Теория на полето на Курт Левин



на теория на полето, или топологична и векторна психология, е психологическа теория, предложена от Курт Левин, психолог на Гещалтската школа, която обяснява взаимодействието между индивида и околната среда..

Интересът му към практическите аспекти и реалния свят му повлия, за да направи скок от начина на разбиране на индивидуалната психология към начина на разбиране на психологията на групите..

Теорията на Левин и полето са известни като предшественици на областта на социалната психология и е призната за измисляне на понятието за изследване на действието, както и за експериментите му с ролята на лидерство в групи..

Левин смята, че поведението на хората зависи от много различни взаимодействия между мислите, емоциите и средата, в които човекът възприема и действа.

индекс

  • 1 История на теорията на полето: исторически контекст и гещалт
  • 2 Принципи на теорията на полето
    • 2.1. Житейско пространство или психологическо поле
    • 2.2 Околна среда или околна среда
    • 2.3 Лице
    • 2.4 Поведение
  • 3 Експлоатация на хора и групи
    • 3.1 Баланс в системите
    • 3.2 Произход на конфликтите
  • 4 Генериране на социални промени
  • 5 Препратки

История на теорията на полето: исторически контекст и гещалт

Кърт Левин (1890-1947) е роден в Могилно, немски град, който сега е част от Полша.

Неговата академична работа започва в университета в Берлин, след като е войник на Първата световна война. Там работи в лабораторията заедно с творците на Гещалтската школа: Wertheimer, Köhler и Koffka.

Психолозите от това училище оспорват господстващата парадигма на времето и твърдят, че за да се разбере поведението, не само самите стимули са важни, но и начинът, по който индивидът възприема тези стимули.

За тях цялото е повече от сбора на неговите части и в това цяло, субективното преживяване също е неразделна част.

Като евреин, надигането на власт на нацистката партия е заплаха, която го накара да емигрира в Съединените щати през 1933 г., където ще продължи академичната си работа..

За Левин теорията на Гещалт ще бъде основата, върху която той ще развие своята теория на полето. По подобен начин неговият опит като бежанец влияе върху работата му поради неговата загриженост за социални борби, политика и как да повлияе на поведението на групите..

Принципи на теорията на полето

Живото пространство или психологическо поле

Теорията на полето твърди, че системите имат поведение, което не може да бъде обяснено само от елементите, които ги съставят.

За този автор на жизнено пространство или психологическо поле съответства на света, който човек преживява в даден момент от живота си.

Това жизнено пространство се състои от набор от взаимозависими фактори, които формират психологическия опит и тази част от човека и околната среда, както човекът го възприема..

Тъй като Левин дава голямо значение на математическото представяне, неговата теория е представена с формулата B = f (P, E). В тази формула поведението (B) е функция на взаимодействието между лицето / групата (P) и неговата среда (E).

От тази концепция за полето или пространството, Левин използва серия от понятия, които могат да обяснят как е организирано това поле (структурно-топологични концепции) и как тя работи (динамично-векторни концепции).

Околна среда или околна среда

Околната среда или среда е ситуацията, в която човек възприема и действа. Тази среда (Е) е субективна, в зависимост от характеристиките на всеки човек (Р).

За правилно картиране на жизненото пространство на човека е необходимо да се вземе под внимание тяхната съзнателна и несъзнателна среда.

човек

За Левин, човек (P), се отнася до характеристиките на индивида или лицето, което се държи.

Тъй като човек се променя, жизненото пространство е засегнато и нестабилността в жизненото пространство може да засегне човека.

поведение

Поведението (Б) е промяна, произведена в жизненото пространство от действието на човек (Р) или от промяната, която настъпва в околната среда (Е) за такова действие..

Експлоатация на хора и групи

Левин представя своята теория като обяснение на индивидуалната психология на личността, но накрая води до анализ на групите.

Един от големите приноси на Левин е да започне от гещалт психологията, за да определи групите като цяло, система, която може да се изучава като основна единица за анализ.

Основният аспект на групата е, че има взаимозависимост, тъй като групите произтичат от склонността на хората да се групират заедно, за да посрещнат своите нужди..

В този аспект социалната сфера се отнася до групата сили, на която е подложена групата.

Баланс в системите

Системите (хора или групи) се влияят от различни сили, които се намират в баланс. В постоянна промяна и взаимодействие системата непрекъснато се влияе от вътрешни и външни фактори, които могат да доведат до загуба на този баланс.

В случая с групите се счита, че балансът е между нуждите на групата и нуждите на индивида, където и двете крайности (индивидуализъм или усвояване на индивида от групата) биха били нежелани..

Тази загуба на равновесие, групова или индивидуална, причинява напрежение в системата и предизвиква действие или движение (което той призовава) придвижване), която се стреми да възстанови този баланс и да облекчи напрежението.

Ще има компоненти, които облекчават напрежението (с Валенсия положителни) и предмети, които предотвратяват намаляването на напрежението (с отрицателна валентност).

Левин и неговият ученик, Зейгарник (1927), демонстрираха ефекта на стреса върху паметта на задачите / ситуациите, тъй като задачите, които предизвикват напрежение, са по-лесно запомнени по-късно..

Произход на конфликтите

Когато влязат в сила няколко сили, могат да възникнат конфликти. Левин дефинира конфликт като конфронтация между валентните сили с подобна интензивност.

Конфликтите могат да бъдат три вида:

  1. Подход / сближаване: когато трябва да избирате между две стоки, т.е. два обекта на положителна валентност.
  2. Избягване / избягване: когато трябва да избирате между две злини, т.е. две отрицателни валентни обекти.
  3. Подход / избягване: когато сте изправени пред обект, който има положителна и отрицателна валентност по едно и също време. Например, когато искате нещо, но е необходимо много усилия, за да го получите (Sánchez, 2014).

Всички тези понятия служат и за да разберат как могат да бъдат генерирани промени в рамките на групите. Според Левин, тъй като индивидът не може да бъде отделен от групата, промените трябва да започнат на групово ниво (стандарти, норми и т.н.), за да се намали съпротивата на индивидите..

Генериране на социални промени

В линията на обяснение и промяна на социалните явления, Левин провежда експеримент с двама от своите ученици (Lewin, Lippitt and White, 1939) и показва разликите, които видът на лидерството (автократично, демократично и laissez faire) може да генерира в групата. ).

Чрез теорията на полето той предлага и изследователски подход, наречен изследване на действието, който се стреми да насърчава социалните промени, основани на изследването на съответните социални проблеми..

Неговият интерес към тези социални проблеми го накара да проучи с този метод расизма, ксенофобията, агресията и др.

препратки

  1. Billig, М. (2015). Лидерските изследвания на Курт Левин и неговото наследство на социалната психология: има ли нищо практично като добра теория? J Theory Soc Behav, 45, pp. 440-460. doi: 10.1111 / jtsb.12074.
  2. Бърнс, Б. и Кук, Б. (2013). Теория на полето на Курт Левин: преглед и преоценка. Международен журнал за преглед на управлението, 15, стр. 408-425. doi: 10.1111 / j.1468-2370.2012.00348.x
  3. Lafuente, Е., Loredo, J.C., Castro, J. and Pizarroso, N. (2017). История на психологията UNED.
  4. Lewin, K. (1935). Динамична теория на личността. Ню Йорк: Макгроу-Хил.
  5. Lewin, K. и Lewin, G. (Ed.) (1948). Разрешаване на социални конфликти: избрани статии за груповата динамика [1935-1946]. Ню Йорк: Харпър и братя.
  6. Lewin, K., Lippitt, R. и White, R. (1939). Модели на агресивно поведение при експериментално създадени „социални климати“. Вестник на социалната психология, 10, стр. 271-299.
  7. Marrow, A.J. (1969). Практическият теоретик: Животът и делото на Курт Левин. Ню Йорк: Пресата на учителския колеж
  8. Sánchez, J.C. (2014). Психология на групите: теории, процеси и приложения. Испания: McGraw-Hill
  9. Zeigarnik, B. (1967). При завършени и недовършени задачи. В У. Д. Елис (Ed.), Източник на гещалт психологията. Ню Йорк: Хуманитарната преса.