Как мозъка на детето засяга толкова много време пред компютъра?

Как влияе толкова дълго на мозъка на детето пред компютъра? Или всяко устройство с екран, като iPad, смартфони или лаптопи. 

Както всичко, това има своите недостатъци, но и предимства, тъй като тези електронни устройства могат да се използват за образователни цели чрез приложения или платформи. Освен това чрез телевизионни програми децата развиват и усъвършенстват уменията си за общуване.

Въпреки това, ако се фокусираме върху негативната страна, серия от проучвания разкрива, че забавеното когнитивно развитие може да бъде свързано с продължително излагане на електронни медии..

Факт, който ни поставя: Министерството на здравеопазването и човешките услуги на САЩ оценява, че американските деца инвестират около седем часа на ден срещу електронни медии.

Ами мозъците на децата, ако прекарват много време пред компютъра?

Насищане и дългосрочни последици

Арик Сигман казва, че децата, които от най-ранна възраст са привързани към таблети и смартфони, могат да бъдат засегнати от трайни увреждания на техните мозъци, които все още се развиват.

Той казва, че всички умения, които родителите възнамеряват да развиват чрез нови технологии, са увредени от тяхната злоупотреба, като способността да се концентрират, да обръщат внимание, да усещат нагласите на другите и да общуват с тях, както и изгради страхотен речник.

Родителите, които смятат, че новите технологии са образователно предимство, могат да причинят на децата си повече вреда, отколкото полза.

Между раждането и три години децата ще бъдат в критичния период, тъй като на този етап мозъкът се развива бързо и е особено чувствителен към околната среда около тях..

Промените, които се случват в мозъка през тези ранни години, стават постоянна основа, върху която се изгражда всяка следваща мозъчна функция.

За да се развият нормално невронните мрежи на мозъка на детето през критичния период, те се нуждаят от специфични стимули от външната среда и тези стимули не се намират пред екраните на електронните устройства..

Когато малко дете прекарва прекалено много време пред екрана и не получава достатъчно стимули от реалния свят, неговото развитие атрофира и не само за определено време, защото ако настъпи вредата през тези решаващи първи години, последиците му могат да засегнат завинаги..

Проблеми с приятели

Районът на мозъка, отговорен за декодирането и разбирането на социалните взаимодействия, е челен лоб. Чрез тази област ние симпатизираме на другите, приемаме сигнали и се научаваме да четем невербалната комуникация, да изучаваме изражението на лицето и тона на гласа, между другото..

Най-важният етап за неговото развитие е ранното детство, по време на критичния период на детето и зависимостта от автентични човешки взаимодействия.

Така че, ако децата прекарват повече време в гледане на телевизионни програми, играят с мобилния си телефон или пред компютъра, вместо да свързват и установяват реални взаимодействия с хората около тях, техните емпатични умения няма да се развиват правилно.

Животът няма превключвател за включване / изключване

Децата идват, за да обобщят употребата си, като ударят с пръсти всичко пред тях, като снимка или книга, по същия начин, по който го правят, когато са пред електронни устройства, сякаш са сензорен екран.

Това показва нещо много по-дълбоко в мозъка на детето, тъй като те могат да интернализират, че всички действия имат незабавен ефект и че всички стимули получават бърз отговор. Това се случва само в света на технологиите.

С всеки удар на пръста, който детето дава и който предизвиква реакция на цветове, форми и звуци, мозъкът ви реагира, като произвежда допамин, ключов компонент на нашата система за възнаграждение, която е свързана с чувството на удоволствие..

Производството на допамин в мозъка може да се почувства като нещо пристрастяващо и когато детето стане прекалено привлечено към незабавен отговор, той ще се научи да предпочита взаимодействие в стил смартфон, т.е. взаимодействие, което му позволява да получи незабавно удовлетворение..

Не спирайте да го използвате напълно

Въпреки че сме видели някои от негативните аспекти на използването и прекомерното излагане на електронни устройства върху мозъците на децата, трябва да споменем и ползите, които новите технологии могат да донесат на децата..

Когато детето е на повече от две години и под надзора на родителите, използването му може да бъде полезно за развитие на координация, подобряване на бързите реакции и дори подобряване на езиковите умения..

Както при всички други играчки и инструменти, които са на разположение на вашето развиващо се дете, използването на смартфони трябва да се използва пестеливо. Освен това е важно да се инвестира минимално време в междуличностните отношения, т.е. в реалното човешко взаимодействие.

Други предимства, които трябва да се споменат, е достъпа им до адаптирано и полезно съдържание, за да се подобри развитието на децата. Нейната употреба не трябва да означава изолирани развлечения, тъй като има много приложения и игри, които се нуждаят от участие на повече хора.

В допълнение, друго голямо предимство ще бъде увеличаването на съществуването на приложения, създадени с цел стимулиране на образованието и насърчаване на развитието на специфични области при децата, като например подобряване на вниманието, паметта, умственото изчисление, четенето и писането.

За да контролират тяхната употреба, дайте на децата ясни граници между реалния свят и виртуалния свят.

Според тази статия може да се интересувате от следната публикация:

• 7 Предимства (ползи) и недостатъци на социалните мрежи.
• 18 Предимства и недостатъци на използването на интернет.
• 13 Предимства и недостатъци при използването на видео игри.

препратки

1. Какво време на екрана наистина може да направи за мозъците на децата. Взето от psychologytoday.com.
2. Деца и технологии: Предимства и недостатъци при използването на мобилни устройства. Възстановен от mepiar.com.