Защо географията е смесена наука?



Географията е смесена наука, защото е съставена от обединението на природните и обществените науки; това означава, че той се нуждае от приноса на други помощни знания, за да извърши своето изследване.

Първоначално географията е ограничена наука, основана на теоретични спекулации, религиозни догми и емпирични познания, въпреки че тя се е превърнала в смесена наука, благодарение на желанието на човека да знае повече за планетата, която е обитавала..

През годините индустриалната и технологична еволюция улесни изследванията, които потвърждават, отхвърлят или свързват различните географски явления, както и различните теории за формирането, разпространението и формата на планетата..

География като смесена наука

Географията е посветена на изучаването на различните компоненти и характеристики на Земята, както и на природните феномени.

Прогресивно се разглежда и взаимодействието на физически, биологични и човешки елементи като релеф, водни обекти, климат, растителност, фауна, природни ресурси, човешка дейност, разпределение на населението, политическо разделение, наред с други въпроси.

Изследването на толкова много различни предмети налага използването и оборудването на други науки като физика, метеорология, биология, геология, астрономия, социология, картография и др..

По този начин географията се превръща в смесена, широка и разнообразна наука, която обединява различни теми, свързани с планетата Земя.

Допълнителни географски науки

Спомагателните науки са свързани с географията като връзки, които позволяват интердисциплинарните изследвания да получат по-обширни и подробни обяснения за различните географски явления..

По този начин могат да се обработват физически, метеорологични, биологични, геоложки, картографски, социологически, икономически, математически, астрономически и други данни, за да се осигурят по-надеждни и валидни резултати..

Той предоставя информация от естествено-физическа природа на географски интерес, която предоставя данни за появата на природни явления, динамика на атмосферата, океански, геоморфологични и екологични, както и данни за метеорологията, наред с други данни.

метеорология

Като дисциплина, произтичаща от физиката, тя улеснява изучаването и прогнозирането на времето, промените в климата и явленията, които се случват на Земята..

биология

Тя помага за изучаване на биологичните процеси, свързани с природната среда, като разпространението и еволюцията на живите същества във връзка с разграничаването на различните екосистеми..

геология

Тя благоприятства проучването, оценката и анализа на почвите, техните природни явления и минерални ресурси, чрез проучване на взаимодействието на биофизично-химичната среда на Земята..

картография

Тя позволява визуализация, прожектиране и представяне на повърхността на географските пространства, чрез проучване и разработване на планове, карти и топографски карти, които улесняват познаването на относителното положение на тези райони..

социология

Тя събира и предоставя информация относно обмена и съвместното съществуване на индивидите с тяхната географска и социална среда, улеснявайки културното разбиране на обществото, от различни фактори като разпределението, класификацията и нарастването на населението на даден сектор..

икономика

Тя насърчава генерирането на рационални критерии по отношение на използването и администрирането на ресурсите, в зависимост от географското разпределение и гъстотата на населението.

препратки

  1. Colegio de Bachilleres на щата Сонора. (2013 г.). 1.1. ГЕОГРАФИЯ КАТО СМЕСЕНА НАУКА. Урок 1. Въведение в изучаването на географията. География. Модул за обучение. Академично ръководство на Colegio de Bachilleres на щата Sonora. Мексико. Получено на 12 декември 2017 г. от: issuu.com
  2. Кубинска съвместна енциклопедия. ЗАЩИТЕН. (s / f). ГЕОГРАФИЯ. Категория: География. Получено на 12 декември 2017 г. от: ecured.cu
  3. Гилермо Мендес Сапата. (2010 г.). ТЕМА 1: КАКВО Е ГЕОГРАФИЯ? ОБЛАСТИ НА ИЗСЛЕДВАНЕ. География и история Трети ЕСО. Образователни звена на ESPAD. Арагонска електронна платформа. Арагонски център за технологии за образование. CATEDU. Министерство на образованието, културата и спорта. Получено на 12 декември 2017 г. от: e-ducativa.catedu.es/unidadesdidacticas
  4. Надя Беристайн де ла Луз. (2015). ИЗСЛЕДВАНЕ НА ГЕОГРАФИЯТА КАТО СМЕСЕНА НАУКА. Подготвителни училища. География. Електронни презентации. Автономният университет на щата Идалго. Получено на 12 декември 2017 г. от: repository.uaeh.edu.mx
  5. Narciso Barrera Bassols и Анджелина Палма Руис. (2012 г.). 1.1.1. ГЕОГРАФИЯ КАТО ИНТЕГРИРАНА НАУКА. 1.1. Значение на географията. Урок I. Въведение в изучаването на географията. География. Обща посока на бакалавърската степен. Правителството на Веракруз. Взето на 12 декември 2017 г. от: biologicaseba.files.wordpress.com