10 Динамика на доверието за деца, юноши и възрастни

на динамика на доверието те са много важни за насърчаване на сближаването и участието на всички членове на групата. За да започнем да използваме тази динамика, е много важно членовете на групата да се познават и да има определена връзка между тях.

Можем да използваме този тип динамика както в образователния контекст, така и в бизнеса и всички видове групи. Важно е да адаптираме дейността към нивото и нуждите на хората, които ще участват.

10 динамика на полезното доверие

1 - Доверие

• Цел: да се увеличи доверието между членовете на групата.
• Необходимо време: между 15 и 30 минути.
• Размер на групата: ще се формират двойки.
• Местоположение: достатъчно място, в което участниците могат да работят по двойки.
• Необходими материали: няма.
• Следващи стъпки:

1. Членовете на групата са разделени по двойки. Фасилитаторът ще насърчава, че те не се формират от хора с подобна физическа конституция, но между членовете на двойката има големи различия..
2. Двойките застават един срещу друг. Те държат ръцете и върховете на краката си се допират.
3. Когато двойките са в желаната позиция, фасилитаторът ще даде сигнал и те трябва да се върнат назад, опитвайки се да поддържат тялото прави..
4. Те ще достигнат точка на равновесие и в този момент ще се опитат да направят движения заедно и нито един от тях няма да загуби равновесие. Тези движения могат да бъдат: сгъване, единият от тях огъва коленете и т.н..

• Оценка: време за групово размисъл, в което двойките изразяват как се чувстват.
• Вариация: тази динамика може да се направи в голяма група, образувайки кръг и държейки ръце между тях. Числата 1 и 2 ще бъдат присвоени по пропускателен начин и фасилитаторът ще посочи реда, така че всеки от тях да бъде хвърлен напред или назад..

2 - Статуи

• Цел: насърчаване на доверието, сътрудничеството и сближаването между членовете на групата.
• Необходимо време: около 30 минути.
• Размер на групата: ще се формират двойки.
• Местоположение: достатъчно място, в което участниците могат да работят по двойки.
• Необходими материали: превръзки за покриване на очите.
• Следващи стъпки:

1. Двойките ще бъдат формирани по случаен начин с цел да работят заедно с хора, които не се познават много..
2. Един от тях ще приеме ролята на статуя, а другият ще трябва да покрие очите си с превръзка.
3. Когато ги покрие, този, който действа като статуя, ще заеме позиция. Вашият партньор трябва да го докосне с цел да познае позицията, която е взел и по-късно да го имитира.
4. Той ще го имитира, без партньорът му да премахне стойката и когато той мисли, че е приключил, фасилитаторът ще премахне превръзката на очите, за да може самият той да се сравни..
5. Упражнението се повтаря, но се променят ролите.

• Оценка: попитайте двойките каква роля са открили по-лесно, ако се чувстват удобно с физически контакт между съучениците и др..
• Вариация: вместо двойки го правете за малки групи (3 или 4 души) и само една от тях като статуя. По този начин други могат да разговарят помежду си и да коментират. По този начин комуникацията ще бъде друго измерение, което ще бъде взето предвид при оценката.

3- Фен на оценките

• Цел: насърчаване на доверието, сътрудничеството и сближаването между членовете на групата.
• Необходимо време: около 30 минути.
• Размер на групата: средна група, около 20 души.
• Място: достатъчно място, в което участниците могат да седят в кръг и да се чувстват удобно.
• Необходими материали: хартия и писалка за всеки участник.
• Следващи стъпки:

1. Тази динамика трябва да се извърши, когато те вече знаят или са работили заедно.
2. Членовете на групата седят в кръг и всеки поставя името си на лист хартия. Документът се предава на лицето отляво и те ще напишат нещо, което им харесва. Сгънете хартията (така, че другите да не виждат това, което сте написали) и да я предадете на всеки, който имате от лявата си страна и т.н., докато хартията се обърне.
3. Когато всички получават вестника с името му, те ще оставят няколко минути, за да го прочетат и коментират какво мислят за дейността, как се чувстват, когато четат коментарите на съучениците си и т.н..

4- Споделяне на качества

• Цели: да се създаде положителен и доверие климат и да се засили самопознанието и познанията на връстниците на групата.
• Необходимо време: приблизително 45 минути.
• Размер на групата: средна група, около 20 души.
• Място: голямо пространство, в което участниците могат да работят по подгрупи.
• Необходими материали: Няколко шестоъгълника (по една на група), нарязани на 6 части и писалки.
• Следващи стъпки:

1. Водещият на групата ще се раздели на подгрупи от шест души. На всяка група се дава шестоъгълник, който се нарязва на 6 части и тези части се номерират. Всеки член на подгрупата ще избере един от тези номера.
2. Когато те вече са организирани, фасилитаторът ще каже на случаен принцип число от 1 до 6. Тогава тези, които имат този номер, ще бъдат в този момент "фокус на групата"..
3. Останалите съученици, за няколко минути, трябва да напишат положителни неща за този човек в парчето от шестоъгълника.
4. Същата процедура се повтаря с всеки член на групата.

• Оценка: ще преминем към групово размисъл за това как се чувстват, когато получават тези думи от своите съученици, ако го очакват и т.н..

5 - Подобни

• Цел: да се създаде подходящ работен климат, в който членовете да имат доверие в своите връстници.
• Необходимо време: приблизително 30 минути.
• Размер на групата: неограничен размер на групата. Колкото е по-голямо, толкова повече време ще отнеме за дейността.
• Място: удобно работно пространство.
• Необходими материали: фолиа и химикалки (по един за всеки участник).
• Следващи стъпки:

1. Лицето, което отговаря за ръководенето на дейността, ще разпространи материалите до всички членове на групата и ще ги помоли да мислят за някой от същата група, с когото споделят сходства.
2. След няколко минути и всеки е завършил дейността, фасилитаторът ще поиска от доброволец да каже кой партньор изглежда подобен на него.
3. Когато сте описали причините, останалата част от групата ще реши дали смята, че становището е правилно и какви са причините за това.
4. Всички членове на групата ще представят своите причини.

6- Животински звуци

• Цели: да популяризира знанията на различните членове на групата и да създаде спокойна атмосфера.
• Необходимо време: около 20 минути.
• Размер на групата: колкото повече членове има, толкова повече време ще изисква задачата.
• Място: пространство, в което те могат да седят в кръг (ако е голяма група) или, подред (ако са малко хора).
• Необходими материали: няколко шестоъгълника (по една на група), нарязани на шест парчета и болиградос.
• Следващи стъпки:

1. Тази динамика е идеална за първите моменти от групата, защото за членовете ще е полезно да се опознаят и да споделят някои смехи заедно.
2. Фасилитаторът ще го представи като динамична презентация и целта е всеки да научи имената на своите съученици.
3. Фасилитаторът ще започне да казва името си и да имитира шума на животното. Например: името ми е Сара и "muuuuu".
4. След това следващият човек ще се представи и ще добави животинския звук, който му харесва, и ще трябва да повтори това на предишния си партньор. По този начин списъкът с имена и шумове ще нараства.
5. Ако човек направи грешка, цялата група трябва да започне от самото начало.

• Оценка: след няколко минути попитайте някого какво се наричат ​​техните съученици, след като са се настанили на друго място или правят друга задача, за да проверят дали са научили имената на съучениците си.

7- Lázaro

• Цел: да се провери нивото на доверие, което съществува между връстниците.
• Необходимо време: около 30 минути.
• Размер на групата: дейността ще се развива по двойки.
• Място: широко пространство, за предпочитане на открито.
• Необходими материали: превръзки за покриване на очите.
• Следващи стъпки:

1. Водещият ще поиска от хората да образуват двойки, няма значение кой.
2. След това той ще даде превръзка, за да покрие очите за всяка двойка. Затова един от хората трябва да покрие очите им.
3. Партньорът, който няма покрити очи, ще действа като водач. За да започнете, той ще ви даде няколко завъртания, така че да не знаете къде се намира.
4. Лицето, което отговаря за дейността, ще посочи някои насоки, които всяка двойка трябва да повтори на партньора си със завързани очи. Например: "надясно, по-бързо, джоги, ..."
5. Когато минат няколко минути, ролите ще бъдат обменени, но ще променят инструкциите, които се дават по време на упражнението.

• Оценка: важно е фасилитаторът да е наясно с развитието на дейността. Това е, ако хората вярват на колегите си. Ако не, важно е да се засилят връзките с връстниците и да се идентифицират елементите, които не успяват.

8- Тайни

• Цел: да се създаде климат на доверие, в който има съпричастност сред връстниците.
• Необходимо време: приблизително един час.
• Размер на групата: не повече от 15 души.
• Място: пространство, в което хората могат да седят в кръг.
• Необходими материали: химикалки, фолиа и пликове (по един за всеки участник).
• Следващи стъпки:

1. Думите на фасилитатора за започване на задачата ще бъдат свързани с тайните и интимността, които всеки от нас запазва за себе си.
2. Оставете няколко минути на всеки човек, помислете за една от техните най-добре пазени тайни и кой е готов, вземете хартия и молив, за да пишете анонимно.
3. Хората, които са го написали, ще вмъкнат тайната си в плик и ще продължат да премахват купчината от пликове.
4. След това се предлагат няколко минути, така че, индивидуално, да размишляват как мислят, че други хора ще реагират, когато знаят тайната им..
5. Ако фасилитаторът прецени, че е подходящо и ако членовете на групата се съгласят, тайните, открити в пликовете, ще бъдат прочетени..

• Други: тайните са деликатни, защото отговарят на най-интимното, което има човек и следователно трябва да бъде покрито с много уважение.

9 - Букви

• Цел: подобряване на отношенията между хората, които формират група.
• Необходимо време: приблизително 1 час.
• Размер на групата: група среден размер, между 15 и 20 души. Ще се формират подгрупи от по 3 човека.
• Място: голямо пространство, в което участниците могат да работят по подгрупи.
• Необходими материали: фолиа и химикалки.
• Следващи стъпки:

1. Водещият ще кани хората да седят в групи по трима. След като седнат, те ще помолят всеки от тях, на свой ред, да говори за тема, която ги тревожи в продължение на 3 минути. Фасилитаторът трябва да контролира и предупреждава за времето.
2. Когато всички говорят, те ще вземат две страници. Във всяка от тях трябва да напишете писмо за това, което мислите за този човек и какви думи искате да посветите. Тази динамика ще работи по-добре, ако има доверие в групата и предишно работно пътуване.
3. След няколко минути и всички хора са завършили дейността, по групи, те ще покрият проблемите, които всеки от тях е изложил. Придружителите ще говорят с този човек и ще изразят мнението си с уважение и доверие, докато този човек слуша.
4. Когато си разменят впечатленията си, те си дават взаимно писмата, които са си написали. Те ще оставят няколко минути, за да могат всеки да ги прочете.

• Оценка: споделяне с останалите съученици, как са се чувствали по време на дейността, преброяване на проблема, обратна връзка от техните съученици и др..

10. Луди влакове

• Цел: да се насърчи доверието между колегите чрез динамично и приятно упражнение.
• Необходимо време: приблизително 30 минути.
• Размер на групата: ще се формират подгрупи от 4-5 души.
• Място: широко пространство без препятствия, за предпочитане на открито.
• Необходими материали: превръзки за покриване на очите.
• Следващи стъпки:

1. Фасилитаторът ще свиква групи от по 4 или 5 души, всяка от тях и ще дава на всяка група превръзки за очите на всички, с изключение на една..
2. Преди да поставите превръзките, ще бъде обяснено, че дейността се състои от формиране на влак, в който, без да говорят, те трябва да достигнат определено място. Лицето, което няма превръзка, ще бъде последното лице във влака и трябва да ръководи групата. Ще бъдат предложени няколко минути за разработване на съвместна стратегия за работа.
3. След като тези минути са минали, те ще продължат да покриват очите си и да се подредят. Фасилитаторът ще посочи кой влак (или подгрупа) трябва да извършва дейността. Останалите съученици просто наблюдават без коментар, за да не пристрастят съучениците си.
4. Когато всички влакове са извършили дейността, ще има време за размисъл на групата, за да се каже каква е била стратегията на всяка група, как са се чувствали като извършващи дейността, каква роля са най-трудни и т.н..

препратки

1. Динамика на групата Gerza.
2. Динамика на доверието. Скаути и водачи на Каталония.
3. Свободно време: дейности и дейности.
4. Игри и групова динамика - Доверие.