предварително разработени схеми. Тя представлява една от основите на вертикалното мислене, при която логиката придобива еднопосочна роля и развива линеен и последователен път.

Той е един от най-често използваните видове мислене на ежедневна база. Не е достатъчно да се получат творчески или оригинални елементи, но е много полезно да се решават ежедневни и сравнително прости ситуации.

препратки

1. Bruning, R.H., Schraw, G.J., Norby, M.N. и Ronning, R.R. (2005 г.). Когнитивна психология и обучение. Мадрид: Prentice Hall.
2. Carretero, M. и Asensio, M. (coords.) (2004). Психология на мисълта. Мадрид: редакционно сдружение.
3. DeBono, Е. (1997). Научете се да мислите за себе си. Барселона: Paidós.
4. Fernández, J., Pintanel, M., Chamarro, A. (2005) Ръководство за психология на мисълта. Белатера, Барселона: Обществени места, Университет на Барселона.
5. Manktelow, K. (2012). Мислене и разсъждение: Въведение в психологията на разума, преценката и вземането на решения. Психология Прес.
6. Saiz, C. (2002). Критично мислене: Основни понятия и практически дейности. Мадрид: Пирамида