Дял:
Определение на невропсихологията, история и характеристики
на невропсихологията е научното изследване на връзката между мозъчната функция и поведението. Неговата мисия е да разбере как функционирането на мозъка влияе върху психичните процеси и поведението.
Тази дисциплина е отговорна за диагностиката и лечението на когнитивните и поведенчески последствия, които причиняват различните неврологични заболявания. По този начин тя групира аспекти на неврологията и психологията.
Основните открития са получени чрез проучвания за наранявания, като се наблюдава какви поведения не са направени след увреждане в определена област на мозъка. Тези изследвания идват от хора и животни.
Невропсихологията взема от психологията интереса към изучаването на когнитивното, поведенческото и емоционалното измерение на човешкото същество. Докато извлича от невронауките своята теоретична рамка, познанията за структурата и функционирането на нервната система, както и възможните патологии или аномалии на тази.
Това е интердисциплинарна наука, като част от знанието, което идва от психологията, анатомията, биологията, физиологията, психиатрията, фармакологията и др..
Невропсихологията се фокусира върху превъзходните когнитивни процеси на мозъчната кора. Например: внимание, памет, език, визуално пространствени функции и т.н..
Как се появи невропсихологията??
Невропсихологията е съвременна наука, развила се от средата на ХХ век. Терминът "невропсихология" е събран за първи път в речници през 1893 г. Той е определен като дисциплина, която се стреми да интегрира психологически наблюдения на поведението с неврологични наблюдения на нервната система..
Въпреки това, терминът невропсихология е използван пестеливо. Тя започна да се разпространява през 1930 г., когато Хебб го използва в книгата си "Детерминантите на поведението. Невропсихологичен анализ ".
Но терминът е по-силно консолидиран, когато Ханс Л. Тюбер представя работата си "Невропсихология" в Конгреса на Американска психологическа асоциация (APA) за диагнози и психологически тестове през 1948 г..
Между 1950 и 1965 човешката невропсихология придобива голямо развитие. Тя стана фирма с появата на два специализирани международни списания:Neuropsychologia"Основан във Франция през 1963 г. от Хенри Хекен, и"кора"Основан от Енио де Ренци през 1964 г. в Италия.
След това бяха създадени различни общества Международно невропсихологическо общество (INS) и отдел APA Neuropsychology в САЩ.
Според Ardila и Roselli (2007) можем да разделим историята на невропсихологията на четири периода:
Предкласически период до 1861 година
Този период започва с първите препратки на когнитивните изменения, свързани с увреждане на мозъка, наблюдавано в Египет около 3500 г. Завършване с влиятелните теории на Франц Гал, бащата на френологията.
Този автор заявява, че човешкият мозък има подразделения, които съдържат различни интелектуални и морални качества. Формата на черепа, главата и лицето се считат за индикатори на личността, интелигентността или криминалните тенденции.
Това е един от най-важните опити за свързване на поведението с характеристиките на нервната система.
Класически период (1861-1945)
През 1861 г. в Антропологичното дружество в Париж е представен примитивен череп. Твърди се, че има пряка връзка между интелектуалния капацитет и обема на мозъка.
През същата година умира известният пациент "Тан", изучаван от Пол Брока. Този учен, в изследването след смъртта, показа, че лезия в задната предна област може да повлияе на способността да се говори. Брока привлече вниманието на колегите си, като посочи, че само лявото полукълбо е било променено, когато езикът е изгубен.
В този период настъпи още един фундаментален пробив: публикуването на докторската дисертация на Карл Вернике през 1874 г. Този автор предложи съществуването на област от мозъка, която ни помогна да разберем езика. Освен това той отбелязва, че е свързан с района на Брока.
Ако тези зони са били повредени или връзките са били прекъснати, могат да възникнат различни езикови проблеми, наречени афазия. Wernicke също дефинира няколко вида афазия, които могат да бъдат клинично разделени според мястото на мозъчната травма..
Творбите на Вернике доведоха до появата на серия от схеми и класификации за различните невропсихологични синдроми. Така наречените "локализатори" твърдят, че има специфични области на мозъка, които са свързани с определени психологически дейности.
Това доведе до предложение за "център за писане", "езиков център", "център за глоскокинетика" и др. Много автори следваха този подход; като Lichtheim, Charcot, Bastian, Kleist или Nielson.
Модерен период (1945-1975)
Този период започва след Втората световна война. Поради големия брой ранени пациенти с мозъчни травми са необходими повече специалисти за извършване на диагностични и рехабилитационни процедури.
На този етап се появи книгата на А. Р. Лурия. "Травматична афазияВ него той предлага няколко теории за церебралната организация на езика и неговите патологии, въз основа на наблюденията, получени от пациенти, ранени по време на войната..
Лурия възприе междинна перспектива между локализацията и анти-локацията. Според Лурия, психологически процеси като внимание или памет са сложни функционални системи, които се нуждаят от няколко различни връзки за тяхната нормална реализация.
Лурия не смяташе, че определена част от мозъка е отговорна за определена функция. По-скоро той счита, че има едновременно участие на няколко области на мозъчната кора за същата функция.
Това, което се случва, е, че всяка област е специализирана в начина на обработка на информацията. Тази обработка обаче може да се осъществи в няколко функционални системи.
От друга страна, си струва да се подчертае работата на Geschwind. Той предложи обяснение на кортикалните синдроми на базата на аномалии в предаването на информация между различни центрове на мозъчната кора..
В този период развитието на научните изследвания в няколко страни също е от основно значение. Във Франция се откроява работата на Henri Hécaen, докато в Германия Poeck прави принос за афазиите и апраксиите..
В Италия те също се фокусират върху разстройства на De Renzi, Vignolo и Gainitti, както и на пространствени и строителни умения..
През 1958 г. е създаден Институтът по неврология на Монтевидео. В Англия изследванията на Weigl, Warrington и Newcombe за езиковите проблеми и промяната на възприятията са важни.
В Испания се създава работна група, специализирана в невропсихологията, ръководена от Barraquer-Bordas. Докато във всички европейски страни те създават работни групи около невропсихологията, като се утвърждават като научна и функционална област.
Съвременен период (от 1975 г.)
Този период е белязан от появата на мозъчни образи като компютъризирана аксиална томография (CAT), която е революция в невронауките..
Това позволи да се получат по-точни клинико-анатомични корелации и много понятия да бъдат предефинирани и изяснени. С напредъка е доказано, че има и други области, които не са "класически" в невропсихологията и участват в когнитивните процеси.
През 90-те години научните изследвания напредват заедно с изображения, които не са анатомични, но функционални.
Например тези, получени чрез функционално магнитно-резонансно изобразяване (fMRI) и позитронна емисионна томография (PET). Тези техники позволяват да се наблюдава мозъчната активност по време на изпълнението на познавателни дейности като говорене, четене, мислене с думи и др..
Стандартизираните инструменти за оценка също са включени, с цел да се установи общ език в невропсихологията. Някои от тях са: Невропсихологичната батерия на Халстед-Рейтан, Невропсихологичната батерия на Лурия-Небраска, Невропсията, Вехслерската скала на паметта, Бостънският тест за диагностика на афазиите, Уисконсинския класификационен тест, Сложна фигура на Кинг-Остериет и др.
В момента има голям интерес към рехабилитацията на когнитивните продължителности, дължащи се на мозъчни травми. В резултат на това се появи нова работна дисциплина, известна като невропсихологична рехабилитация.
Това е част от идеята за пластичност на мозъка, посочвайки, че нашият мозък се променя с нашия опит. Поради тази причина тя изпълнява различни задачи на пациенти с мозъчно увреждане, за да възстанови последиците си или да подобри качеството на живот на тези пациенти..
Напредъкът е по-голям от ден на ден, като може да се наблюдава при голямото нарастване на международните научни публикации. Както и в най-голям брой специалисти, посветени на тяхното проучване.
Областта на действие на невропсихологията се е разширила значително. Днес ние също изучаваме детските проблеми на развитието, явленията, свързани със стареенето, деменцията и др..
Характеристики на невропсихологията
Невропсихологията изследва връзките между мозъка и поведението. Тя се различава от другите поведенчески невронауки, защото се фокусира върху невронните основи на сложни психични процеси.
Ето защо подобна дисциплина се фокусира почти изключително върху хората и поведението, свързано с паметта, мисленето, езика и изпълнителните функции. Както и сложни форми на възприятие и двигателни умения.
Според Portellano (2005), характеристиките на невропсихологията са следните:
Невронаучен характер
Тази дисциплина е поведенческа неврология и използва научния метод за изследване на мозъка. Можете да използвате както хипотетично-дедуктивен, така и дедуктивно-аналитичен метод.
В първата се предлагат хипотези, които се проверяват или отхвърлят чрез реализиране на експерименти. Докато във втория се правят експерименти, за да се провери връзката между някои факти или променливи.
Проучете превъзходните умствени функции
Невропсихологията се фокусира върху по-висшите когнитивни процеси, както и върху последствията от функционирането на мозъка върху поведението.
Тези функции са внимание, език, изпълнителни функции, памет, гнозия, праксии и др..
Препоръчително е да се изследва асоциативната мозъчна кора
Това е така, защото тази област е отговорна за по-висшите познавателни процеси. Невропсихологията се фокусира върху такава област, защото е много податлива на увреждане.
Въпреки това, други области като таламуса, базалните ганглии, амигдалата, хипокампа, малкия мозък и др. те имат последици върху поведението и тяхното нараняване може да повлияе на по-високи умствени функции или емоционална дейност.
Проучване на последствията от мозъчното увреждане върху когнитивните процеси
Клинични невропсихологични проучвания, особено при разстройства на мисълта, афазии, амнезии, агнозии, апраксии, болестни синдроми и невро-поведенчески промени.
Използвайте човешки модели
Въпреки че човешката невропсихология съществува заедно с тази на други бозайници, всеки от тях има свои характеристики. Изводите от познанието на животните не винаги могат да бъдат обобщени за човешкото познание, тъй като човешките познавателни процеси са различни от тези на други видове..
Това се вижда от пропорцията на неокортекса, който е много по-развит при хората. Има и поведения, които само хората изпълняват, като нашия начин на общуване или език.
Въпреки че изследванията с животински модели са предоставили важна информация за някои човешки когнитивни процеси, съществуват големи ограничения.
Интердисциплинарен характер
Автономията на невропсихологията е постигната благодарение на приноса на други дисциплини като неврология, биология, неврофизиология, неврохимия, ядрена медицина, експериментална психология, фармакология, когнитивна психология и др..
Невропсихолозите извършват своята дейност придружени от професионалисти от други дисциплини като невролози, неврохирурзи, физиотерапевти, логопеди, клинични психолози, социални работници и др..
Да се осигури цялостно лечение, което покрива всички дефицити, които пациентът може да изпита след мозъчна травма.
Области на приложение
Областите на приложение на невропсихологията са много широки. Невропсихологът може да действа в областта на здравеопазването, образованието, социалната или научната дейност.
Невропсихологична оценка
Невропсихологията е от съществено значение за диагностициране на мозъчното увреждане. Това е първата функция, изпълнявана от невропсихолозите.
Стандартизираните процедури и тестове се използват за оценка на интелигентността, вниманието, ориентацията, паметта, планирането и организацията, визуално-пространствените и моторните функции..
Невропсихологичната оценка се препоръчва, когато има съмнение за когнитивен дефицит. Особено се използва при травматични мозъчни увреждания, при мозъчно-съдови инциденти, при обучителни затруднения, при епилептични симптоми, при нарушения на дефицита на вниманието, в съмнения за дегенеративни процеси като деменции и др..
Оценката позволява да се знае къде са дефицитите и степента на тяхната тежест. От съществено значение е то да бъде извършено правилно и да бъде изчерпателно, тъй като според получените резултати ще бъде установено специфично лечение.
Невропсихологичната оценка се извършва и в последващите действия, за да се провери дали интервенцията е ефективна или трябва да се направят промени.
Когнитивна рехабилитация
Тя е обект на изследване на невропсихологията, насочена към получаване на програми за интервенция и рехабилитация на когнитивните функции. Използваните техники влизат в областта на неврорехабилитацията.
Неврореабилитационните програми трябва да бъдат адаптирани към всеки пациент, като се има предвид, че има много променливи във всеки отделен случай. Например възраст, личност, професия или образователно ниво, семейство и социокултурен контекст и др..
Предотвратяване на увреждане на мозъка
Тъй като в момента има увеличение на случаите на мозъчно увреждане, е необходимо невропсихологията да участва в превенцията.
Това може да стане чрез участие в програми за предотвратяване на пътнотранспортни произшествия и аварии. Или в кампании за насърчаване на здравето на мозъчно-съдовите заболявания, действия за предотвратяване на неуспех в училище, или за предотвратяване на употребата на наркотици или други зависимости.
изследване
Все още има какво да се открие за функционирането на мозъка и неговите патологии. Важно е да се насърчават научните изследвания, за да се доближат до тези явления и да се намерят по-ефективни начини за тяхното оценяване и третиране.
Изследванията напредват всеки ден за създаване на нови инструменти за невропсихологична оценка, както и за превод и адаптация на съществуващите.
Невропсихологията също е от основно значение за създаването на нови невропсихологични рехабилитационни процедури, основани на нови открития. Малко по малко се включват нови технологии за постигане на тази цел.
Също така е необходимо да се изследват невропсихологичните профили на някои заболявания, тъй като те все още не са напълно известни.
препратки
- Álvarez Carriles, J.C., Tirapu Ustarroz, J., Ríos Lago, M., & Maestú Unturbe, F. (2008). Ръководство за невропсихология. Барселона: Вигера.
- Ardila, A., & Rosselli, М. (2007). Клинична невропсихология Мексико D. Ф .: Редакция Модерното ръководство.
- Carrión, J.L. (2015). Основи на човешката невропсихология. Мадрид: синтез.
- Junqué, C., & Ribal, J. D. B. (2010). Ръководство за невропсихология. Мадрид: синтез.
- Rufo-Campos, М. (2006). Невропсихология: история, основни понятия и приложения. Journal of Neurology, 43 (1), 57-58.
- Schoenberg, M.R. & Scott, J.G. (2011). Малката черна книга на невропсихологията: Синдромно-базиран подход. Ню Йорк: Спрингер.
- Neuropsychology (s.f.). Получено на 24 февруари 2017 г. от Wikipedia: en.wikipedia.org.