8-те вида аутизъм (леки и тежки)

на видове аутизъм Детството, неврологично разстройство на развитието, се представя в различни форми според техните характеристики и симптоми. Съществува значително припокриване между различните видове аутизъм, от най-леките до най-тежките. Следователно, в DSM-V се появяват под името "разстройства на аутистичния спектър"..

Трудно е да се определят конкретни прототипи на аутизма, защото двама души с това разстройство могат да бъдат много различни един от друг. Не е същото като лек или тежък аутизъм или неговото развитие при деца, юноши или възрастни.

Например, детският аутизъм обикновено е един от най-тревожните поради неговите характеристики и трудности, свързани с образованието на дете, което страда. След това ще класифицираме и развием различните видове аутизъм и техните най-важни характеристики.

Аутизъм Клас, установен в DSM-V

Според DSM-V тя се класифицира според тежестта на състоянието:

- „Нуждаете се от помощ“: Това е най-мекото ниво. Той е описан като профил на поведение, при който човек може да общува с пълни и правилни изречения с други хора. Въпреки това, те не могат да поддържат обширен разговор с други хора по подходящ начин.

Те се възприемат като ексцентрични, с липса на социални умения и поради това имат малък успех в това отношение.

Що се отнася до поведението му, той се характеризира с това, че е твърд и негъвкав по начин, който пречи на нормалния му живот. Трудно им е да организират и планират какво ще правят, както и да редуват определени дейности.

- „Нуждаете се от забележителна помощ“: в този случай индивидът може да използва прости фрази и тяхното взаимодействие с други хора е насочено само към много ограничени интереси. Неговата невербална комуникация е много ексцентрична.

Следователно те имат важни недостатъци във вербалната и невербалната социална комуникация. Дори и да им се помогне, те все още имат тези трудности.

Поведението е по-негъвкаво, отхвърля промените и с много повтарящо се поведение. Те имат голямо безпокойство, когато се насърчават да променят поведението си или промените в околната среда.

- "Нуждаете се от много забележителна помощ": Има сериозни проблеми във вербалната и невербалната социална комуникация, които засягат вашето ежедневие.

Един пример може да бъде човек, който взаимодейства с други хора много рядко и с цел облекчаване на определени нужди. Той отговаря само на много пряко и настойчиво социално взаимодействие и може да излъчи само няколко разбираеми думи.

Те реагират изключително негативно на промените и повтарящите се поведения заемат голяма част от техния ден.

Освен това критериите за:

- Със или без интелектуален дефицит, който ви придружава: Аутизмът не трябва да включва интелектуални дефицити, всъщност той може да се прояви с различни степени на интелектуално развитие. 75% от хората с аутизъм имат умствена изостаналост (Amodia de la Riva и Andrés Fraile, 2006) и съвпадат с по-сериозни форми на заболяването.

- С или без езиково увреждане: тъй като това разстройство има толкова различни проявления, не е изненадващо, че има хора с умерено консервиран език, други, които мълчат през повечето време и трета група няма език. Изглежда, че не разбира какво казват другите, или не обръщат внимание на него и много от тях не излъчват думи, само шумове или бръмчене.

- С кататония: може или не може да има това състояние, което се характеризира с двигателни аномалии като стереотипи, гримаси, зреене, неподвижност, възбуда, ехолалия, пасивност, каталепсия и др. В същото време има дефицити в мисълта, в привързаността и в съзнанието.

Изглежда, че тя често е свързана с аутизма и обикновено се контролира от лекарства като бензодиазепини. В проучване от 2000 г. \ T Британски вестник по психология посочено е, че кататоничните симптоми изглежда се влошават с възрастта.

- Свързано с друго неврологично, умствено или поведенческо разстройство: може да не е нарушение на самия аутистичен спектър, има различни случаи, при които симптомите са подобни, но се дължат главно на всички условия. По-късно ще видим и други свързани заболявания.

- Свързани с медицински или генетични проблеми или известен екологичен фактор: Тук причината е уточнена, ако се знае много ясно, но обикновено е много трудно да се разбере какво е причинило това разстройство. Външният му вид обикновено се дължи на широк спектър от фактори.

Класове на аутизъм според МКБ-10

В системата на Международната статистическа класификация на болестите и проблемите, свързани със здравето, установяваме, че аутизмът принадлежи към категорията "генерализирани нарушения на развитието"..

Тази група нарушения се характеризира с неадекватно поведение по отношение на познавателната възраст на детето.

Тя включва промени в социалното взаимодействие и комуникация, стереотипни и повтарящи се поведения и ограничени дейности и интереси. Тя може да се появи практически от раждането или след определена възраст, в детството.

Инфантилен аутизъм

Тя възниква преди 3 години и се свързва с липсата на отговор на емоциите на другите, поведението извън социалния контекст и липсата на социална, емоционална и комуникативна интеграция..

Те не използват езика социално, а някои думи с цел да получат нещо по-добро, като че ли нямат нужда от взаимодействие с други хора.

Неговите характеристики са тези, които сме описали преди, въпреки че тук те илюстрират привързаност към странни обекти и постоянни рутинни дейности под формата на ритуали, които очевидно нямат никакво значение. Освен това, те се притесняват стереотипно за графици, количества, дати, миризми, текстури на обекти или пътувания без някаква конкретна цел.

Трудността им да се адаптират към промените могат да ги накарат да се почувстват неудобно дори когато сменят декорацията на къщата или мебелите..

Други свързани симптоми са страхове, фобии, хранителни разстройства, нарушения на съня, агресия, самоагресия и липса на креативност..

За щастие има някои насоки за лечение на деца с аутизъм, като например дейности или игри, с които те се развиват положително, докато се забавляват.

Атипичен аутизъм

Атипичният аутизъм се различава от аутизма, тъй като се появява след 3-годишна възраст или не отговаря на някой от критериите за диагностициране на аутизма. Това са трудности в 1 или 2 от тези области: социално взаимодействие, разстройство в комуникацията и стереотипно, повтарящо се и ограничаващо поведение..

Други свързани заболявания

В други предишни класификационни системи или според различни автори съществуват условия, много близки до аутизма, които са определени като подтипове от него. След това посочваме кои са:

Синдром на Аспергер

Според Международния университет във Валенсия, синдромът на Аспергер е тип аутизъм, който е по-сложен и труден за диагностика, тъй като не представя интелектуални затруднения или други видими симптоми.

Основният дефицит се наблюдава в техните социални умения: социалното им взаимодействие е много лошо, други го виждат странно, защото говорят непрекъснато за едни и същи теми, не разбират двойни значения или ирония, нямат емпатия към другите и др..

Въпреки че езикът му е верен сам по себе си, той е "твърде коректен", създавайки педантичен профил, с сложен и изтънчен речник и синтаксис. Ограниченията се намират на ниво просодия и интонация.

Що се отнася до тяхното поведение, те са склонни да бъдат твърди и трудно се сблъскват с нови ситуации. Също така е често срещано психомоторно неудобство.

Въпреки това, тези индивиди могат да имат отлични способности за определени задачи, наречени "острови на компетентност": как да правят изчисления, да запомнят дати или да свирят на инструмент.

Неговото разпространение не е точно известно и варира от 1 на 250 деца до 1 на 5000. В момента се увеличава, тъй като се диагностицират все повече и повече забравени случаи, тъй като има повече познания за този синдром..

Синдром на Рет

DSM-V е класифицирал синдрома на Rett като възможен тип аутизъм, като състояние, което се среща най-вече при момичетата. 

Това е рядко заболяване, което включва разстройство на развитието на нервната система. Характеризира се с проблеми в двигателните умения (движения и мускулен тонус), когнитивно функциониране и социално взаимодействие. А симптомите започват да се наблюдават на възраст около две години.

Тя може да засегне приблизително 1 на всеки 12 000 момичета, родени според испанската асоциация на синдрома на Rett. В крайна сметка това води до мулти-инвалидност, подчертавайки сериозна или забележима интелектуална недостатъчност.

Дезинтегративно разстройство в детството или синдром на Хелър

Също известен като дезинтегративна психоза, това е рядко състояние, което се появява в продължение на 3 години или повече от живота.

По-често се среща при деца и обикновено засяга 1 на 100 000 раждания. Той се отличава с дефицити в езиковото развитие, в социалното взаимодействие и на моторно ниво.

Той е класифициран като генерализирано нарушение в развитието и се смята от някои за възможна честа форма на аутизъм..

Нейните причини са невробиологични, а функционирането на мозъка се променя.

Това състояние е различно от останалите, тъй като до две години развитието на детето изглежда нормално във всички области: разбиране и изразяване на език, способност за използване на големи и малки мускули и социално развитие. Въпреки това, започвайки от тази възраст или нещо по-късно (до 10-годишна възраст) той започва да губи уменията, които е придобил.

Генерализирано нарушение в развитието не е посочено

Тя се нарича още "атипичен аутизъм". Ето тези хора, които отговарят на повечето от критериите за аутистично разстройство или синдром на Аспергер, но не всички, необходими за поставянето на тази диагноза..

Обикновено те са индивиди с по-леки симптоми на аутизъм, които засягат предимно социалните отношения и комуникация. Тук могат да бъдат включени и хора с негъвкави, специфични, стереотипни и ограничени дейности, обичаи или интереси.

Важно е да бъдете предпазливи при установяването на тази диагноза, като идентифицирате дали те са характеристиките на личността, характерни за индивида, или ако те включват реални проблеми в живота ви.

Имаше много спорове за това, следователно, тези възможни типове аутизъм, които подчертаваме тук, бяха елиминирани в новата версия на Диагностичния и статистически наръчник за психични разстройства (DSM-V), за да ги приспособи като "нарушения на аутистичния спектър".

Как да откриваме аутизъм?

Основните характеристики на индивида с аутизъм са:

Трудности за комуникация и социално взаимодействие

В много отношения, като например: неуспех в социалното взаимодействие (неподходящо свързано с други), липса на разговор, липса или дефицит в невербалната комуникация, не гледа на лицето, което говори, изглежда, че техните изражения на лицето са извън контекста и не разбират емоциите на другите.

Повтарящо се поведение

Те са много негъвкави и проявяват повтарящо се поведение, фокусирано върху определени специфични интереси или задачи. Например, непрекъснато извършване на математически операции, стереотипни движения, прекомерен интерес към определена тема и т.н. Всичко това засяга човека да развие задоволителен социален, училищен или професионален живот.

Съществуват обаче някои общи елементи; като променено възприемане на външната среда, така че те могат да бъдат много чувствителни към някои стимули, докато те са нечувствителни към другите.

Има изследвания, които твърдят, че аутизмът вече може да бъде предсказан в много ранна възраст, почти след раждането.

Бебетата обикновено проявяват предпочитание към човешки фигури, насочвайки погледа си към тях. По-конкретно, те гледат лицата и могат да насочат вниманието си към нас, ако говорим с тях. Това е важен вроден механизъм, който ни позволява да оцелеем, като установим силни връзки с нашите защитници.

От друга страна, при бебета с аутизъм вниманието се разпределя поравно във всички елементи на околната среда. Те виждат хората като обект на околната среда, без да им придават приоритет.

Според Центровете за контрол и превенция на заболяванията (CDC), приблизително 1 на всеки 68 деца има някакъв тип аутизъм в САЩ.. 

Ако се интересувате от този синдром, не пропускайте статията ни от 40 филма, за да разберете по-добре аутизма.

Смятате ли, че тази публикация е интересна? Кажете ни своя опит или съмнения, ако страдате от този синдром или познавате член на семейството / близък приятел, който го притежава.

препратки

1. Какво е синдром на Рет? (Н.О.). Възстановен на 2 септември 2016 г. от испанската асоциация на синдрома на Рет.
2. Американска психиатрична асоциация (APA). (2013 г.). Диагностично и статистическо ръководство за психични разстройства, пето издание (DSM-V).
3. Amodia de la Riva, J. и Andrés Fraile, M.A. (2006 г.). Глава III: Увреждане на аутизма и интелектуални увреждания. В синдромите и подкрепянията. Обзор от науката и от асоциациите (стр. 77-107).
4. Синдром на Аспергер. (Н.О.). Възстановен на 2 септември 2016 г. от Genetis Home Reference.
5. Разстройство на аутистичния спектър. (Н.О.). Възстановен на 2 септември 2016 г. от Националния институт за психично здраве.
6. Разстройства на аутистичния спектър. (Н.О.). Възстановен на 2 септември 2016 г. от WebMD.
7. Charan, S.H. (2012). Дезинтегративно разстройство в детството. Journal of Pediatric Neurosciences, 7 (1), 55-57.
8. МКБ-10. (Н.О.). Генерализирани нарушения в развитието. Възстановен на 2 септември 2016 г. от Psicomed.
9. Определяне на аутизъм (Н.О.). Възстановен на 2 септември 2016 г. от Подкрепа за аутизъм в Западен бряг.
10. Различните видове нарушения на аутистичния спектър (ASD): характеристики и форми на интервенция в класната стая. (4 януари 2016 г.). Изтеглено от Международния университет на Валенсия.