Дял:
4-те най-влиятелни теории за личността
на развитие на личността процесът или жизненото развитие, чрез което човешкото същество преминава, за да определи характера си, което включва набор от определени поведения.
Личността е определена от психолога Карл Юнг като идеал, който трябва да бъде постигнат по съзнателен начин чрез процесите на индивидуализация, като крайна цел в живота на възрастните. Необходимо е преди всичко да се изясни значението за развитието на фокусирането върху детството и юношеството, тъй като в тях.
Най-общо казано, формираната личност ще се определя от:
- Генетични аспекти, които предразполагат да се реагира по определен начин пред стимулите за околната среда, както и образователните, които ще получат от околната среда.
- Образователни практики и преживявания, чрез които индивидът преминава през тяхното развитие.
В този смисъл развитието на личността е жизненоважен процес, чрез който всички хора трябва да преминат.
При раждането всички хора са лишени от личност, тъй като това не е вродено. По този начин, когато субектът напредва и влиза в контакт с средата си, той ще развие начин на съществуване или на друго.
Не забравяйте, че човешкото същество е социално и че е в непрекъснато взаимодействие със своя контекст и с културата, присъстваща в тази среда, достигайки до развиване на начин на действие и определяне на мисленето. В допълнение, те също са повлияни от генетичните фактори, предавани от техните родители.
Следователно, личността се развива във взаимодействие с физическите, социалните и културните фактори на околната среда.
По отношение на биологичното наследство, организмът на човека е предразположен към придобиване на физиологични, физически, поведенчески и морфологични характеристики на техните родители. Те се проявяват чрез външен вид, интелигентност, раса или темперамент.
Теории за развитие на личността
Ендогенни теории:
Те се характеризират с защита на това как личността се определя от вътрешните и вродени характеристики на човека. В рамките на които има няколко модела:
1 - Модел PEN на Eysenck
Защитава съществуването на характеристики или характеристики, които осигуряват на лицето да действа по определен начин преди ситуациите, като осигурява стабилност и последователност на поведението, емоциите и когнитивните стилове на индивидите.
В допълнение, той предлага съществуването на характеристики на личността, които той представя чрез континуум и че потвърждава, че те съществуват във всички човешки същества, макар и в различна степен или мярка.
Предложените основни измерения са тези, които съставляват PEN термина, психотизъм, екстраверсия и невротизъм, които не са изключителни категории, които според степента на външен вид на всеки, ще определят личността на всеки индивид.
В тази линия хората с висок невротизъм биха били тревожни, депресирани, срамежливи хора, с ниско самочувствие, напрегнато и ирационално. Следователно, това е измерение, което е свързано с невротични разстройства.
Хората с висок психотизъм биха били антисоциални, импулсивни, студени, креативни, не-съпричастни, твърди и враждебни. Обратно, хората с нисък психотизъм биха били емпатични, алтруистични, социализирани и отговорни хора.
От друга страна, индивиди, които имат висока екстровертност, са общителни, активни, самоуверени, спонтанни и авантюристични хора, които подчертават две централни характеристики като социалност и дейност..
Теорията включва четвърто измерение на когнитивните способности, което би било общо разузнаване или g фактор. В допълнение, моделът е йерархичен и психобиологичен, заявявайки, че променливите на личността са генетични и включват специфични физиологични и хормонални структури..
2- Модел на 16 фактора на Catell
Catell в рамките на тази група от теории за черти, развива своя модел от 16 личностни фактора, разглеждайки го като набор от характеристики, които определят лицето с предсказуем характер за тяхното поведение..
Неговата цел беше да намери серия от характеристики, които да обобщават личността на хората. Според автора всеки предмет се движи във всяка черта, като по този начин поражда определена личност.
Този модел включва фактори, свързани с общителност, емоционалност, с основни умения, с отговорност и с независимост на групата; всички те формират 16-те основни фактора.
Проучванията, проведени факторно, показват наличието на четири вторични фактора: QI (ниска тревожност-висока тревожност), QII (интроверсия-екстраверсия), QIII (малко социализация) и QIV (пасивност-независимост)..
3- Модел на големия 5
Моделът на петте фактора на McCrae и Costa е една от най-новите теории. Тази педагогическа теория установява пет първични черти, които съответстват на основните личностни черти.
На първо място, има фактор невротизъм / емоционална стабилност, който е свързан с нивото на тревожност на индивида в някакъв вид ситуация. Чрез измерването на този фактор се получава депресията, тревожността, ирационалните мисли, отрицателните емоции, които всеки от тях представя..
Вторият фактор, екстраверсията, е свързан със социалността и способността да се установят взаимоотношения, които са много подобни на това, което е обяснено за тази характеристика в модела на Айзенк..
Що се отнася до третия фактор, откроява се откритостта, отнасяща се до привличането към нови преживявания, подчертавайки въображението и интересите чрез множество теми..
Четвъртата ще бъде сърдечност, що се отнася до връзката на всеки един с останалите, как са техните отношения с хората. В този ред е необходимо да се подчертае, че противоположният полюс би бил този на антагонизма и би представлявал характеристики като избягване, откъсване, социопатия и отхвърляне..
И накрая, факторът на отговорността е свързан с самоконтрол, уважение към другите и към себе си, планиране и послушание.
4. Психодинамична теория на Фройд
Теорията, предложена от Фройд, свързана с личността с функционирането на ума, разграничавайки "id", "I" и "superego". В този смисъл той възприема личността като противоположни системи, които непрекъснато влизат в конфликт.
"ИД" представлява вродената част на личността, нашите най-елементарни импулси, нужди и желания, действащи според удоволствието и покриващи основните физиологични нужди, без да се мисли за последствията. Идът се формира от най-примитивните желания, по-примитивни импулси като глад, жажда и ирационални импулси..
"Аз" еволюира в съответствие с напредъка в развитието, има за цел да изпълни желанията на личността и в същото време трябва да се примири с изискванията на суперегото, изпълнявайки регулаторна роля между двете. Следвайте принципа на реалността, отговарящ на желанията на идентификатора, но по подходящ начин и представяйте съзнателния агент и се опитайте да бъдете реалистични и рационални.
От друга страна, "суперегото" представя моралните и етични мисли, противодейства на "ид" и се състои от две подсистеми, които са моралната съвест и идеята на егото. Той не присъства от началото на живота на човека, а възниква като следствие от интернализацията на бащата поради решението на Едиповия комплекс.
От баланса между идентификатора и суперегото, към което пристига егото, ще зависи дали поведението на субектите ще се счита за нормално или необичайно, като всеки от тях представлява характерната му личност.
Други ключови понятия в неговата теория са несъзнаваните, тъй като включват всички онези процеси и явления, за които не сме ясни.
Съзнанието се отнася до феномените, които се случват около нас, както и до умствените процеси, които сме наясно. И накрая, между двете ще бъде предсъзнателното, отнасящо се до онези явления, които не са наясно, но могат да бъдат, ако обърнете внимание.
Екзогенни теории
Тези теории, от друга страна, предполагат, че развитието на личността се определя от социални и културни фактори.
Скинър беше един от авторите, които защитиха тази теория, като предположиха, че личността се определя от набор от поведения или поведения, които лицето изпълнява в съответствие с положителни или отрицателни подкрепящи елементи..
Това изследване се основава на оперантно подготвяне, което отразява идеята за укрепване, за да могат хората да извършват всепризнати действия и да избягват наказани действия, което може да се види в много насоки, които трябва да се следват в обществото.
Теории на взаимодействието
Теориите на взаимодействието твърдят, че социалната и културна среда влияе върху развитието на личността на всеки индивид. В този смисъл личността ще окаже забележително влияние върху средата, в която се намира..
Карл Роджърс беше един от хората, които се фокусираха върху тази теория, за него личността зависи от гледната точка, която всеки един има.
В допълнение, тя също така развива концепцията за "идеалното аз" като това, към което човекът се стреми да бъде, сравнявайки между този идеал и "истинския мен"..
Най-общо казано, колкото по-големи са разликите, толкова по-малко ще бъде личното удовлетворение и ще се появят по-негативни чувства, и обратно.
Характеристики на символите
Личността е съставена от поредица от различни характеристики във всеки индивид, които са повлияни от техния опит, ценности, вярвания, лични спомени, социални отношения, навици и способности..
На свой ред, тя се състои от определени характеристики или характеристики, с които се определя лицето, които не се наблюдават и се проявяват чрез модели на поведение в различните ситуации, пред които е изправен субектът.
Психологът Гордън Олпорт беше един от първите, които изследваха тази конструкция, защитавайки емпирична методология и обмисляйки влиянието на околната среда и съзнателните мотивации.
В тази линия авторът не отхвърля приноса на подсъзнателните механизми, защитени от някои от колегите му и където преобладават психоаналитичните подходи..
По този начин Гордън Олпорт определя личността като "динамична организация на психофизичните системи, която определя начина на мислене и действие, уникален за всеки субект в процеса на адаптация към околната среда"..
Друг от авторите, които обхванаха темата за личността, беше Айзенк, който го определи като: "По-малко или по-малко стабилна и трайна организация на характера, темперамента, интелекта и физиката на човек, който определя тяхната уникална адаптация в околната среда".
За него "характерът означава повече или по-малко стабилна и трайна система на конативно поведение (воля) на човек; темперамента, неговата повече или по-малко стабилна и трайна система на емоционално поведение (емоция). Интелект, неговата повече или по-малко стабилна и трайна система на познавателно поведение (интелигентност); физическата, нейната повече или по-малко стабилна и трайна система на конфигурация на тялото и невроендокринна обвивка ".
темперамент
Темпераментът се отнася до характерния начин за реагиране на субекта по отношение на околната среда. Тя е вродена и предполага психологическа предразположеност да се реагира решително на това, което се случва в нашата среда.
Тя присъства от детството и нейната стабилност през целия жизнен цикъл зависи от степента, в която тази черта е много крайна в детството. На свой ред, тя включва способността да бъдете бдителни и да реагирате, както и емоционални аспекти.
Темпераментът се основава на генетиката. Всъщност автори като Айзенк твърдят, че разликите в личността на всеки един се случват като следствие от наследствените фактори..
Много популярна теория през Средновековието била провъзгласена от древните гърци, които отдавали голямо значение на темперамента. Тази цивилизация говори за четири различни модела на темперамента, базирани на типа течности; хуморите.
Първият тип се отнася до оптимистичния, оптимистичен човек. За гръцкия народ този модел на хора имаше изобилно количество кръв, винаги представящ здравословен вид.
Друг вид е холеричният, характеризиращ се с представяне на значително и непосредствено предстоящо изразяване на субекта. Съответства на нормално агресивни хора, чиито физически характеристики предполагат напрегната мускулатура и жълтеникав тен, дължащ се на жлъчката.
Третият тип се отнася до флегматичния темперамент, характеризиращ се с бавност, незаинтересованост, изоставяне и пасивност, които се считат за студени и далечни хора. Името му идва от думата флегма, която е лепкавата слуз, идваща от дихателните пътища, която извличаме от белите дробове..
Последният образец се определя като меланхоличен темперамент. Това означава, че хората, които имат по-голяма предразположеност да бъдат тъжни, депресирани и песимистични. Той идва от гръцките думи за черна жлъчка.
Като точка е важно да се разграничи темпераментът от характера, който се генерира от опита и културата, в която индивидът е потопен. В предполагаем случай на изучаване на характера, той ще съответства на изучаването на това как човек реагира на това, което му се случва и как реагира на всяко обстоятелство..
Темпераментът и характерът са характерни за тяхната комбинация и интензивност.
препратки
- Матас Кастило, М. Развитие на човешката личност. Възстановен от um.es.
- Характерът и поведението на децата. Възстановен от guiainfantil.com.
- За развитието на личността. Изтеглено от wikipedia.org.
- Биологично наследство Изтеглено от wikipedia.org.
- Темперамент. Изтеглено от wikipedia.org.
- Grimaldi Herrera, C.: Развитие на личността. Теории в приноса към социалните науки, ноември 2009 г., www.eumed.net.
- Schmidt, V., Firpo, L., Vion, D., Costa Oliván, M.E., Casella, L., Cuenya, L., Blum, G.D., и Pedron V. (2010). Психобиологичен модел на личността на Айзенк. Международен журнал по психология. Том 11 No..
- García-Méndez, G.A. (2005 г.). Факториална структура на модела на личността на Catell в колумбийска извадка и нейната връзка с пет-факторния модел. Аванси в измерването.
- Това, аз и superyó. Изтеглено от wikipedia.org.
- Гордън У. Алпорт. Катедра по психология, Харвардски университет. Изтеглено от psychology.fas.harvard.edu.
- Теорията на Айзенк. Възстановен от psicologia-online.com.
- Izquierdo Martínez, A. (2002). Темперамент, характер, личност Подход към вашата концепция и взаимодействие. Списание за образование на Complutense об. 13 nº2 revistas.ucm.es.
- Теории за личността Възстановен от psicologia-online.com.