13 Метод Монтесори Дейности за деца на възраст 0-3 години

Ще ви представим някои дейности по метода Монтесори които можете да кандидатствате от дома и деца 0-3 години.

Искате ли да развиете умения и компетенции на децата си от най-ранна възраст? Това може да направи голяма разлика и те дори ще ви благодаря.

Методът на Монтесори показа, че той има големи резултати в своите ученици и ако го приложите, децата ви ще научат умения, които в традиционните училища обикновено не се преподават.

Дейности за деца от 6-12 месеца

1. Съкровище

Ние не само виждаме, че той се използва в дейностите на Монтесори, но и в други видове среди.

цели: Детето изследва и анализира материала, който го обгражда самостоятелно.

процедура: В една кошница или в картонена кутия трябва да поставим предметите, които смятаме за удобни. Например: четка за зъби, лъжици, ленти за коса, връзки, малка топка ...

материали: Всички материали, които искаме, е важно да не зареждаме кутията или кошницата, която използваме.

2. Променяме обектите на сайта!

цели: Разгледайте и анализирайте, че всеки материал има своя размер и че не всички се побират на едно и също място.

процедура: В голяма тава можем да поставим различни материали като нахут или кестени. Също така, преди това ще имаме поставени лъжици и картонени тръби с различни размери, като част от тях са покрити, така че да станат малки малки саксии.

Децата трябва да прехвърлят нахут и кестени от едно място на друго, или с помощта на лъжица, с пръсти или каквото си искат. По този начин те ще проверят дали ще има тръби, които да пасват както на нахут, така и на кестени, докато в други те ще могат само да поставят една от тях..

материали: тръби от картонена хартия, картон или хартия за покриване на една от частите от него, нахут и кестени или друг материал, голяма тава и дървени лъжици.

3. Сензорни тави

цели: Разгледайте и анализирайте различните текстури на материалите във всяка тава.

процедура: Използвайте различни тави с материали, които имат различни текстури един към друг и ги затворете с детето. Нашето намерение е да ги изследвате и да играете с тях, да изследвате внимателно съдържанието им. Можете да изберете съдържанието, което искате, важното е, че неговата структура е различна един от друг. Например: брашно, леща, сурови или варени макаронени изделия, нахут ...

материали: три или четири тави и материала, с който искате да ги напълните, било то леща, брашно или паста, наред с други.

Дейности за деца 12-18 месеца

4. Научаваме се да отваряме лодки

цели: Детето работи с фини двигателни умения и се учи да отваря и затваря лодки.

процес: в кошница ще намерите различни видове лодки, както по размер, така и по материал. Обикновено използвам лодките, които се използват в кухнята, като подправки, наред с други. Докато те са с различни размери и материали, всичко служи.

материали: кутии с различни размери и материали, кошница или малка картонена кутия.

5. Ние рисуваме

цели: Развивайте творчеството си и се забавлявайте.

процедура: Както знаете, има бои за пръсти, които са годни за консумация или дори, че могат да бъдат направени от дома просто с кисело мляко и оцветители за храна, оставям това на ваш избор.

На лист хартия или картон детето трябва да рисува каквото си иска, докато изследва текстурата на картината и основата, която използва, за да рисува. Тази дейност обича много, особено за различните цветове, които картината има.

материали: Ако решите да направите картината си по домашен начин, ще ви трябват кисели млека и цветове с различни цветове, също листове и картони. Колкото по-големи са те, толкова по-добре в случай, че искате да извършвате дейността с няколко деца.

6. Комплект плат

цели: Развийте въображението си и открийте, че има различни видове тъкани.

процедура: Вече знаете, че има много форми и игри за използване на тъкани с деца. Въпреки това, тъй като използваме метода на Монтесори, трябва да му позволим да развие въображението си и да играе с тъкани, колкото предпочитате. Когато проявите любопитство, ако искате, можем да ви покажем някои игри, за които трябва да имате кърпичка.

материали: кърпичка в различни цветове и форми.

Дейности за деца от 18 до 24 месеца

На тази възраст те вече могат да правят много дейности за практичен живот, които освен че насърчават тяхната независимост, им помага да работят добре психомоторни умения, да подготвят бъдещо писане и т.н. Ето някои дейности:

7. Подбираме чорапи

цели: Идентифицирайте чорапи със същия цвят и размер.

процедура: В кошница ще поставим различни чорапи с цветове и размери. Идеята е детето да знае как да ги съчетае и да определи, че това е, което трябва да направи, а не нещо друго. За да привлече вниманието ви, идеалното нещо е, че чорапите имат поразителни цветове.

материали: Чорапи с различни размери и цветове и кутия за обувки или кошница.

8. Набивни дейности

цели: Работи добре и груба психомотивност.

процедура: Въпреки че има и игри и материали, които могат да бъдат закупени в магазините. Можем да използваме и други домакински уреди, с които децата могат да подреждат предмети. Тази дейност се състои в това, че децата трябва да слагат в шнура обектите в реда, в който искат.

материали: дантели или обувки, копчета, кухненски хартиени тръби, нарязани на различни размери, пластмасова тръба с писалки, парчета плат с дупка в центъра ... Можете да използвате всеки материал, за който си мислите.

9. Ние изследваме нашата среда

цели:  Открийте от какво е създадена вашата среда.

процедура: Въпреки че най-хубавото е, че те излизат навън и го проучват за себе си, ако времето позволява да излезете на почивка. Можем да работим и с околната среда, като използваме тави, които можем да напълним с камъни, пясък, кал, вода и листа от дървета.

Тази дейност може също така да покаже, че във водата има материали, които плуват и други, които не го правят, въпреки че по-добре би било да се използва вместо тава като тези, които използвахме, друг тип по-дълбоко и прозрачно..

материали: листа, камъни, пясък, кал, вода и всичко, което искаме да използваме, което е на детската площадка.

Дейности за деца 24-36 месеца

10. Прехвърляне на течности

цели: Изследвайте водата в различните контейнери.

процедура: Пластмасова ваза с вода и други ще бъдат поставени до различни размери. Детето ще трябва да играе, за да прехвърли водата от един контейнер в друг, за да провери дали количеството вода, което се побира в един контейнер, може да бъде заето и от други хора с различни размери..

материали: контейнери с различни размери и ваза пълна с вода.

11. Подражавайте на рисунката

цели: Развиване на визуални и умения за внимание.

процедура: Представени са различни рисунки, които лесно се имитират. Децата трябва да ги копират с помощта на цветни моливи и захар и сол. Те също могат да бъдат насърчавани да правят свои собствени.

материали: рисунки, направени от учители с цветни моливи, захар и сол; цветове, захар и сол и накрая фолио.

12. Класифицираме обекти по цветове

цели: Определете, че всеки обект има различен цвят.

процедура: Детето е представено с материали с различни цветове. Ластици, моливи, острилки, калъфи, хартия ... Всичко, което имаме близо до или е част от околната среда. Детето трябва да постави материалите от същия цвят в съответната кошница.

материали: кошници с цветове и материали с различен цвят, които искаме да използваме.

13. Каква капачка върви с всеки обект?

цели: Развивайте фини двигателни умения и знайте как да идентифицирате коя шапка върви с всяка лодка.

процедура: В картонена кутия поставяте бутилки, буркани и буркани с различни размери, като съответните им капачки се изваждат и смесват. Детето ще трябва да определи коя капачка върви с всяка от тях и да я постави.

материали: пластмасови бутилки, буркани или други обекти с капак, които могат да се използват за извършване на тази дейност.

съвети

Както вече знаем, всяко дете е различно, така че дори и да сме класифицирали тези дейности на етапи, това не означава, че те могат да се правят от всички деца като цяло..

Този метод се ръководи от факта, че детето е този, който ще контролира продължителността на дейностите, които извършва, включително дейностите и тяхното обучение. Учителят или възрастният, с когото го прави, трябва само да се тревожи, за да даде на детето подходящата среда, за да може да учи, без да се намесва или да избягва спирането на спонтанните му движения..

Дейностите, които обяснихме тук, трябва да бъдат поставени в правилната среда и да бъдат представени на детето, когато той проявява внимание към него, като се има предвид, че в тези възрасти вниманието е много кратко, така че трябва да им покажете как ще се развие дейността с нашия пример.

Основната цел, която управлява този метод е "да ми помогне да го направя сам", така че децата трябва да учат в движение, за да включат чувството за учене и постиженията в задачите и дейностите, които изпълняват ежедневно. Много дейности на този метод са вдъхновени да насърчават самодостатъчността, да имат интегриран контрол на грешката, да се обръщат към сетивата и / или да подготвят мускулите на пръстите да държат молива..

А вие, какви други дейности на метода на Монтесори знаете?