Какво беше либералната хегемония в Колумбия?

По време на Либерална хегемония в Колумбия (1930-1946), страната преживя важна модернизация, включваща проект за развитие на благородство и насърчаване на знанието във всички области, които са необходими за постигане на напредък.

Сред най-важните характеристики на този период са предоставянето на права на работниците, като им се позволява да създават синдикати и организират стачки, както и акцентът върху развитието на приобщаващото образование..

През този период президентите са били Енрике Олая Херера от 1930 до 1934 г .; Алфонсо Лопес Пумарехо, от 1934 до 1938 г., а след това от 1942 до 1945 г .; Едуардо Сантос, от 1938 до 1942 г .; и Alberto Lleras Camargo, от 1945 г. до 1946 г..

Може би ви интересува Какво е консервативната хегемония в Колумбия?

Най-важни характеристики на либералната хегемония в Колумбия

Конституционна реформа

Когато либералните правителства започнаха в Колумбия, сегашната конституция беше тази от 1886 г. От 1930 г. либералите повдигнаха значението на подновяването на колумбийската Magna Carta, за да я адаптират към новия проект за напредък..

По време на първото правителство на Алфонсо Лопес Пумарехо започна конституционната реформа, приета от Конгреса на нацията..

Много от възраженията възникнаха в дебата, предшестващ въвеждането на тази реформа, особено на някакъв сегмент от духовенството, тъй като част от вариациите бяха свързани с премахването на идеята за католицизма като религия на мнозинството в Колумбия..

Сред най-важните аспекти на тази реформа са признаването на всеобщото избирателно право и правото на жените да станат работници в публичните институции, както и най-активното участие на държавата в икономическата сфера на страната, наред с други..

Основните инициатори на конституционната реформа бяха Лопес Пумарехо, Алберто Ллерас Камарго и Дарио Ехандия, и за тях беше ясно, че намерението им не е да генерират социалистическа държава или против религията, а съвременна и либерална..

Подобрения за работниците

По време на колумбийската либерална хегемония имаше различни правни инициативи, които благоприятстваха работниците.

Например през 1931 г. те са били официално признати за правото да се организират чрез съюзи и правото на стачка; Това доведе до факта, че между 1931 и 1945 г. около 1500 профсъюзи произхождат от Колумбия.

Отношенията между служителите и предприемачите започнаха да стават по-съвместни. Целта беше да се съгласуват двата пространства, за да се подобрят условията на живот на работниците и в крайна сметка икономическите резултати могат да бъдат благоприятни за всички.

Образователна реформа

Образованието е един от основните стълбове по времето на така наречената колумбийска либерална република.

Образованието е начинът, по който се стремим да преподаваме граждански ценности и насърчаваме по-голямо социално равенство, тъй като целта му е да доведе образованието до всички сектори на обществото.

Нормалното висше училище е създадено през 1936 г. и играе основна роля, тъй като има обучени учители и ръководители на образователната област на Колумбия..

В това училище се формират различни личности, които след това насърчават създаването на образователни и изследователски институции, които да са от значение за колумбийското общество.

През този период се стремеше да намали нивата на неграмотност в страната, създадоха смесени училища, жените бяха приети в университета и имаше контролни органи, които наблюдаваха правилното функциониране на институциите в различните образователни нива..

Промоция на археологията и етнологията

Създадена в реформата в образованието, в Колумбия бяха създадени няколко института, специализирани в различни области на знанието, които насърчаваха взаимодействието с експерти в различни аспекти и следователно - култивиране на знания.

Примери за това са Националната археологическа служба, Обществото на археологическите проучвания и Националният етнологически институт, които насърчават в Колумбия изучаването на коренното население и водят до създаването на социални политики в тяхна полза..

Тези практики, особено етнографията и антропологията, бяха насърчавани като дисциплини за изучаване на произхода на хората и включване на аборигенни народи в обществото..

Библиотеки в селските пространства

На 20 юли 1938 г. под председателството на Алфонсо Лопес Пумарехо е създадена Националната библиотека на Колумбия. От този факт през следващите години се насърчава създаването на различни библиотеки в националния обхват, за да се благоприятства достъпът до четене.

Създаването на библиотеки бе поставено в така наречената кампания на Алдеана, в рамките на която се искаше да се въведат западните знания в селските общности..

Намерението беше да се насърчи промяна на мисълта в обществото и да се повиши учтивостта, която в идеалния случай би довела до напредъка на нацията.

Университетски град

Националният университет на Колумбия беше организиран по различен начин; намерението беше да се създаде университетски град, който да обхваща различните академични и познавателни области, които бяха необходими в момента, за да се генерира развитието на колумбийското общество.

В рамките на това понятие Националният университет на Колумбия разшири своите физически пространства и отвори вратите си за дебат за идеи, предоставени са икономически ресурси, създадени са различни обучителни институти, на жените е разрешено да влизат, предлагането на университетски кариери е разширено изследването е стимулирано, наред с други аспекти.

Всичко това позволи на Националния университет на Колумбия да се превърне в научен център на Колумбийската република по време на либералната хегемония.

Повече права за селяните

През 1936 г. се появява т.нар. "Земен закон", който признава правата на селяните и се стреми да подобри техните условия на труд.

Сред определящите точки на споменатия закон е важно държавата да администрира онези земи, които са били на десет години, без да бъдат експлоатирани, и че ако един земеделски производител е работил на свободна земя, той е получил право на тази земя след пет години работа в това пространство.

Тази реформа, която се стреми към преразпределение на земята, беше посрещната с противопоставяне от страна на духовенството и консервативното крило на Колумбия, които се противопоставиха на тези мерки и им попречиха да предприемат решителни действия в тази област..

препратки

1. Гонсалес, М. и Орландо, Дж. "Либералните реформи от 1936 и 1968 г." (януари 1991 г.) в културната дейност на Banco de la República. Получено на 8 август 2017 г. от Banco de la República Културни дейности: banrepcultural.org.
2. SENA. "Актуализация за журналисти - Siglo XX" (2007) в Културната дейност на Banco de la República. Получено на 8 август 2017 г. от Banco de la República Културни дейности: banrepcultural.org.
3. Díaz, C. "Кампанията на културата Aldeana (1934 - 1936) в историографията на колумбийската история" в Националния педагогически университет. Въведен на 8 август 2017 г. от Националния педагогически университет: pedagogica.edu.co.
4. "Права на Колумбия и съюз" (2 май 2014 г.) в Confidencial Colombia. Получено на 8 август 2017 г. от Confidencial Colombia: confidencialcolombia.com.
5. Muñoz, H. "Селската библиотека на Колумбия и идеологията на Либералната република, 1934-1947. Библиотеки и култура в Антиокия "(2014) в Националната библиотека на Колумбия. Възстановен на 8 август 2017 г. от Националната библиотека на Колумбия: recursos.bibliotecanacional.gov.co.
6. Пинеда, Р. "Съвременни хронисти. История на колумбийските етнологически институти (1930-1952) в Роберто Пинеда Камачо. Взето на 8 август 2017 г. от Роберто Пинеда Камачо: robertopinedacamacho.com.
7. Echeverri, M. "Пионерски антрополози и либерален национализъм в Колумбия, 1941-1949" (2007) в Историческия факултет на Университета Йейл. Взето на 8 август 2017 г. от катедра "История" на университета Йейл: history.yale.edu.
8. "Археология и етнология в Колумбия" (17 септември 2009 г.) в Културната дейност на Banco de la República. Получено на 8 август 2017 г. от Banco de la República Културни дейности: banrepcultural.org.
9. Herrera, M. "История на образованието в Колумбия. Либералната република и модернизацията на образованието: 1930-1946 г. в Националния педагогически университет. Въведен на 8 август 2017 г. от Националния педагогически университет: pedagogica.edu.co
10. Arango, J. "Либералната република" (23 юли 2011 г.) в El Mundo. Получено на 8 август 2017 г. от El Mundo: elmundo.com.