Немска историческа школа по икономика



на Немска историческа школа по икономика Това беше течение на мисълта от деветнадесети век. Той основава идеите си на убеждението, че историята е най-големият източник на мъдрост за икономиката и като цяло за всички човешки действия.

Защитниците на това течение на икономиката защитаваха, че когато в зависимост от икономическата дейност на културата е необходимо да се проучи миналото на една цивилизация, тя трябва да я разбере. Затова те отхвърлиха съществуването на универсални икономически закони, които биха могли да се приложат към всички страни, култури и общества.

Това течение на икономическата философия има голямо влияние до средата на 20-ти век. Нейни главни ръководители бяха Густав фон Шмолър и Макс Вебер в Германия и Джоузеф Шумпетер в Съединените щати, където имаше голямо одобрение..

индекс

  • 1 Основи на германската историческа школа по икономика
    • 1.1 Влияния
  • 2 фази
    • 2.1 Древен период
    • 2.2
    • 2.3 Най-младият период
  • 3 Препратки

Основи на германската историческа школа по икономика

Основната характеристика на това течение на икономическата мисъл е, че авторите му защитават съществуването на тясна връзка между икономическата дейност и културата. Следователно, според тях, икономиката трябва да се ограничи до изучаване на явленията, присъстващи в действителност, както сега, така и в миналото.

Германската историческа школа се противопоставяше на мислителите на по-класическите течения, поради своите възгледи за икономическата активност. В англосаксонския свят на онези времена автори като Джон Стюарт Мил се опитват да намерят универсални закони на икономиката, които са приложими за всички култури..

Затова германските историци използват индуктивно разсъждение, вместо логическото / дедуктивното мислене, което е по-често срещано за практикуващите тази дисциплина по онова време..

влияния

Въпреки големите различия, които този поток от мисли, представен с останалите теории за икономиката на времето, техните идеи се основават на мисълта на други предишни автори.

На първо място, ранните защитници на историческата школа пиеха от философията на Хегел. Този автор е един от основните представители на германския идеализъм от 19-ти век, както и един от най-важните философи на целия Запад..

Влиянието на Хегел в немското историческо движение се основава преди всичко на неговите идеи за историята. Философът смята, че всяка нова система, култура и общество възникват в отговор на проблемите, представени от предишните модели, така че е необходимо да се изучава миналото, за да се разбере положението на настоящето.

Немското историческо училище също възниква поради влиянието на еволюционната теория на Дарвин. Успехът на тази визия за развитието на видовете накара много мислители да развият подобна теория в областта на икономиката.

В този смисъл мисленето на историческото училище също пие от мисълта на Карл Маркс. Този автор предполага, че икономиката е исторически определяна от класова борба, т.е. от културата, в която се е развила.

От друга страна, като този философ, историците смятаха, че е необходима държавна намеса, за да се гарантира просперитета на страните..

фази

Можем да разграничим три ясни периода в развитието на германското историческо училище, основано главно на мислителите, които са били част от всяка от тях..

Трите периода на училището бяха следните:

  • Старият период, който започва с творчеството на Вилхелм Рошер и продължава с мислители като Карл Кнайс, Фридрих Лист и Бруно Хилдебранд.
  • Младият период, чийто най-голям показател е Густав фон Шмолър. Карл Бюхер и Етиен Ласпейър бяха други важни мислители от тази епоха.
  • Най-младият период, чиито най-важни автори са били Вернер Сомбарт, Макс Вебер и Вилхем Лексис.

Древен период

Началото на германското историческо училище обикновено е фиксирано в работата на Вилхелм Рошер (1817 - 1894). Този мислител е създател на неговите методологически принципи, отхвърляйки валидността на универсалните теоретични принципи в икономиката и излагайки влиянието на исторически и социални фактори..

Работата му създава основата на това, което по-късно ще стане напълно германско историческо училище. Някои от неговите идеи бяха следните:

  • Целта на икономиката е да открие това, което народите са открили, мислели и желали в областта на икономиката. Освен това е важно също да се разбере какво са се опитали да постигнат и защо (или защо не) са го постигнали.
  • Обществото не е само набор от живи граждани, но и мислители от миналото. Следователно, за да се разбере икономиката на дадена страна, не е достатъчно да се съблюдават фактите на настоящето.
  • Никоя икономическа институция не е напълно добра или лоша. Напротив, всеки един от тях изпълняваше функция в момента, в който се появи. Нашата работа е да се опитаме да разберем какво е то и защо вече не можем да я изпълним.
  • Трябва да изучаваме икономика, за да разберем връзката между обществото и неговата организация. По този начин можем да помогнем на страните през различните периоди, необходими за развиване на техния максимален икономически потенциал.

По този начин мисията на икономистите се установява като социални агенти на промяната.

Млад период

Докато училището от стария период се фокусирало върху развитието на теоретичните основи на движението, младежкото училище се опита да изпълни идеите си; обаче те изгубиха от поглед някои от най-важните им принципи.

Основната цел на мислителите на младия период е да намерят примери, които са свързани с икономическата ситуация на времето, в което са живели. Някои от най-важните му идеи бяха следните:

  • Наличието на тясна връзка между икономиката и законите. Естеството на тази връзка е това, което диктува задълженията на индивида към общността, в която живее.
  • Задължението на икономистите да изучават и морала. За тези мислители икономиката на една страна диктува етичните задължения на нейните жители.
  • Убеждението, че държавата трябва да играе по-голяма роля в икономиката и обществото. В този смисъл мислителите на младия период са социалисти.

Най-младият период

Мислителите на това поколение се опитаха да се върнат към идеализма на стария период. Въпреки това, поради необходимостта да намерят подкрепа в обществото на онова време, те скоро се отклониха от тази траектория и бяха привлечени към идеите, по-близки до комунизма на Маркс..

Ето защо, една от основните цели на мислителите от най-младия период е критиката на капитализма и идеите, базирани на този ток..

препратки

  1. "Историческа икономическа школа" в: Уикипедия. Възстановен на: 29 януари 2018 г. от Уикипедия: en.wikipedia.org.
  2. "Германското историческо училище" в: Историята на икономическата мисъл. Получено: 29 януари 2018 г. от Историята на икономическата мисъл: hetwebsite.net.
  3. "Историческа икономическа школа" в: Британика. Възстановен на: 29 януари 2018 г. от Britannica: britannica.com.
  4. "Германската историческа школа на икономическата мисъл" в: Държавния университет на Сан Хосе. Възстановен на: 29 януари 2018 г. от Държавния университет на Сан Хосе: sjsu.edu.
  5. "Историческа икономическа школа" в: Нова световна енциклопедия. Възстановен: 29 януари 2018 г. от Новата световна енциклопедия: newworldencyclopedia.org.