Емоционална памет Връзката между паметта и емоцията

на емоционална памет се отнася до способността на хората да задават спомени от емоциите.

В този смисъл многобройните изследвания показват как мозъчните структури, свързани с паметта, са тясно свързани с мозъчните области, които модулират емоциите.

Всъщност емоциите са тясно свързани с паметта и се счита, че емоционалното съдържание на събитията влияе върху по-късната памет.

Тези открития, които неврологията е развила през последните няколко години, показват, че информацията, която се придобива емоционално, се помни по различен начин от тази, придобита неутрално..

Изправен пред тази тясна връзка между емоцията и паметта, се появи нова структура на паметта, която е известна като емоционална памет.

Целта на тази статия е да разгледа характеристиките на емоционалната памет и да разкрие наличните данни за връзката между емоцията и паметта..

Характеристики на емоционалната памет

Емоционалната памет е много специфичен човешки капацитет, който се характеризира с развитието на паметта на събитията чрез преживяното емоционално въздействие.

Тази концепция предполага, че емоционално значимите събития се запазват по различен начин от неутралните събития.

По-конкретно, идеята обикновено се поддържа, че емоционалните събития се запомнят по-добре и по-лесно от най-тривиалните събития.

Например, травматично събитие по време на детството, като например пътнотранспортно произшествие или битка с партньор, обикновено се помни много по-конкретно по време на зряла възраст, отколкото тривиални събития, като например това, което е ял миналата седмица..

Тази дихотомия на спомените се отнася до селективната памет. Хората не помнят цялата информация по същия начин. В този смисъл събитията, преживени емоционално, изглеждат запомнени по-добре от останалите.

Всъщност, множество изследвания показват, че най-голямата памет за емоционално интензивните преживявания се дължи на по-голяма лекота на придобиване, по-голяма поддръжка във времето и по-голяма устойчивост на изчезване..

Положителни емоции и негативни емоции в паметта

Емоционалната памет реагира както на положителни, така и на отрицателни емоции. Това означава, че събитията живеят емоционално (какъвто и да е техен характер) като че ли се помнят по различен начин от неутралните или тривиални преживявания..

Това се дължи на факта, че мозъчните структури, които модулират положителните емоции и тези, които модулират негативните емоции, са едни и същи.

По този начин, мозъчният механизъм, който обяснява съществуването на емоционална памет, е в връзката между емоционалните структури и регионите на паметта.

Силно отблъскващи или травматични събития могат да предизвикат особено силна и консолидирана памет. Човекът може да си спомни тези събития по често и подробен начин през целия си живот.

Пример за такъв тип памет са травмите, понесени по време на детството, които могат да се появят многократно и да се запомнят постоянно по време на възрастния.

Намирането на сравнения с положителни емоции е малко по-сложно. Има хора, които могат да си спомнят много подробно деня на сватбата или раждането на децата си, но често паметта е по-малко интензивна от тази на негативните събития..

Този факт се обяснява с интензивността на емоцията. Като цяло, негативните събития причиняват по-голямо емоционално разстройство, така че емоциите, преживяни по онова време, са по-интензивни.

По този начин травматичните събития могат да се вмъкнат по-лесно в емоционалната памет. Но това не означава, че положителните събития не могат да го направят. Те го правят, въпреки че обикновено са по-малко маркирани поради по-ниската си емоционална интензивност.

Мозъчни структури на емоционалната памет

Структурата на главния мозък, която е отговорна за осъществяването на процеси на паметта и улеснява паметта, е хипокампусът. Този регион е разположен в темпоралната кора и е част от лимбичната система.

От своя страна, мозъчната област, която е отговорна за емоционалните реакции, е амигдалата.

Тази структура се състои от набор от ядра от неврони, разположени в дълбочината на темпоралните лобове и също е част от лимбичната система..

По този начин и двете структури (амигдала и хипокампус) са постоянно свързани. Също така, връзката й изглежда има особено значение при формирането на емоционални спомени.

Този факт постулира съществуването на две различни системи за памет. Когато хората научат неутрална информация (като четене на книга или изучаване на учебната програма), хипокампусът е отговорен за изграждането на паметта без участие на амигдалата.

Обаче, когато елементите за запомняне съдържат някакъв емоционален заряд, амигдалата влиза в игра.

В тези случаи първата памет се осъществява в амигдалата, която действа като запас от спомени, свързани с емоционални събития. По този начин емоционалната памет не започва в хипокампуса като останалите спомени.

След като амигдалата е кодирала емоционалния елемент и е формирала паметта, тя предава информацията чрез синаптични връзки към хипокампуса, където се съхранява емоционалната памет..

Влияние на емоцията върху паметта

Емоционалната памет има различни характеристики и различни механизми за регистриране на мозъка поради действието на емоцията.

Всъщност емоциите са тези, които мотивират информацията за достъп до мозъка чрез различни структури и че това се консолидира по-интензивно..

Така емоционалните процеси променят функционирането на паметта, водещо до появата на емоционална памет.

Тези модификации се обясняват с амигдало-хипокампалната връзка и се извършват както при кодирането, така и при консолидирането на информацията..

1 - Емоционално кодиране

Първата когнитивна функция, която се появява по време на формата на паметта, е вниманието. Всъщност, без достатъчно внимание, мозъкът не е в състояние правилно да възприеме информацията и да я съхрани в предишната си.

В този смисъл първата модификация, която емоциите правят, вече се открива в начина, по който се възприема информация.

Емоционалният отговор незабавно провокира промяна на физическите и психологическите функции на човека. По този начин, когато индивидът изпитва емоция, физическите и психологическите елементи, свързани с вниманието, се увеличават.

Този факт позволява по-голямото внимание, което се отдава на стимула, така че информацията да бъде по-лесно улавяна и последващото й съхранение е по-задоволително.

2 - Емоционална консолидация

Втората фаза на генериране на емоционални спомени се състои в запазването или консолидирането на информацията в мозъчните структури.

Ако информацията, уловена от сетивата, не е укрепена в мозъка, тя постепенно изчезва и паметта не остава (забравя се).

Съхраняването на информация в мозъчните структури не е автоматично, а е бавен процес, поради което често е сложно да се запази специфична дългосрочна информация.

Въпреки това, емоционалната информация изглежда има много по-кратко време за консолидация. Това означава, че може да се съхранява в мозъчните структури много по-бързо.

Този факт води до това, че вероятностите, че емоционално интензивните събития се запомнят и поддържат във времето, са много по-високи.

Влияние на паметта върху емоцията

Връзката между паметта и емоцията не е еднопосочна, а е двупосочна. Това означава, че по същия начин, по който емоцията може да повлияе на паметта (емоционалната памет), паметта може да повлияе и на емоцията.

Тази асоциация е специално проучена от невропсихолога Елизабет Фелпс, когато анализира взаимодействието между хипокампа и амигдала.

Когато хипокампусът възстановява емоционално интензивната информация, той може да взаимодейства с амигдалата, за да произведе емоцията, която я придружава..

Например, когато човек си спомня силно травматично събитие, те веднага преживяват емоциите, свързани с това събитие..

По този начин паметта може да провокира емоционална реакция, по същия начин, по който изпитващите емоции могат да променят формирането на паметта.

Хипокампусът и амигдалата са взаимосвързани мозъчни структури, които позволяват да се свържат емоционалните компоненти с мнемоничните елементи по постоянен начин.

Функция за емоционална памет

Връзката между емоционални структури и региони на паметта не е свободна. Всъщност, връзката между хипокампуса и амигдалата играе важна адаптивна функция.

Когато хората се намират в опасни ситуации, те реагират с емоционална реакция. Този отговор позволява по-голямо активиране както на психологичното състояние, така и на физическото състояние на индивида.

Например, ако някой визуализира, че едно куче ще го атакува, той изпитва емоционална реакция на страха. Този отговор позволява да се подчертае тялото, да се повиши вниманието и да се съсредоточат всички сетива върху заплахата.

По този начин емоционалният отговор подготвя човека да реагира адекватно на заплахата.

Обаче процесът на отбрана и оцеляване на човешките същества не свършва дотук. Мозъкът дава приоритет на съхранението на емоционално интензивни събития чрез амигдало-хипокампалната асоциация, така че те могат лесно да бъдат запомнени.

Така емоционалната памет е човешка способност, тясно свързана с оцеляването на вида. За хората е много по-полезно да помните емоционално интензивни елементи, отколкото неутрални аспекти, защото те са по-важни.

Изследвания на емоционалната памет

Емоционалната памет работи като филтърна система. Това е отговорно за избора на фактите, които по смисъл са по-актуални и ги запазва в паметта по-интензивно и трайно.

От тази еволюционна гледна точка се предполага, че човешкият мозък ще може правилно да си спомни отблъскващи преживявания дори когато те са се случили няколко пъти.

В този смисъл Гарсия и Коелинг демонстрираха още през 1966 г., че емоционалната памет може да се формира дори с едно единствено представяне. По-конкретно, изучавания като отблъскване на вкуса или кондициониране на страха могат да бъдат придобити с един тест.

Тези експерименти показват високия капацитет на емоционалната памет. Това позволява формирането на трайни спомени по един изключително бърз и прост начин, факт, който не се случва с "не емоционалната памет"..

Другите изследвания на емоционалната памет са фокусирани върху анализа на механизмите, свързани с връзката между емоцията и паметта.

На нивото на мозъка изглежда, че структурите, участващи в генерирането на емоционална памет, са амигдалата и хипокампуса. Изглежда обаче има повече свързани фактори.

Невроендокринни ефекти на стреса и паметта

Изследванията върху невроендокринните ефекти на стреса и тяхната връзка с формирането на спомени от стресиращи преживявания са предоставили съответните данни за емоционалната памет..

Когато човек е подложен на ситуации с високо емоционално съдържание, се отделя голямо количество надбъбречни хормони. Предимно адреналин и глюкокортикоиди.

Няколко изследвания са фокусирани върху анализа на ефекта на тези хормони и са показали, че тя е тясно свързана с взаимодействието на емоциите и паметта.

В този смисъл, Beylin & Shors показаха през 2003 г., че администрирането на надбъбречен хормон, известен като кортикостерон, преди завършването на учебната задача, модулира паметта и увеличава паметта.

По същия начин, De Quervain показа, че модулацията на паметта варира в зависимост от момента и интензивността, с която се освобождават хормоните. По този начин глюкокортикоидите улесняват паметта на хората.

Впоследствие проучване, проведено от McCaug през 2002 г., показа, че тези хормонални ефекти се произвеждат чрез централни норадренергични механизми. Тоест, като действа върху амигдалата на мозъка.

Наличието на глюкокортикоиди в кръвта предизвиква по-голямо стимулиране на амигдалата. Когато амигдалата е активна, тя започва да участва директно във формирането на спомени.

По този начин, когато тези хормони се прилагат в кръвта, паметта започва да работи чрез механизмите на емоционалната памет, поради което паметта се усилва и ученето става по-мощно и консолидирано..

препратки

1. Beylin, A. V. & Shors, T.J. (2003). Глюкокортикоидите са необходими за подобряване на придобиването на асоциативни спомени след остър стресиращ опит. Хормони и поведение, 43 (1), 124-131.

2. Christianson, S.A. (1992). Емоционален стрес и памет на очевидци: Критичен преглед. Психологически бюлетин, 112 (2), 284-309.

3. De Quervain, DJ-F., Roozendaal, B. & McGaugh, J.L. (1998). Стресът и глюкокортикоидите увреждат възстановяването на дългосрочната пространствена памет. Nature, 394, 787-790.

4. García, J. & Koelling, R.A. (1966). Връзка на репликата с последствията в обучението за избягване. Psychonomic Science, 4, 123-124.

5. McEwen, B.S. & Sapolsky, R. M. (1995). Стрес и когнитивна функция. Текущо мнение в Neurobiology, 5, 205-216.

6. McGaugh, J.L. & Roozendaal, B. (2002). Роля на надбъбречните стрес хормони за формиране на трайни спомени в мозъка. Текущо мнение в Neurobiology, 12, 205-210.