Топ 10 бариери пред творчеството (при деца и възрастни)

на бариери на творчеството Основните са трудностите за възприемане на отдалечени взаимоотношения, убеждението, че фантазирането е загуба на време, разчитайки прекалено много на логиката и разума, неспособността да се самокритизира и страхът от грешка.

Блокади или липса на идеи са явления, които всички хора изпитват по това време. Всъщност ние със сигурност сме се чувствали разочаровани, когато сме изправени пред проблем и не намираме решенията, които искаме или се нуждаем.

Въпреки това, има хора, които имат по-голяма възможност да генерират алтернативи и да развиват творчески умения и хора, за които е по-трудно да възприемат този тип мислене..

Всеки човек има различни умствени характеристики, които могат да предразполагат повече или по-малко да генерират нови или различни гледни точки в различни ситуации.

Когато човек преодолее тези аспекти с относителна лекота, той вероятно има много висок творчески капацитет.

Какво е творчество?

Преди да прегледаме 10-те основни бариери на творчеството е важно да знаем точно какво се има предвид под творчеството и какви са последиците от тази способност.

Творчеството е познавателна способност, характеризираща се с генериране на оригинални идеи и концепции, или нови асоциации между идеи и познати понятия.

Тази способност обикновено е от жизненоважно значение за получаване на оригинални решения, т.е. намиране на различен начин на работа или решаване на проблеми пред установените по-рано..

По този начин творчеството се счита за синоним на "оригинално мислене", "конструктивно въображение" или "дивергентно мислене"..

Тази способност се притежава от всички хора, въпреки че някои имат по-голяма способност да генерират творчески мисли, отколкото други. Този факт се обяснява от гледна точка на индивидуалните различия.

Начинът на съществуване, стилове на мислене, учене, емоционално функциониране, познавателни способности и социални и културни фактори, се намесват при определяне на творческите способности на човека.

Бариерите на творчеството

Творческите бариери са известни като творчески блокове или блокове.

Колкото и креативен да е човекът, няма никой, който никога не е изпитвал блокиране или трудности да развива творчеството.

Всъщност, като създател на стратегията за развитие на креативните блокове, Алвин Л. Симберг, постулати, естественото мислене на хората не е творческото..

Хората имат висока степен на нужда да се социализират, което влияе на нашето поведение и на нашия познавателен стил.

По този начин, за да се интегрираме в обществото, трябва да приемем поредица от споделени норми и мисли, факт, който се противопоставя на различното мислене и творческия капацитет..

Въпреки това, в много моменти искаме да използваме този капацитет и този различен стил на мислене, тъй като ни позволява да намерим по-голям брой решения, да имаме оригинални мисли и идеи с голяма стойност..

Така че, когато искаме да използваме творчеството, трябва да преодолеем тези бариери, така че да не се появяват блокажи.

Като цяло, блокирането може да се дължи на фактори като изключителен рационализъм, повърхностни подходи, липса на доверие, намалена мотивация или лоши способности да слушат другите.

Както виждаме, когнитивните, възприятията, социалните и емоционалните аспекти са включени.

След това ще прегледаме 10-те основни бариери на креативността, които пречат на появата на тази способност и причиняват наличието на блокажи.

1- Трудност изолиране

Вероятно това е основната бариера на творчеството, която предотвратява от самото начало появата на дивергентно мислене.

Тя се занимава с перцептивна бариера и се крие в анализа и оценката, която се извършва върху концепциите.

Трудността да се изолира проблем от проблемите, с които е свързан, веднага води до твърда мисъл, при която търсенето на алтернативи става много сложно.

Това явление може да бъде свързано с популярния израз "дърво не ни позволява да видим гората" и обикновено се появява много често.

Хората организират съдържанието в ума ни по организиран начин, с категории и класификации, които ни позволяват да имаме определен ред върху понятията.

Но когато предлагаме да използваме творческо мислене, този начин на възприемане на елементите трябва да изчезне.

Трябва да се опитаме да анализираме понятията поотделно, без да вземем предвид свързаните с тях аспекти, тъй като установените преди това отношения ограничават възможността за приемане на други гледни точки.

2 - Трудност да не се изследва очевидното

Хората са свикнали да приемат линеен, ежедневен и обикновен стил на мислене.

По този начин много неща се приемат за даденост и няма съмнение защо или по-специфични характеристики.

Столовете служат, за да седят, защото са ни научили по този начин, ние сме го научили и по този начин е съхранено в нашите умове..

По този начин рядко ще се питаме защо столовете се използват за сядане или защо не могат да се използват за други функции или да се използват по различен начин..

Този аспект, подобно на предишния, създава перцептивна бариера на творчеството.

Да не се поставят под въпрос най-очевидните неща ни помага да имаме организиран и утвърден стил на мислене, съществен факт за психичното благополучие на човек.

Същият този факт също ограничава нашия творчески капацитет и елиминира появата на алтернативи.

Така че, за да приемете стил на творческо мислене, трябва да започнете с разпитване на най-очевидните и не приемайте нищо за даденост.

Това, което се приема за даденост, се отнася до организиран стил на мислене, но е антагонистичен към творчеството.

3 - Трудност възприемане на отдалечени взаимоотношения

За да сложим край на възприемащите бариери на творчеството, трябва да вземем предвид трудностите при възприемането на отдалечени връзки.

Възприемането на невероятни отношения се отнася до способността да се формират или прехвърлят понятия.

Всъщност това е центърът на целия процес на обучение и означава способността да се види решение в дадена област и също така да види приложението му в други области..

Когато търсим творчество, вярваме, че търсенето на взаимоотношения и асоциации е жизнено важно.

А де факто е истина, творчеството се състои в намирането на нови идеи, оригинални концепции и различни асоциации между концепции и предварително установени идеи.

Въпреки това, хората са склонни да асоциират подобни или относително свързани аспекти и за нас е много по-трудно да осъществяваме по-отдалечени или необичайни взаимоотношения.

За да се развие креативността и да се избегне появата на блокажи, е важно да се отиде по-далеч и да се отнесат отделни концепции, несвързани идеи, аспекти, които трудно бихме могли да си представим..

4- Вярвайки, че фантазирането е загуба на време

Често необходимостта от креативност се появява по време на стрес, упорита работа или необходимост от бързо намиране на решения.

Този факт вече дава допълнителна пречка за развитието на тази умствена способност, тъй като творчеството не е установило темпо на външен вид.

Всъщност не може да се предвиди, когато се появи оригинална идея или когато ще имаме нови решения за даден проблем.

И така, от социокултурна гледна точка може да се появи идеята, че фантазирането е загуба на време.

Изискването, производителността, необходимостта да бъдат ефективни могат да бъдат много важни врагове на творчеството.

Когато се готвим да придобием оригинални мисли, трябва да отделим времето.

Спекулациите винаги са били предшественик на изобретението, повечето от новите изобретения или продукти в някакъв момент са просто желание или фантазия на някого.

За да се създаде, е важно да фантазирате, дори ако това включва по-голям разход на време.

5 - Необходимост от адаптиране към правилата.

Продължавайки с групата от бариери на творчеството, обхванати от социални и културни аспекти, има нужда от адаптиране към нормите.

Както видяхме в началото на статията, дивергентното мислене не е начин да се мисли, че ние възприемаме хората по естествен начин.

Този факт се обяснява с необходимостта хората да се адаптират един към друг и да установят общи мисли и концепции за всички, които ни позволяват да живеем заедно.

Така че стилът на мислене, който ни позволява да се интегрираме в обществото, е същият, който може да ограничи появата на творчеството.

Когато искаме да приемем творческо мислене, трябва да оставим настрана социално установените норми или понятия.

Ако представим голяма нужда да се адаптираме към вече установеното, ще имаме по-големи трудности при създаването на нови идеи и концепции, а творческият капацитет може да бъде много ограничен.

6- Прекомерна вяра в логиката и разума

Въпреки че може да изглежда противоречиво, прекомерната вяра в логиката и разума може да създаде важна бариера за творчеството.

Логиката и разумът са необходими понятия, но се основават на предварително установени аспекти.

Логично и рационално е, че преди да приготвите някои макарони, трябва да затопляте вода, докато кипи.

Но също така е логично и рационално идеята, която е била притежавана през предходните векове, че само машини, които са по-леки от въздуха, могат да летят..

Науката напредва с голяма скорост и все повече концепции се демонстрират чрез неопровержими тестове.

Днес обаче не всичко се управлява от науката и въпреки че трябва да се направи сравнително справедливо, за да се достигне до креативността, ние често трябва да се отклоним от логиката и разума..

7 - Задръжте първата идея, която се появява

С това започнахме да коментираме групата от емоционални бариери на творчеството, които могат да бъдат по-важни от всички дискутирани досега.

Придържайки се към първата идея, която се появява, представлява необходимост от самоутвърждаване, да вярваме, че човек е бърз и ефективен, и че с една единствена мисъл той вече е намерил великолепно решение.

Всъщност, често първата идея може да е добрата, но оставането в нея е най-лошата бариера, която креативността има.

Когато се опитваме да генерираме алтернативи, трябва да придобием идеята, че трябва да произвеждаме много идеи.

Този факт няма да осигури по-голям брой алтернативи и един и същ вид на идеи може да катапултира други различни мисли.

Може да се окаже, че когато завърши, първата идея се оказва най-добрата идея за всички, но независимо от нейните качества, ние никога не трябва да спираме там, преди да генерираме много други.

8 - Неспособност да се самокритизира

Ако не сме в състояние да критикуваме себе си или да виждаме собствените си недостатъци, творчеството ще бъде компрометирано.

Различното мислене изисква нови концепции за всеки аспект, но също така изисква оценка на това, което се генерира.

За да бъдем креативни, трябва да виждаме нашите слаби страни, да приемаме грешките и да се опитваме постоянно да се усъвършенстваме, в противен случай ще попаднем в монотонна мисъл и без изменения.

9 - Страх от грешка

Изправени пред страха от грешката, хората автоматично приемат по-безопасни мисли и ни осигуряват чувство на увереност.

Мислите за сигурност обаче се характеризират с това, че са социално приети и следователно не са нови.

Много творчески идеи не процъфтяват, защото се страхуват от критики от други хора.

Творческата идея сама по себе си е нова за другите, така че винаги може да бъде критикувана.

Така че, за да развиете креативността си, трябва да сте в състояние да спасите този страх и да избягвате мислите за страх за генерираната идея.

10 - Конативни бариери

Липсата на воля или отношение може да бъде мощна бариера пред творчеството.

Ако няма любопитство, интерес или мотивация за това, което ни заобикаля, творчеството няма да се осъществи.

Като цяло, творчеството е стил на мислене, който е свързан с мотивацията и убеждението. Апатичните или немотивирани мисли никога не са креативни.

препратки

1. Балестър Валри, Антонио (2002). Значително обучение на практика. Как да се направи смислено обучение в класната стая. Испания.

2. Csikszenmihalyi, M. (1998). Творчеството. Потокът и психологията на откритието и изобретението. Полити Press. Барселона.

3. De Bono, Е. (1999). Креативно мислене Силата на страничното мислене за създаването на нови идеи. Мексико. Редакция Paidós plural.

4. Guilford, J. P. et al. Съставител: Strom, R.D. (1983). Творчество и образование Испания. Издания на Paidos.

5. Mitjáns, М. A. (1995). Творчеството Личност и образование. Хавана. Редакционни хора и образование.

6. Ulmann, G. (1972). Творчеството. Мадрид. Ediciones Rialp, S. A