Основни и вторични характеристики и примери за идеи

на основни и вторични идеи на текст са съобщенията, йерархично кодирани, които съдържат писане. Тези идеи са предназначени да предават информация; те означават всяка една от помещенията, които поддържат микроструктурите и макроструктурите на текстовия дискурс.

Когато се прилагат конкретно и категорично в текста, основните и вторични идеи означават пълно владеене на езика от лиричния предавател. Правилното му използване гарантира, че самата цел на акта на писане, комуникация, се постига по-лесно.

Като се има предвид, че целта на писането е да се общува, е необходимо правилно да се справят с концепциите на основните идеи и вторичните идеи, за да може да се постигне напълно тази цел..

индекс

• 1 Основни идеи
• 2 Средни идеи
  • 2.1 Ресурси за подобряване на вторичните идеи
• 3 Пример за връзка между основните и вторичните идеи
• 4 Характеристики на основните идеи
• 5 Характеристики на вторичните идеи
• 6 Примери
  • 6.1 Пример 1
  • 6.2 Пример 2
• 7 Значение
• 8 Препратки

Основни идеи

Основните идеи представляват сърцевината на текста, около който се основават останалите твърдения, които от своя страна се проявяват, за да придадат смисъл на това ядро. Те са сърцето на посланието, което лиричният предавател иска да предаде.

Не можете да говорите за текстов дискурс без ядрото на мисълта. За да се освободим от основната идея, бихме възприели един вид произволни и несъвместими предложения, напълно лишени от смисъл.

Независимостта на основната идея трябва да се има предвид по отношение на останалите предложения в текста. Това е центърът на всичко; въпреки че зависи от останалата част от дискурса, за да бъде "бит", без него дискурсът е разчленен.

Друг важен аспект, който трябва да се има предвид по отношение на основната текстова идея е фактът, че в зависимост от областта на субекта и литературните ресурси на лиричния предавател, ядрото не трябва да се появява изрично в речта..

Основните идеи могат да бъдат представени мълчаливо и зависи от читателя да дешифрира какъв е центърът на речта чрез сигналите, оставени от писателя..

Основната идея е този ресурс, който дава логика на дисертацията. Тя позволява да се конструират различните параграфи на даден текст, основани на това и подкрепени от изведените идеи.

Вторични идеи

Средните идеи представляват в дискурса серията от ресурси, които лиричният предавател използва, за да гарантира, че основната идея, която той е създал, достига до лиричния приемник възможно най-ясно. Те, когато са обединени от съединителни и дискурсивни знаци, придават на речта плътност и личност.

Можете да видите и второстепенните идеи като усилватели на основната идея. Те позволяват да се оцени сърцето на мисълта на текста от множество гледни точки. Колкото по-голям е броят на перспективите, толкова по-лесно се разбира.

Вторичният ни води непоправимо към първичния. Това ще зависи от познаването на въпроса от страна на текстовия емитент, че разширяването на дискурса достига възможно най-голям брой получатели. Само тези, които познават идеята, могат да го преподават; ако няма ясна представа за субект, тя не може да бъде предадена.

Ресурси за популяризиране на вторични идеи

Налице са безкрайност на ресурсите на емитентите за постигане на тежест и форма спрямо основната идея през средното.

Сред най-използваните са синонимичните връзки, в които основната идея в частност - или аспекти от нея - се сравняват с подобни предложения за засилване на тяхното разбиране..

Използва се и антонимия, която се стреми да представи на приемника идеи, които са в противоречие с това, което трябва да бъде предадено. Това позволява концепцията на съобщението да бъде фиксирана в ума на читателя от предпоставката за това какво "не е" основното послание.

Вторичното в текст отговаря на връзките, принадлежащи към "причинно-следствена връзка". Емитентът трябва да използва всичко това, за да постигне това в текстовата си реч, а в писателя това е неизбежната и необходима цел: да достигне до читателя.

Пример за връзка между основните и вторичните идеи

Един субект желае да разкаже бас "x" на смесена група читатели (50 души), на възраст от 7 до 60 години. Целта ще бъде да се предаде основната идея на възможно най-много хора.

Идеята винаги ще бъде същата; обаче, тъй като речта ще бъде излъчена на такава неясна група читатели, ще бъде необходимо да се работи интелигентно.

Вторичните идеи, на които лиричният излъчвател ще заслужава да проникне в цялото население, трябва да отговарят на интересите на всяка подгрупа.

Тогава писателят трябва да има максимум три вторични идеи около ядрото за всяка подгрупа читатели. Тези идеи трябва да бъдат разпределени поравно в дискурса, така че, когато бъдат прочетени от някой от участниците, посланието да бъде разбрано.

Вторичните идеи са много важни в рамките на даден текст, тъй като без тях ядрото няма сила.

Характеристики на основните идеи

Те са ядрото на текста, около който се раждат останалите предложения или вторични идеи.

Не е задължително те да се появяват изрично в текста. Според литературните ресурси, прилагани от лиричния предавател, основните идеи могат да бъдат изразени мълчаливо. Това означава, че е известно, че те са дори и когато не са написани; важно е да се има предвид, че това не означава отсъствие.

Те лесно се разпознават, защото, ако са подтиснати от текста, това остава безмозъчно, безсмислено, а вторичните идеи се проявяват като предложения, въртящи се около празнотата..

Те са независими от останалите помещения, бихме могли да ги класифицираме като основен камък на дискурсите. Без вторичните идеи продължават да съществуват, въпреки че основните идеи изискват първите да постигнат по-голямо въздействие и разбиране на техните свойства.

Характеристики на вторичните идеи

Те се въртят около основната идея. Те са отделени от централния дискурс, свързвайки го с друга поредица от предпоставки, които подкрепят дисертацията.

Те имат обяснителен характер. Те се стремят да проявят свойствата, които текстовото ядро ​​притежава за по-голямо разбиране от лиричния приемник.

Неговите измерения са обект на способностите на писателя. Колкото повече владее авторът на основната тема, толкова по-голям брой вторични идеи ще продължат да бъдат изтъкани около основната тема.

Неговата основна роля е да разшири концептуалното възприемане на основната идея. Колкото по-дефиниращи са аспектите, които даден субект притежава по даден предмет, толкова по-надеждни ще се изразят с връстниците си чрез думите.

Сами по себе си им липсва логически смисъл и без тях текстът ще бъде обобщен до изречение. Само тази фраза представлява темата, но тя няма да бъде достъпна за всички.

Би било като да видиш само луната в тъмна нощ. Сега, с присъстващите вторични идеи, всяка звезда ще бъде алтернативен дискурс, който се занимава с Луната.

Примери

След това ще бъдат представени два текста, в които ще бъдат идентифицирани основната идея и второстепенните:

Пример 1

„Пълното познаване на граматиката на даден език ни позволява да общуваме по-добре в писмена форма. За да се постигне по-добро управление на лингвистиката на даден език, трябва непременно да се седне и да се проучат различните аспекти, които съставят споменатия език..

Морфологичните и синтактичните аспекти трябва да бъдат взети под внимание, изучавани индивидуално. След като се справите с тях добре, ще забележите как текстовата комуникация става по-течна ".

В този пример основната идея (подчертана) е очевидна в текста. Останалата част от текста показва аспекти на вторичните идеи, които имат за цел да засилят възприемането на основната идея.

Пример 2

- Луис е приложил голяма част от времето си, за да подобри използването на пунктуацията в неговото писане, което му позволява да се разбере по-добре.

Мария, от своя страна, е признала, че нейният правопис не е много добър и в резултат на това тя се е записала в курс, благодарение на който се е подобрила много; сега съучениците му и учителят го разбират повече.

Исус, друг съученик, предположи, че и за препинателни знаци, и за правопис, той трябваше да учи, за да може да общува добре, когато пише ".

В този случай всеки от параграфите представя вторични идеи, които подсилват мълчалива основна идея, която не се възприема директно, но съществува: Писането правилно подобрява текстовата комуникация.

важност

Правилното схващане на основната идея и второстепенните идеи позволява на литературния продуцент, лиричния емитер да организира добре дискурса. Със съгласуването на предложенията и организирането им йерархично, съобщението се движи ефективно и може да се предава на по-голям брой хора.

Трябва да се има предвид, че не е достатъчно да се овладеят концепциите; Ако искате да предадете идеи напълно, трябва ефективно да овладеете езика.

Тези, които преобладават в езика си - граматически говорят - са по-склонни да дават точни послания..

Вторичните идеи, въпреки че са йерархично под текстовото ядро, не престават да бъдат важни; всъщност, без тези съобщения няма да достигне своя връх.

Не се счита, че отклонява от същината на текста, а засилва разбирането за необходимата двойка, която съществува между главния и вторичния.

препратки

1. Pérez, C. (2015). Основна идея за пресъздаване и усвояване на информация при четене. (n / a): Класна стая. Възстановен от: aulapt.org
2. Важността на четенето на идеи. (S. f.). (n / a): Методи за изследване. Изтеглено от: tecnicas-de-estudio.org
3. Идея (езикова) (S. f.). (n / a): Уикипедия. Изтеглено от: en.wikipedia.org
4. Molina, A. (2010) Как да тълкува параграфи и да получи основни идеи за четене с разбиране. (n / a): Четене с разбиране. Изтеглено от: comprensiondelectura7.wordpress.com
5. Стратегии за идентифициране на основните идеи на текста. (2012 г.). Мексико: Създай. Получено от: sitios.ruv.itesm.mx