Примери за причинни връзки и примери

на звена причинен или причинно-следствени връзки те са връзки, които показват причинно-следствена връзка между два синтактични елемента, обикновено клаузи, но те могат да бъдат други синтагматични структури. Като цяло, конекторите са текстови механизми за сближаване, използвани за свързване на изречения.

Те допринасят за представянето на информацията по флуиден начин, а не като изолирани фрагменти. Тези съединители, наричани също съединителни изрази или последователности, помагат да се установи логико-семантичната връзка между елементите на изречението, като по този начин се избягва неяснотата или възможната липса на яснота..

Причинно-следствените връзки въвеждат причината или причината за ситуацията: "няма да отвори нови пазари (ефект), защото няма финансови средства (кауза)". Клаузите, въведени от тези връзки, винаги са подчинени (зависими) и в зависимост от използваните причинни връзки могат да обменят позиции по отношение на главницата.

Например, една от тези две възможности е вярна: "Той напусна, тъй като не дойде" или "Тъй като не дойде, той си тръгна". Сравнете също с "Той си тръгна, ти не дойде" и "Е, ти не дойде, той си тръгна".

индекс

• 1 Видове
  • 1.1 Подчинени съюзи
  • 1.2. Конюктивни локации
• 2 Примери за изречения с причинно-следствени връзки
  • 2.1 Защото
  • 2.2 Е, добре
  • 2.3 Как
  • 2.4 Предвид това
  • 2.5 От
  • 2.6 Въз основа на (това)
  • 2.7 Оттогава
  • 2.8 Под
  • 2.9 Предвид това
• 3 Препратки

тип

Подчиняващи съюзи

Съвпадения са неизменни думи, обикновено без стрес (без акценти), които обединяват думи, фрази или клаузи. Те са класифицирани като координиращи и подчинени.

На първо място, координиращите съюзи ("и", "но", "но") обединяват елементи от една и съща категория (думи, фрази, клаузи), без да създават функция на зависимост.

От друга страна, подчинените установяват зависимост между елементите, които свързват. В допълнение, те отбелязват някакъв тип семантична връзка, между тези, причината и следствието. По този начин подчинените съюзи принадлежат към групата на причинно-следствените връзки: „защото“, „след това“ и „като“.

Конюктивни локации

Конюнктивните локации се състоят от последователности от две или повече думи, които не могат да бъдат разделени синтактично и които изпълняват функцията на връзка (елементите на връзката на изречението)..

Тези конюнктивни конюнкции се характеризират с голямото си разнообразие от формални схеми и различни степени на грамматизация.

Наред с другите, тези, които могат да играят функцията на причинно-следствените връзки, са: "като се има предвид, че", "от", "въз основа на", "като", "под" и "гледани като".

Примери за изречения с причинно-следствени връзки

Следващите примери служат за илюстриране на различни причинни връзки. Изреченията са взети от различни учебници за литература или литературна оценка.  

защото

Самото име е, за начало, изключително двусмислено, защото, строго погледнато, "детската литература" може да се тълкува поне с три невинаги съвместими значения ... ".

(Детска литература и наративна гледна точка, Ricardo Senabre, 1994).

"Не можете да дефинирате драмата като литература на езика, защото нейната езикова конструкция служи за развитие на сюжета, така че потенциалът му да се използва максимално ...".

(Драмата като литература, Jirí Veltrusky, 1991).

след това

"В продължение на векове романът се е смятал за жанр, недостоен за принадлежност към литературата, смятано е, че единствената му цел е забавлението на жените от празните и необразованите класове ...".

(Литературен, Хосе Луис Мартинес Артеага и др., 2006).

"Символиката на злото" ... привлече вниманието ми поради начина, по който се приближава към проблема със злото, който често се пресъздава в литературата, защото сега го открих от философска гледна точка ".

(Вината, изповедта и покаянието в "вражеската сестра на Хосе Revueltas, América Luna Martínez, 2009).

като

- Тъй като беше мил и добродушен, виждайки, че старецът копае усърдно, въпреки че дългият разход и краткия ден от деня го правеха уморен и гладен, той му каза много добре да напусне мотиката….

(Литературна дъга, Хуан Баутиста Бергуа, 1981).

"... тъй като си мислех, че лошият поет или прозаик не наранява никого, в него се подчертава склонността към доброкачествена критика".

(Стендал в Испания: един век на критично приемане, Непорочното балано олано, 2009).

имайки предвид, че

"Разглеждането на тези функции е от съществено значение при изучаването на литературата, тъй като литературният факт съществува само като диференциален факт по отношение на литературния сериал или екстралитерарната серия".

(Теория на литературата, Хосе Domínguez Caparrós, 2002).

"Тъй като пророците бяха обвинителни прокурори, които произнесоха Божия гняв върху виновни грешници, аз потърсих историческите и светски книги за доказателства за състоянието на хората по онова време.".

(Библейско пророчество и апокалиптична литература, D. Brent Sandy, 2004).

като

"Тъй като създаването и приемането на афро-еквадорската литература са неразделни, моите инквизиции непрекъснато се движат към едно общество, което също е начинаещо творение, което търси своите читатели".

(Афро и многонационалност: случаят от Еквадор се вижда от литературата му, Michael H. Handelsman, 2001).

"Това е нещо, което не трябва да бъде странно, тъй като литературата и рекламата имат много общо, тъй като и двете се нуждаят от въображение и въображение и творчество, за да стимулират вкуса на получателите ...".

(Литература и публичност: убедително-търговският елемент на литературата, Asunción Escribano Hernández, 2011).

Заради (това)

"Рекламната работа ... го разочарова дълбоко, защото козметичната дейност на капиталистическото производство е несъвместима със социалистическите идеали, за които се е борил".

(Антология на доминиканската история, Diógenes Céspedes, 2000).

„Разследването на този въпрос е много полезно, защото не само поставя теоретичен проблем; това е капацитетът на европейските идеи за тълкуване на испано-американската реалност ... ".

(Съзвездия на Unamunianas. Връзки между Испания и Америка, Claudio Maíz, 2009).

като

Тези два елемента отбелязват неговата жизнена и литературна кариера, тъй като те са повтаряща се тема в творбите му. Дори Назарин има свещеник като герой и този елемент провокира такава омраза в определени сектори на обществото ... ".

(Ръководство за испанската литература, Мануел Манейро Видал, 2008 г.).

"Етимологично, не е правилно да го наричаме литература, тъй като думата" литература "идва от латинските носилки, което означава писмо, а народите от предколумбовата Америка не знаят азбуката ...".

(Литература 2, Хосе Луис Мартинес Артеага и др., 2006).

Посредством

"... съдържа голям брой примери, в които въображението се намеси като един от най-важните елементи на научната дейност, защото фантазията има свойство, чиято стойност и качество са неоценими".

(Детска литература: език и фантазия, Виктор Монтоя, 2003).

"Нека да започнем от предпоставката на човек, който не само казва, че е писател, но и той, по силата на това, че посвещава голяма част от своето съществуване на буквите ..."

(Книгите все още бяха там: есета за съвременната литература, Рикардо Гил Отаиза, 2006).

Видях това

"... или, по-точно, не му позволява да приеме и оправдае своята особена и постоянна литературна продуктивност, тъй като тя не отсъства от никой сектор на обществото".

(Литература, култура, общество в Латинска Америка, Ангел Рама, 2006).

"Език, толкова скромен, че не можеше да премине през главата на Балкарс, която можеше да се използва за литературно творение, тъй като можеше да циркулира само през култивираната орбита, както е продиктувано от Европейския модел".

(Литература и социална класа, Ангел Рама, 1983).

препратки

1. Escoriza Nieto, J. (2003). Оценка на знанията по стратегии за четене. Барселона: Университетът в Барселона.   
2. Gramaticas.net (2018). Примери за причинно-следствени връзки Взети от gramaticas.net.
3. Rodríguez Guzmán, J. P. (2005). Графична граматика в режим juampedrino. Барселона: Издания на Карна.
4. Kattan Ibarra, J. and Howkins, A. (2014). Испанската граматика в контекст. Oxon: Routledge.
5. Burguera Serra, J. (Coord.). (2012 г.). Въведение в граматиката на испански език: граматичните категории. Барселона: Университетът в Барселона.
6. Montolío, E. (2001). Съединители на писмен език: контр-аргументиран, последователен. Ариел: Барселона.