История на генетичната психология, какви изследвания и постулати



на генетична психология това е областта на изследване, която отговаря за изследването на мисловните процеси, тяхното формиране и техните характеристики. Тя е разработена главно благодарение на творбите на Жан Пиаже, швейцарски психолог от голямо значение през 20-ти век.

Въпреки името на тази област на изследване, генетичната психология не е отговорна за изучаването на влиянието на гените върху нашето поведение. Напротив, той се отнася до изучаването на генезиса на мислите на хората: как се формират и защо, както и какви външни елементи влияят върху тях.

Пиаже защитава психологията, наречена "конструктивизъм". Този начин на разбиране на човешкия ум постулира, че нашите мисловни процеси и нашите характеристики се формират през целия ни живот въз основа на външни влияния, които получаваме.

индекс

  • 1 История и развитие
    • 1.1. Емпиризъм, рационализъм и интеракционизъм
    • 1.2 Развитие
  • 2 Какво изследва генетичната психология??
  • 3 основни постулата
    • 3.1 Асимилация
    • 3.2 Настаняване
  • 4 Препратки

История и развитие

Пиаже (1896 - 1980) е швейцарски изследовател, който след получаване на докторска степен по биология започва да учи психология под ръководството на Карл Юнг и Юджин Бреулър..

По-късно, когато започва работа като учител във френско училище, той започва да изучава процеса на развитие на познавателните умения при децата.

Основният му интерес беше разбирането на генезиса на мисловните процеси при хората, въпреки че основно изучаваше промените, настъпили в детството.

Неговите теории са много малко признати по това време, но от 60-те години те започват да придобиват голямо значение в областта на психологията на развитието.

Основният въпрос, на който Пиаже искаше да отговори, беше как се формира знанието, и по-конкретно, как да се премине от едно знание към друго по-сложно..

Макар първоначално да се основаваше на емпирични и рационалистични течения, по-късно накрая възприела позицията на интеракционистите.

Емпиризъм, рационализъм и интеракционизъм

От възхода на поведенческата психология по-голямата част от изследователите на човешкия ум защитиха една теория, наречена емпиризъм.

Това виждане за човешкия ум защитава, че когато сме родени, ние сме като "празно поле" и че външните стимули оформят нашата личност и умствени способности.

Пиаже частично споделя емпиричния възглед за човешкия ум, но в същото време взима елементи от друг ток, наречен рационализъм..

Тази теория твърди, че източникът на знание е нашият собствен разум, който ни позволява да тълкуваме какво се случва с нас и по този начин да научим нови неща.

Вземайки елементи от двата тока, Пиаже изследва когнитивното развитие в детството от позицията на интерактист.

Основната идея на това е, че околната среда е основната причина за нашето интелектуално развитие, но в същото време собственото ни взаимодействие с околната среда ни кара да създаваме нови знания.

развитие

Една от целите на Пиаже е да революционизира света на изследванията в психологията на развитието. Въпреки че първоначално започна да използва обичайния метод за събиране на данни, не беше удовлетворен от постигнатите резултати; затова той създаде свой собствен начин на разследване с деца.

Неговият метод за събиране на данни включваше елементи на методологии като натуралистично наблюдение, изследване на клинични случаи и психометрия.

Първоначално той използва техники, извлечени от психоанализата, но по-късно ги отхвърля, тъй като смята, че не е достатъчно емпирично..

Като използвал новите си методи за изследване на генетичната психология, той написал книга, наречена Език и мислене у децата. В това той се опитва да улови откритията си за най-добрия начин за изследване на детското развитие.

Въоръжен с тези нови методи за разследване, Пиаже ги използва в позицията си на директор на Й.Ж. Русе в Женева, където е събрал повечето от данните, с които след това е формирал своите теории за генезиса на мисълта при децата..

Какво изследва генетичната психология??

Основната цел на генетичната психология е да изследва валидността на знанието по отношение на модела, чрез който се изгражда. За тази цел тя има за цел да покаже, че начинът, по който е придобито знание, влияе върху това колко е вярно.

От друга страна, генетичната психология е отговорна и за разбирането на начина, по който хората развиват познавателното развитие през целия си живот. Според Пиаже нашият начин на мислене преминава през четири основни етапа:

- Sensorimotor етап (от раждането до две години).

- Предварителна операция (от 2 до 7 години).

- Етап на операционна логика (от 7 до 11).

- Етап на формална логика (от 11-годишна възраст).

Пиаже искаше да открие как един човек напредва от един етап в друг и умствените процеси, които той използва, за да променя знанията си за света.

Накрая той изучава и видовете знания, които човек може да създаде и ги раздели на три типа: физически, логически / математически и социален..

Основни постулати

В допълнение към теорията си за различните етапи, през които човек преминава във връзка с начина, по който формира знанието, Пиаже изучава и умствените процеси, които се използват за генерирането му от прекия опит със света..

Според теорията на генетичната психология, човек прави непрекъснат обмен с средата, в която живее, действайки и получавайки информация за това, което се случва чрез техните сетива..

Тази информация се сблъсква с менталните схеми, които тя е формирала, така че в лицето на твърде голямото противоречие, човек трябва да ги промени..

Интелигентността се разбира в този модел като процес на адаптиране към новата информация, получена от околната среда.

Тъй като имате повече опит, менталните схеми се променят в отговор на външния свят, главно чрез два процеса: асимилация и настаняване.

асимилация

Асимилацията е първият процес, който се активира при деца, когато се сблъскат с информация, която не е интегрирана в техните психични схеми.

Чрез тях децата могат да включат новите данни в това, което вече са знаели за света, без да се налага да променят начина си на мислене.

настаняване

Напротив, когато детето срещне информация, която не може да се вписва в предишната му психическа схема, той се възползва от настаняването. Чрез този процес нашите структури от знания се променят и стават по-сложни.

препратки

  1. "Резюме за генетичната психология и Пиаже" в: Altillo. Възстановен на: 9 април 2018 г. от Altillo: altillo.com.
  2. "Изследвания в генетичната психология" в: Присъствия. Възстановен: 9 април 2018 г. Присъствия: presencias.net.
  3. "Генетична епистемология" в: Уикипедия. Възстановен на: 9 април 2018 г. от Уикипедия: en.wikipedia.org.
  4. "Генетична психология" в: Abc. Възстановен на: 6 април 2018 г. от Abc: abc.com.py.
  5. "Генетична психология" в: Ръководството. Възстановен на: 6 април 2018 г. от Ръководството: psicologia.laguia2000.com.