Дял:
Съдебна психология Произход, специалности, функции
на съдебна психология е прилагането на клинични специалности към юридически институции и хора, които влизат в контакт със закона. Това е пресечна точка между психологията и правната система.
Не само, че клиничната психология, използвана в съдебната психология, криминалистичната психология и научните изследвания също се прилагат. Два добри примера включват много проучвания на Елизабет Лофтус относно идентифицирането на очевидци и изследванията на Стивън Сеси относно паметта на децата, внушителността и компетентността да свидетелстват.
Най-честата функция на съдебните психолози е психологическата оценка на лицата, които са ангажирани по различен начин с правната система. Въпреки че е необходимо да има обучение по право и съдебна психология, най-важните умения и знания, които трябва да притежават психолозите, са клинични: клинична оценка, интервюта, писане на доклади, умения за устна комуникация и представяне на случая..
Съдебните психолози действат по широк кръг правни въпроси:
- Психично-държавни прегледи на обвиняемите.
- Попечителство на децата.
- Оценка на риска от насилие.
- Гражданско право (случаи на телесни повреди).
- Научни изследвания в социалните науки (например, обясняване на академичен предмет като разследването на паметта на жури).
- Посредничество / разрешаване на спорове.
- Избор на журито.
Какви знания и умения трябва да притежава съдебен психолог?
Съдебните психолози сравняват данните от различни източници, за да тестват алтернативни хипотези. Един добър съдебен психолог съчетава силна научна основа със силни изследователски умения.
Най-важните знания са:
Солиден опит и обучение по клинична психология.
Твърде разбиране на научната теория и емпирични изследвания (разбиране на научната валидност, изследователски дизайн, статистика и тестване).
Умения за критично мислене.
Дълбоко познаване на социалните и културните въпроси.
Правни познания (включително закон за психичното здраве, съдебна практика и съдебни процедури).
Отлични умения за писане.
Умения за твърдо орално представяне.
Способност за поддържане на спокойствие при стрес.
Произход на съдебната психология
Терминът "Съдебна психология" се появява за първи път в различни публикации на ХХ век, въпреки че много автори подчертават необходимостта от въвеждане на психологията в съдебните процеси в продължение на няколко века..
В този контекст много автори са загрижени за изучаването на психологическите знания, необходими за анализиране на намеренията на хора, обвинени в престъпление.
Например, Mittermaier (1834), подчертава значението на оценката на изявленията на свидетелите преди извършването на съдебното решение.
Друг пример е лекарят Фридрих, който първо включи термина „съдебна психология“ в своето „Систематично ръководство за съдебна психология“, което говори за необходимостта от предоставяне на информация от психологията и антропологията на съдебната дейност..
В Германия и Италия, от националистическите движения, криминологичната школа и масовите изследвания на колективната психология се появяват първите доказателства за развитието на нова област в психологията..
От самото си начало тя консолидира и обхваща все повече области на действие в рамките на съдебните процеси.
В нашата страна обаче тя все още трябва да продължи напред, така че психолозите, които възнамеряват да се посветят на тази област, имат пълно и адекватно формиране.
Специалности по съдебна психология
Поради голямото търсене на психолози в съдебните интервенции е необходимо да се разработят различни специалности, които да осигурят ефективна работа на специалистите по психология..
В Испания целта е да се дефинират 9 специфични области на правната психология:
1. Съдебна психология, експерт или психология, прилагани в съдилищата.
2. Пенитенциарна психология.
3. Криминална психология или правна психология, прилагани към полицейската функция.
4. Юридическа психология, прилагана при разрешаването на конфликти.
5. Психология на свидетелството.
6. Съдебна психология.
7. Психология на жертвите на престъпления.
8. Криминална психология или психология на престъпността.
9. Психология на труда и организации, прилагани към съдебната система.
Области на приложение
Съдебната психология може да предостави ценна информация, която помага за решаването на съдебната практика при практически всички видове съдебни дела.
Някои от най-честите случаи, в които се иска психологическа оценка, са:
Тормоз на работното място.
Трудови злополуки.
Тормоз или тормоз.
Сексуално насилие.
Развод за развод.
Гендерно насилие.
Във всички тези случаи пълният психологически анализ ще бъде от голяма полза за оценяване на текущото психологическо състояние на жертвата, последствията от обекта на събитието, влиянието, което то ще има върху живота ви и т.н..
Система за оценка
Някои от полезностите на съдебната психология са следните:
Анализ на достоверността на показанията.
Събиране на информация за събитието чрез интервюта (възрастни, деца, хора с увреждания и др.).
Клинично-съдебно интервю. Изготвяне на доклади, които дават информация за текущото психологическо състояние на човека.
След това ще опишем тези споменати области:
Анализ на надеждността
По принцип съдиите, магистратите или съдиите използват субективни доказателства за достоверността на изявленията и свидетелствата..
Следователно, за да има по-обективна представа за степента на доверие, на експертите се помага, които го ценят чрез продуктивни и научно утвърдени техники..
Loftus, Korf and Schooler (1988) посочват, че направените или полу-насочени интервюта могат да доведат до включване на подвеждаща информация в показанията. Това не се случи умишлено, но интервюиращият беше този, който предизвика нарушенията.
През 1999 г. Кохкен, Милн, Мемон и Бул установиха, че интервютата за свободата на словото улесняват извличането на информация, особено правилната - в 36% от случаите - въпреки че не е посочена и невярна информация - с 17,5%-.
Въпреки това, общата точност не представлява големи различия, тъй като интервюто за полицейски разпит дава точна информация в 82% от случаите, докато разказът с разказ (по-специално когнитивното интервю) достига 84% от истината..
Когнитивното интервю
Включва четири техники за извличане на информация:
1. Реконструкция на факти
Първата техника е подобна на тази, използвана от полицията и съдиите, наречена "реконструкция на фактите". Когнитивното интервю обаче добавя още елементи:
Емоционални елементи: се стреми да разбере как се е почувствал човекът по време на събитията.
Последователни елементи: извлича се информация за това, което е правил в този точно момент.
Възприемащи елементи: свидетелството е допълнено с информация от сетивата (това, което чух, видях, миришеше ...). Можете също да поискате от участника да нарисува картина на сцената, в която е бил.
2. Свободна памет
Много е важно обектът да е в комфортна стая, без шум или прекомерна стимулация.
Оттук ще започнете да декларирате, без някой да бъде разпитван или да ръководи изявлението ви.
Само лицето, което декларира, че свързва всичко, което помнят от този момент, без да цензурира подробности и неподходяща информация.
Всъщност е важно те да предоставят незначителни подробности, тъй като те могат да предизвикат спомени от свидетеля по време на неговото изказване или да насочат следователите в търсенето на нови улики по случая..
Освен това той служи и за контраст на информация от различни хора, които са били свидетели на престъплението или престъплението.
3. Промяна на перспективата
От свидетеля се иска да се опита да каже фактите, като се постави на мястото на друго лице, което е на мястото на събитието - като жертва или дори агресор-.
Тази техника произтича от проучванията, проведени от Бауър, в които той открива, че хората си спомнят повече подробности, когато разказват какво се е случило от гледна точка на другите, отколкото на собствените им.
4. Различни изходни точки
Изглежда, че могат да бъдат извлечени повече подробности, ако естественият ред на разказа се промени.
За това, от субекта се иска да започне да разказва историята от края до началото, от средата до края и т.н..
Други допълнителни техники, включени в когнитивното интервю, в допълнение към вече споменатите, са:
Rote гимнастика: свидетелят трябва да се опита да намери прилики между предполагаемия агресор и хората, които преди това са знаели. Важно е да се опитате да запомните уникални детайли като татуировки, белези, къртици и др..
обекти: Въпроси се задават за обектите, които са били извън и вътре в местопрестъплението. Някои въпроси като "изглеждаше трудно да се транспортира?" Може да е от полза.
Характеристики на речта: се опитвате да извлечете информация за акценти, странни думи, заекване и др..
име: преминавайки през буквите на азбуката, трябва да се опитате да запомните първата буква от името на някой, който е замесен.
Интервюто с деца
В случай, че децата са били свидетели на престъпление, е необходимо да се променят някои аспекти на когнитивното интервю.
Първо, трябва да се направи проучване на интелектуалните и зрелостни способности на непълнолетния с цел да се гарантира, че те разбират въпросите, които се задават от тях..
Също така е важно детето да е в удобно и приятно място. В противен случай информацията не може лесно да бъде извлечена, тъй като децата обикновено се учат да не се занимават с непознати.
Ето някои общи указания, които обикновено се вземат предвид при свидетелствата на непълнолетни:
Опитайте се да установите връзка, като започнете да задавате въпроси за вашите хобита и интереси.
Обяснете на детето, че той не е там, защото е направил нещо нередно.
Подчертайте важността да се казва истината.
Помолете детето да каже всичко, което си спомня - често, децата смятат, че възрастните знаят какво се е случило-.
Не задавайте въпроси, които насочват свидетелството ви по един или друг начин. Децата са много уязвими и въпросите могат да повлияят на спомените им. Следователно въпросите винаги трябва да бъдат отворени.
След пълното свидетелство могат да бъдат формулирани по-конкретни въпроси, за да се изяснят някои въпроси, като се избягва да се пита "защо?", Тъй като това може да подтикне чувството за вина..
Избягвайте въпроси с две алтернативи - като да питате "да или не?" - тъй като децата са склонни да избират първата опция, като начин да избягат от ситуация, която е неприятна.
За измерването на понятия, които все още не са интернализирани, като пространство или време, могат да се правят сравнения. Например: "Сега ли сте били по-близо до него от мен?", "Бяхте ли там по-дълго, отколкото на английски език?"
За да се знае дали е необходимо да се прилагат тези техники вместо процедурата на когнитивното интервю, нивото на разбиране и интелектуални способности на детето ще бъде разгледано..
Като цяло се счита, че когнитивното интервю не трябва да се провежда преди 7-годишна възраст.
Интервюто с хора с увреждания
Въпреки че научните изследвания са оскъдни, можем да намерим някои автори, които са изучавали този тип интервюта.
Cahill et al. Те са разработили списък, в който се споменават аспектите, които трябва да се вземат предвид, някои от които са:
Избягвайте съгласието на свидетеля, като задавате внушителни въпроси.
Не го притискайте да свидетелства, тъй като може да доведе до конфуз.
Не задавайте повтарящи се въпроси за конкретна точка.
Бъдете търпеливи, за да търсите собствените си думи - вместо оценителя да предоставя алтернативи за затворени отговори-.
Когато не сте разбрали нито една точка, направете я изрично, така че да може да бъде обяснена по друг начин.
Не пренебрегвайте информация, която не съвпада с други истории в историята.
Клинично-съдебно интервю
Детекция на симулация
Едно от полезностите на този тип интервю е да се открие симулация в декларацията.
Основният проблем на структурираните или полуструктурираните интервюта, както и психометричните психологични тестове, е, че те са направени, за да се прилагат при пациенти, така че те не вземат предвид степента на симулация..
Следователно, за да се избегнат грешки при пропускане - да не се открие симулатор - и фалшиви положителни резултати - мислите, че симулирате, когато кажете истината, препоръчително е да приложите широк набор от тестове..
В допълнение, някои проективни техники трябва да бъдат включени, тъй като субектът не знае какво се оценява и не може да фалшифицира теста..
Оценете психологическите щети
В допълнение, клинично-съдебното интервю може да се използва и за други цели, като например оценка на психологически щети в жертви на насилствени престъпления (сексуално насилие, тероризъм, семейно насилие и др.)..
Психологическите увреждания са свързани с трудностите, които човек ще има в ежедневието си, след събитие, което надхвърля техните психически ресурси..
В рамките на психологическите щети има разлика между психични наранявания и емоционални наранявания:
Психични наранявания
Тя се отнася до обратимите последици, които травматичното събитие има за жертвата.
Те могат да се предадат с течение на времето или с необходимата помощ - като психологическо лечение-.
Най-честите наранявания се отнасят до адаптивни нарушения (депресивно или тревожно настроение), личностни разстройства или посттравматично стресово разстройство..
На когнитивното ниво, жертвата може да изпита чувство на безпомощност, страх, избягване на определени ситуации (например, в случай на сексуално насилие, може да изпита страх, когато отиде сам на улицата, да види човек, който върви зад нея и др. .).
Емоционални продължение
Те не се прехвърлят във времето, въпреки извършването на конкретни интервенции или след дълъг период от време.
Това е необратима промяна, като постоянна модификация на личността, поява на стабилни и неадаптивни личностни черти и др..
Емоционалните последствия са трудни за оценяване, тъй като обикновено няма предишна информация за психологическото състояние на лицето, претърпяло насилие.
Както виждате, Съдебната психология е област на психологията, която е от особен интерес в много случаи и която може да предостави решаваща допълнителна информация в окончателната резолюция..
Надяваме се, че с тази статия успяхте да получите обща представа за аспектите на съдебната психология, обещаваща наука, която придобива все по-голяма сила..
препратки
- Арсе, Р. и Фариня, Е. Съдебна оценка на мобилността по време на работа (мобинг) чрез системата за глобална оценка (2011).
- Arce, R., и Fariña, F. Психологическа оценка на достоверността на свидетелството, психическата следа и симулацията: Системата за глобална оценка (SEG). Доклади на психолога, 2005. Том 26, стр. 59-77
- Enrique Echeburría, Paz de Corral и Pedro Javier Amor Оценка на психологическите щети на жертвите на насилствени престъпления. Psicothema 2002 Vol 14. Supl.
- J. M. Muñoz, A.L. Manzanero, M.A. Alcázar, J.L.González, M.L.Pérez, M, Yela. Правна психология в Испания: концептуално разграничаване, области на разследване и намеса и формално предложение в рамките на официалното обучение. Годишник на правната психология Том 21, 2011 - Pgs. 3-147
- Urra, J., Giovanna, Д. Договор за съдебна психология. Universitas Psychologica, vol. 1, не. 2, юли-декември, 2002, с. 81-85.